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新课标实施背景下的阅读课设计
课 题：六上Module 8 Unit 2 I often go swimming.
教 材：WY（三年级起点）英语六年级上册
课 型：Unit 2 I often go swimming.（阅读课）
年 级：六年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Habits，涉及“人与自我”主题范畴，通过不同场景的对话，学习运用句型询问并回答有关动物的习性。本模块紧紧围绕日常生活习惯这一主线，学习用句型“Do you often … ”“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”谈论日常生活习惯。通过学习，能够用所学语言介绍自己的生活习惯，交流分享自己的个人喜好与情感，形成健康、文明的行为习惯与生活方式。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）六年级上册Module 8 Unit 2 I often go swimming. 本部分学习的核心语言是用句型“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。学习内容是八名学生对自己生活习惯的介绍:Simon 总是骑自行车上学，他从不坐公共汽车上学；Jack 经常用刀叉吃饭，不过他也喜欢用子；Sam经常游泳，他喜欢在海里游泳；Xiaoyu喜欢英语，他经常阅读英语书籍；Heping喜欢写故事，他有时会用英语写故事；Li有时会帮老师擦黑板；Maomao从不踢足球，她不喜欢足球；Lingling 从不玩娃娃，她不喜欢玩具娃娃。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时通过八名学生对自己生活习惯的介绍，学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时是阅读课教学模式，学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯，学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本课时谈论日常生活习惯，是与学生生活相贴近的主题，亦是学生感兴趣的内容，课文的内容较简单，六年级学生已经掌握了用“Do you 1ike … ”这样的句型谈论喜好，本课时为了让学生更好的掌握运用频率副词来谈论喜好，本课将以小组合作的方式，让学生学会用“Do you often... ”等语句简单介绍自己和他人的生活习惯。提升学生的综合语言运用能力，培养学生热爱生活，关心同伴的美好品质。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
I always ride my bike to school.
I never go by bus.
五、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇always, sometimes, often, never;
2. 学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用句型“I always/ sometimes/ often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯 1.Warm up Look and complete 出示图片，根据图片，完成句子，引出新课内容。 2.Lead in Listen and chant 播放音频，听录音，跟唱韵律歌。引出课文内容。 3. Presentation Look and say What do they often do 出示图片，看图片，预测课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say 八名学生对自己生活习惯的介绍，我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 Let’s learn I often eat with a knife and fork. “I often+动词(短语)(+其他).”用于描述自己经常做某事。其中 often 是一个表示频率的副词,常放在实义动词的前面。 e.g. I often go shopping with my family. I never play football. never 的意思是“绝不,从来没有”表示否定,比 not 语气强得多。never 用在实义动词前,be 动词或助动词后。用于否定句时，不需要助动词。 e.g. I didn’t like this book. I never like this book. I never play football. play 在英语中很常见,有很多含义: 频度副词 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Read and complete 组织学生再次阅读课文，然后根据课文内容，完成句子填空。考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力和逻辑分析、综合判断能力。 Listen and complete What do they do on Sunday 播放音频，听录音，用所给单词完成句子填空。考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Listen and learn to say 播放音频，听录音，跟读句子。感知英语句子的音调。 Listen and chant 播放音频，听录音，跟读韵律歌。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Ask and answer 组织学生小组对话练习询问并回答他人日常生活习惯的相关表达。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 1. Read and do Complete the table and write about yourself 出示表格，组织学生根据自身实际情况，完成表格，然后写一篇介绍自己日常生活习惯的小短文。巩固复习本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力。 2.Summary Words always, sometimes, often, never Phrases drink tea, go shopping, clean the classroom, go to the doctor, write stories, cook dinner Sentences I always ride my bike to school. I never go by bus. 3. Homework Must do: 1. Listen and try to retell the passage. 2. Talk about your habits with your partners. Choose to do: 1. Write a short passage about your weekends. 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 归纳总结本节课重点单词、短语和句型。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。中小学教育资源及组卷应用平台
外研版三起点六年级上册 Module 8 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Habits，涉及“人与自我”主题范畴，通过不同场景的对话，学习运用句型询问并回答有关动物的习性。本模块紧紧围绕日常生活习惯这一主线，学习用句型“Do you often … ”“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”谈论日常生活习惯。通过学习，能够用所学语言介绍自己的生活习惯，交流分享自己的个人喜好与情感，形成健康、文明的行为习惯与生活方式。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮清华大助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.主题：本模块紧紧围绕谈论日常生活习惯这一主线，属于“人与自我”主题范畴。
2.语篇：本模块第一单元课文是一篇日常生活对话，学习内容是Amy向Lingling展示自己的照片。第一张照片是小时候的 Amy 抱着玩具娃娃，Lingling 问 Amy 是否经常玩娃娃，Amy 说自己从很久以前就不再玩娃娃了。第二张照片是小时候的 Amy 在看图画书，Lingling问 Amy现在是否还喜欢读书，Amy说自己经常读故事书。第三张照片是小时候的 Amy 在打扫房间，Amy不经常打扫房间，而Lingling 则经常打扫自己的房间。Limgling 随后问 Amy是否经常拍照，Amy回答说自己很喜欢拍照。Lingling 说自己不经常拍照，但 Daming有一台很好的照相机，在中国的时候他给 Lingling、Amy 和 Sam 拍了很多照片。
第二单元是配图说明文。学习内容是八名学生对自己生活习惯的介绍:Simon 总是骑自行车上学，他从不坐公共汽车上学；Jack 经常用刀叉吃饭，不过他也喜欢用子；Sam经常游泳，他喜欢在海里游泳；Xiaoyu喜欢英语，他经常阅读英语书籍；Heping喜欢写故事，他有时会用英语写故事；Li有时会帮老师擦黑板；Maomao从不踢足球，她不喜欢足球；Lingling 从不玩娃娃，她不喜欢玩具娃娃。
（三）学情分析
本课时谈论日常生活习惯，是与学生生活相贴近的主题，亦是学生感兴趣的内容，课文的内容较简单，六年级学生已经掌握了用“Do you 1ike … ”这样的句型谈论喜好，本课时为了让学生更好的掌握运用频率副词来谈论喜好，本课将以小组合作的方式，让学生学会用“Do you often... ”等语句简单介绍自己和他人的生活习惯。提升学生的综合语言运用能力，培养学生热爱生活，关心同伴的美好品质。
二、单元内容分析
本模块内容是谈论日常生活习惯，设计了两个语篇，包括U1 Do you often play with dolls 和U2 I often go swimming.
语篇一是一篇日常生活对话，学习内容是Amy向Lingling展示自己的照片。第一张照片是小时候的 Amy 抱着玩具娃娃，Lingling 问 Amy 是否经常玩娃娃，Amy 说自己从很久以前就不再玩娃娃了。第二张照片是小时候的 Amy 在看图画书，Lingling问 Amy现在是否还喜欢读书，Amy说自己经常读故事书。第三张照片是小时候的 Amy 在打扫房间，Amy不经常打扫房间，而Lingling 则经常打扫自己的房间。Limgling 随后问 Amy是否经常拍照，Amy回答说自己很喜欢拍照。Lingling 说自己不经常拍照，但 Daming有一台很好的照相机，在中国的时候他给 Lingling、Amy 和 Sam 拍了很多照片。
语篇二是配图说明文。学习内容是八名学生对自己生活习惯的介绍:Simon 总是骑自行车上学，他从不坐公共汽车上学；Jack 经常用刀叉吃饭，不过他也喜欢用子；Sam经常游泳，他喜欢在海里游泳；Xiaoyu喜欢英语，他经常阅读英语书籍；Heping喜欢写故事，他有时会用英语写故事；Li有时会帮老师擦黑板；Maomao从不踢足球，她不喜欢足球；Lingling 从不玩娃娃，她不喜欢玩具娃娃。
单元主题：Habits
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点
1. Do you often play with dolls clean, camera, show, stop Do you often …？ Yes，I do. Not very often. Yes, I do. Not really. Not very often. 技能：在语境中，用句型“Do you often＋动词原形（＋其他）？”询问对方的行为习惯并作答。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. I often go swimming. always, sometimes, often, never “I always /sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）. 技能：在语境中，用句型“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下M8单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，用句型“Do you often＋动词原形（＋其他）？”询问对方的行为习惯。 1. 对话 Do you often play with dolls （1课时）
2. 用句型“I always/sometimes/often/never＋动词原形（＋其他）.”描述自己的行为习惯。 2.阅读 I often go swimming. (1课时)(共37张PPT)
Unit 2 I often go swimming.
（外研版三起）六年级
上
Module 8
Contents
目录
Warm-up
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
05
Homework
06
Warm-up
01
Look and complete
Do you often _______________
ride a bike
Warm-up
01
Look and complete
Do you often _______________
play football
Warm-up
01
Look and complete
Do you often _______________
read books
Warm-up
01
Look and complete
Do you often _______________
play with dolls
Warm-up
01
Look and complete
Do you often _______________
clean the room
Lead in
02
I’m always here.
I never go.
You’re sometimes
here.
You often go.
Listen and chant
Presentation
03
What do they often do
Presentation
03
Presentation
03
I always ride my bike to school. I never go by bus.
Presentation
03
I often eat with a knife and fork. But I like chopsticks.
Presentation
03
I often go swimming. I like swimming in the sea.
Presentation
03
I love English. I often read English books.
Presentation
03
I like writing stories. Sometimes, I write stories in English.
Presentation
03
I sometimes clean the blackboard for my teacher.
Presentation
03
I never play football. I don’t like it.
Presentation
03
I never play with dolls. I don't like them.
Presentation
03
I often eat with a knife and fork.
“I often+动词(短语)(+其他).”用于描述自己经常做某事。其中 often 是一个表示频率的副词,常放在实义动词的前面。
e.g. I often go shopping with my family.
Presentation
03
I never play football.
never 的意思是“绝不,从来没有”表示否定,比 not 语气强得多。never 用在实义动词前,be 动词或助动词后。用于否定句时，不需要助动词。
e.g. I didn’t like this book.
I never like this book.
play 在英语中很常见,有很多含义:
Presentation
03
I never play football.
play
玩，踢
（尤指儿童）玩耍；游戏
扮演；表演
演奏（乐器或乐曲）；吹奏
后接球类名词时，球类名词前不加定冠词the。
后接乐器名词，西洋乐器名词前要加定冠词the；后接中国传统乐器时，如二胡，则不用加定冠词the。
Presentation
03
频度副词
0%
100%
总是
通常
经常
有时
从不
always
usually
often
sometimes
never
Presentation
03
Read and complete
1. Heping ___________ writes stories in English.
2. Maomao ______ plays football.
3. Lili __________ cleans the blackboard.
4. Lingling ______ plays with her dolls.
sometimes
never
sometimes
never
Presentation
03
Read and complete
5. Xiaoyu ______ reads English books.
6. Sam ______ goes swimming.
7. Jack _____ eats with a knife and fork.
8. Simon _______ rides his bike to school, he never goes by bus.
often
often
often
always
Practice
04
Listen and complete
What do they do on Sunday
always
sometimes
often
never
1 I ________ play computer games.
2 I ________ play table tennis with my dad.
3 My family __________ has a big dinner.
4 I will ________ remember that day.
never
often
sometimes
always
Practice
04
Listen and learn to say
Do you want to see my photos
Do you often play with dolls
Do you like reading books now
Do you often clean your room
Practice
04
Listen and chant
I’m making a list of things I like doing.
Laughing and playing
and running and swimming.
Flying a kite
and singing and clapping.
Having a picnic
and climbing a tree.
Reading a good book
and watching TV.
Practice
04
Ask and answer
eat bananas
go swimming
visit your grandma
play chess
clean the classroom
go shopping
send emails
drink tea
go to the doctor
collect stamps
Practice
04
Ask and answer
Do you eat bananas
Yes, I sometimes eat bananas.
Practice
04
Ask and answer
Do you always go shopping
Yes, I like shopping very much.
Practice
04
Ask and answer
Do you play football
Yes, I often play football.
Practice
04
Read and do
Complete the table and write about yourself.
Practice
04
Read and do
Complete the table and write about yourself
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
I often go swimming…
Summary
05
Words
always, sometimes, often, never
Phrases
drink tea, go shopping, clean the classroom, go to the doctor, write stories,
cook dinner
Sentences
I always ride my bike to school.
I never go by bus.
Homework
06
Must do:
1. Listen and try to retell the passage.
2. Talk about your habits with your partners.
Choose to do:
1. Write a short passage about your weekends.
Thanks!
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