1 大青树下的小学
预习目标一： 掌握字词 音 1.给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hànɡ) 摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bà pà) 打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fènɡ)
形 2.在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。 ( )的服装 ( )的小鸟 ( )的国旗 ( )的铜钟 ( )的枝干 ( )的老师
义 3.根据意思，写出课文中对应的词语。 平坦的场地。 （ ） 各种各样鲜艳的色彩，形容色彩华丽。 （ ） （3）一种观赏价值较高，宜作庭院丛栽的植物。 （ ）
预习目标二： 整体感知 回顾课文内容，说说这所学校有哪些特别的地方，选一选。（填序号） 2.把课文中有新鲜感的词句抄写下来。 _____________________________________________________________________________________
预习目标三： 思考质疑 对于课文我还有不懂的问题。
拓展资料 1.了解少数民族。 自行查阅相关资料，了解傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的服装特点。 2.推荐阅读 绘本《阿诗玛：云南少数民族民间文学绘本典藏》
日积月累 我认为有新鲜感的词语： 我认为有新鲜感的句子：(共27张PPT)
关注“新鲜感” 探寻“校园美”
——三年级上册第一单元“文学阅读与创意表达”任务群教学设计
学习活动一：探寻校园新发现（6——7课时）
1、开启新一程的学习
2、走进不一样的学校
3、重温私塾里的故事
1、游戏激趣引入话题
2、范例引路学说特点
3、动笔尝试写出特点
4、游戏互动 评价展示
学习活动二：校园有他更美好（2课时）
学习活动三：回顾暑假新鲜事（1课时）
1、回忆暑假导入话题
2、用好范例尝试讲述
3、小组合作 分享新鲜事
大青树下的小学
1
花的学校
2
不懂就要问
3*
口语交际
习作
语文园地
语文要素：
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎学习略读，粗知课文大意。
◎体会习作的乐趣
美丽的校园，
成长的摇篮，
梦想起航的地方。
有那么一所学校，汇聚了不同民族的小朋友，是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，你们想知去这所学校参观吗？
走进不一样的学校
1 大青树下的小学
第一课时
部编版语文三年级上册
再读课文，你还有哪些疑问？
丰富多彩的少数民族
在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。
自由读课文，画出课文中出现的少数民族名称，多读几遍。
再读课文，你还有哪些疑问？
◎自由读课文，标出自然段序号，读准生字词。
◎关注标点，读通长句，把自己认为有新鲜感的词语和句子多读几遍。
学习活动一：初读课文发现新鲜
我会认
坪坝 绒球花 早晨 汉族 鲜 艳 服 装
打扮 飘扬 敬礼 朗读 安静 摔 跤 一所 粗壮 凤尾竹 洁白
bà
róng
chén
hàn
xiān yàn
fú zhuāng
bàn
yáng
jìng
dú
jìng
shuāi jiāo
suǒ
cū
fèng
jié
再读课文，你还有哪些疑问？
新鲜的词语
坪坝
凤尾竹
再读课文，你还有哪些疑问？
汉族
鲜艳
飘扬
坪坝
朗读
猴子摘桃
打扮
摔跤
凤尾竹
洁白
坪坝
汉族
鲜艳
打扮
飘扬
读书
摔倒
摔跤
凤凰
洁白
再读课文，你还有哪些疑问？
自由读课文，边读边思考：大青树下的小学和我们的学校有什么不一样呢？
小组交流：说说自己发现的“不一样”之处。
汇报句式：我们的校园……而大青树下的小学……
发现“不一样”
再读课文，你还有哪些疑问？
再读课文，你还有哪些疑问？
大青树下的小学 我们的学校
大青树下的小学和我们学校的不同：
同学们来自不同民族。
大部分都是汉族的学生。
上课铃声是铜钟敲响的。
上课铃声是电脑播放的。
上课时有小动物来听课。
上课时没有小动物。
下课时跳孔雀舞、摔跤，小动物也来看热闹。
下课时跳绳、踢毽子，没有小动物参观。
再读课文，你还有哪些疑问？
上课和下课的情景（第2、3段）
课文从哪些方面介绍了大青树下的小学的“特别”之处？
上学路上和来到校园的情景（第1段）
再读课文，你还有哪些疑问？
自由朗读第1自然段，和同桌交流自己觉得有新鲜感的地方。
学习活动二：关注新鲜 练说场景
再读课文，你还有哪些疑问？
①早晨，从山坡上，从坪坝（bà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉（hàn）族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
绒球花
太阳花
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
上学路上
陌生的词语能提高我们的阅读兴趣，从而产生新鲜感。
再读课文，你还有哪些疑问？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……
新鲜的表达方式：地点在前，人称在后，强调了小学生从四面八方走来。
连用四个“（还）有……的”，强调这是一所多民族学校。
早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了……有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
再读课文，你还有哪些疑问？
绒球花
太阳花
新鲜的事物
多彩的民族
再读课文，你还有哪些疑问？
从田野里，从山间路上，从小溪边……
想一想：学生还会从哪里走来？
白族
哈尼族
纳西族
再读课文，你还有哪些疑问？
迁移运用
（时间），从 ，从 ，从 ，走来了许
多的小学生，有 ，有 ，有 ，还有 。
再读课文，你还有哪些疑问？
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
你能用“绚丽多彩”
说一句话吗？
句子里哪个词直接说
明了学校的美丽？
再读课文，你还有哪些疑问？
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
三个“向……”，体现了孩子们天真可爱、有礼貌、热爱祖国的特点。
新鲜的表达方式：反复的句式读起来朗朗上口，富有节奏感。
我会写
我会写
谢谢
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借助新鲜感的词句 感受特别与美好
——《大青树下的小学》教学设计
一、教学目标
1.能够认识文章中的10个生字，如“坝”“汉”等；学会用联想以及找近义词的方式正确理解文章中的难懂词语；会读、会写文章中的16个重点词语，如“早晨”“鲜艳”“摔跤”“打扮”等。
2.能独立自主地正确朗读课文，且语言流利、饱含情感，一边阅读一边在脑海中构想画面。
3.正确理解课文主要描写内容，能说出“大青树下的小学”有哪些特殊的地方，体会课文表达的自豪感和赞美之情，感受民族团结的积极意义。
二、教学重难点
理解课文内容，能对课文中描写的主要画面进行想象，在阅读交流过程中能总结出边疆小学有哪些特点，体会全国各族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活。
第一课时
一、开启新一程的学习
1.关注单元篇章页，了解单元人文主题和语文要素。
2、浏览单元课文，关注本单元内容。
二、走进不一样的学校 导入新课
1.播放音乐《爱我中华》。
在我国西南边陲，聚居着很多少数民族。不同民族的孩子在一起学习、生活。清晨，这些来自不同民族的小学生，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪里呀？（板书课题：大青树下的小学）
读好课题,初感新鲜
从课题中读出什么来了 这是在很大一棵青树下面的小学。我们读出了这所小学和其他小学不一样。它特别在哪里 因为它有一个特别的景物【板书:景物】
今天咱们一起走近这棵大青树，去认识一群不同民族的孩子，去感受这所小学的魅力。
3.自由读课文，一边用笔画出课文中出现的少数民族。指名认读少数民族。
3..指名认读词语。相机认识坪坝、凤尾竹。猴子摘桃等游戏巩固识字。
三、初读课文，感受大青树小学的“特别”
1.自由读课文，边读边思考：大青树下的小学和你的学校有什么不一样呢？（板书：特别之处）
用“我的校园……而大青树下的小学……”这个句式汇报。
（1）.上学路上和校园情景的不同：我所在的校园同学都是汉族，而大青树下的小学同学们都来自不同的地方和民族（第一段）（拓展不同民族）
（2）.上课铃声不同（第二段）
（3）.上课和下课的不同（第三段）（展示表格对比）
（二）课文是从哪两个方面介绍大青树下的小学的？
（1）上学路上和来到校园的情景
（2-3）上课和下课的情景
四、 关注“新鲜” 练说场景
1、从“上学路上和来到校园的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句
交流有新鲜感的词语：绒球花、太阳花、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族（课文当中陌生的词语会让我们提高阅读兴趣，从而产生新鲜感）
交流有新鲜感的句式：从……从……从……（这三个从字让我们知道同学们从不同的地方走来，也对他们上学路上的景色一览无余）
2.想一想孩子们还可能从哪些地方走来？他们从吊脚楼里走来，从凤尾竹深处走来，从茶园里走来，走进了大青树下的这所小学。迁移运用，仿写片段。
总结：三个从字让整句话有了节奏感，这句话也让我们身临其境，眼前浮现出各族小朋友上学的画面。这上学路上的情景，如果让我们写的话可能就是写先看到了什么，再看到了什么，又看到了什么，而作者却巧妙地把这么多画面结合到了一起，让我们感受到了各族小朋友相聚在大青树下的小学的场景。由此可见，这些词句不仅有新鲜感，还值得我们学习。
3、交流新鲜感的词语：鲜艳的服装（我们平时都穿校服，结合课本插图发现大青树下的小学同学们的服装都充满了民族特色，所以说把学校打扮得绚丽多彩。）
交流有新鲜感的句式：向……向……向……（运用了排比的手法，表现了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点）
民族小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的 我们应该用怎样的感情来读 来，我们一起合作读一读这几句话。我读上句，同学们接下句，读出孩子们上学路上的开心快乐。
4、随文识字写字。
第二课时
一、回顾旧知
今天我们继续走进吴然老师的作品《大青树下的小学》，检查词语认读。
这所边疆的小学还有哪些特别之处呢？这节课我们继续关注有新鲜感的词语，探寻大青树下的小学的美。
二、关注“新鲜” 练说场景
1.读第2、3自然段，找出有新鲜感的词句。
2.看图认识新鲜的事物“铜钟”。
3.指名读上课和下课的句子。体会对比写法的新奇。
指名读上课的句子，体会课题的新鲜。你能想象到朗读课文的声音是多么地好听吗？孩子们的朗读正确、流利，比美妙的歌声还要好听。连小动物都听的入迷了，久久不肯离去。
多么悦耳的读书声，多么安静的校园！从小动物的表现来体现小学生学习的认真和学校的安静。（板书：安静）这种写作方法叫做侧面描写。在今后的学习中，我们也可以使用侧面描写。迁移运用写一写安静的图书室。
4.指名读下课的句子，体会课间活动的新鲜。和城市里的学校不同，这所民族小学课间活动也富有民族特色，傣族人民跳孔雀舞，彝族孩子摔跤，黎族孩子做游戏跳竹竿，还常常有小动物不请自来，加入到这欢乐的海洋中。（板书：热闹）
大青树下的小学课间活动和我们有什么不同？尝试说说我们的课间想一想，说一说，大青树下的小学孩子们下课还会有哪些活动？
5.自由读第4自然段，找出有新鲜感的词句。想象一下，这是怎样的一幅画面？看图感受学校的环境新鲜。
操场中间有一棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。一阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……洁白的粉墙就好像凤尾竹的舞台，在这个舞台上，她尽情地展现着自己优美的舞姿。看到这个省略号，还能想象到什么？
校园中的美景很多很多，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。大青树下的小学是一所美丽的小学。指导读这段话，读出自豪、赞美的语气。
三、回归整体 升华情感
1.回顾课文，你觉得这是一所怎样的小学？
我们的祖国是个多民族国家，尤其在边疆地区，各民族友好团结生活在一起。这是一所友好团结的小学。孩子们虽然民族不同，但他们相亲相爱，不分彼此，团结友善，就像一家人。（板书：团结友爱）
2.借助板书，用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方。
让我们一起满含赞美之情再读这句话：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
学习写字
作业发布 介绍我们的学校
这节课我们走进了一所民族小学，感受到了浓浓的民族风情，发现了一些新鲜的词句和表达方式。我们要与大青树下学校开展“手拉手”学校活动了。请你选择其中的场景，用上新鲜感的词语，给边疆小学生写一封信，向他们介绍介绍自己的学校吧！
【板书设计】 团结友爱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
大青树下的小学
第二课时
部编版语文三年级上册
欢唱
打扮
早晨
服装
鲜艳
汉族
影子
安静
孔雀
绒球
粗心
旧知回顾
上学路上和来到校园的情景（第1段）
上课和下课的情景（第2、3段）
从“上课和下课的情景”中去寻找有新鲜感的词语和句子，多读几遍。
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
新鲜的事物
③上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读（dú）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
上课学习
侧面衬托出学生上课时的专心
想一想，鸟儿和蝴蝶可能会说些什么呢？
新鲜的课堂
最有趣的是跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
上课学习
运用了拟人的修辞手法，小动物们居然有思想，这太新鲜了！
新鲜的写法
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔（shuāi）跤（jiāo）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
下课游戏
新鲜的游戏
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
上课了，不同民族小学的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
对比的写法很新鲜
你能用哪些事物
迁移运用：
你能用哪些事物来衬托图书室的安静？
。
图书室里安静极了， 。
。
我们的课间生活：
下课了，我和同学们在操场上__________，在大树下_________,在图书角里_________。
大青树下的课间生活：
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
Xiangyix想一想
下课了，大青树下真热闹！有的_____________,有的_______________,还有的_________。他们的欢笑声把_______、____________和_____都吸引过来了。
想一想：
同学们下课以后还会有哪些活动？
读第4自然段，找出有新鲜感的词句。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
看到这个省略号，还能想象到什么？
自豪、赞美！
古老的铜钟
凤尾竹
校园环境新鲜
美丽
美丽 可爱 欢乐 团结
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
你觉得大青树下的小学是一所怎样的学校？
课文感知
借助板书，用自己的话说一说这所学校有哪些特别的地方。
上学路上 开心快乐
来到学校 有礼貌
大青树下的小学
美丽欢乐
团结友爱
上课读书 安静
下课游戏 热闹
我会写
作者吴然给我们介绍了一所可爱的边疆小学。请你向别人介绍一下自己的学校和校园生活，你会介绍什么？怎么介绍呢？
拓展延伸
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？
选择一个场景说一说。
教室里
操场上
花坛边
图书室里
教学楼前
大树下
谢谢
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