四年级科学上册教科版1.3声音是怎么传播的（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
声音是怎么传播的
思考
声音是怎么从一个地方到另一个地方到呢？
探究一：声音在空气中传播
实验材料：闹钟，抽气筒，玻璃罩
实验结论：
抽掉玻璃罩里面的空气时我们听不见小闹钟的声音了，说明声音的传播需要物质（空气），声音可以在空气中传播，声音在真空状态下无法传播
探究二 空气在固体中的传播
桌面听音
1、将耳朵贴近桌面，另一个同学抓挠桌面，说说你听到了什么
2、坐直，耳朵离开桌面，另一位同学重复上述动作，和之前比较你发现了什么？
实验结论：
声音能在固体中传播，而且传播能力要比在空气中传播强
探究三：空气在液体中的传播
实验器材：水槽，音叉，水
观察实验现象：
实验结论：
声音可以在液体中传播，而且是以波的形式传播的
小游戏：制作土电话
拓展探究：
宇航员在外空中工作时需要借助电子设备来传达信息，而不是直接通过讲话的方式来传达信息，你知道为什么吗
课堂小结：
这节课你学到了什么？
作业布置
完成实验记录表
声音是怎么传播的
气体
固体
液体
再见！
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实验过程
(1)将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，
观察能否听到闹钟的声音。
(2)用抽气筒将玻璃罩内的空气逐渐抽
出仔细倾听，观察我们听到的声音是否
发生变化。
(3)将玻璃罩内抽至接近真空状态，观
察闹种声音的变化。
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实验方法
3用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变
化。再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发出
的声音吗？水是怎样传播声音的？
拓展
做个“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。
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