江苏省张家港市第一中学生物（苏科版）八年级上册教案：第19章 第2节 植物的生长发育
文档属性
| 名称 | 江苏省张家港市第一中学生物（苏科版）八年级上册教案：第19章 第2节 植物的生长发育 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-27 15:32:38 | ||
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文档简介
学科 生物 课题 第19章 第2节 植物的生长发育
案例背景 教材分析 本节内容首先通过学生实验观察两类种子的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构，得出种子的胚是新个体的幼体，然后通过实验探究种子萌发的外界条件和过程，最后介绍了植物芽的发育，使学生对茎、叶、花的生长有一定的了解。
学情分析 本节内容实验较多，有的实验不能在课上完成，因此为了探究实验的实施，教师需要通过考核手段才能促使学生保质保量完成，这样以达到培养学生实验的能力和得 出实验结论。对于种子结构和叶芽结构的观察可以在课堂上进行。
教学目标 知识技能 描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。叙述种子萌发的外界条件和过程。掌握叶芽的结构。
过程方法 学会合作探究。学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。
情感价值 通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。
教学策略 运用图示的表示方法和练习分析讨论、观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。
教学重点 概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。观察叶芽的结构。
教学难点 概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。观察叶芽的结构。
教学准备 制作多媒体课件，
教学过程
流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 绿色开花植物的新个体是从什么发育来的？ 回答 联系生活实际，培养学生的善于探究的学习习惯
探索新知 种子的结构1.观察种子的形态和结构问：一粒种子为什么能长成一棵植株？小结：种子的颜色和形态千差万别，它们的结构是否也是一样呢？出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同蚕豆种子：种皮与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）玉米种子：种皮、胚乳与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）小结：种子的共同结构：种皮和胚（主要结构） 不同：玉米有胚乳、一片子叶（单子叶植物），蚕豆无胚乳、两片子叶（双子叶植物），营养物质贮存的结构不同。因为种子里胚是新植物的幼体。2．探究种子萌发的环境条件设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料阳光等）引导学生分析变量，设计方案。巡视、指导，鼓励学生设计出简便易行的方案。组织学生交流。得出结论：影响种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。观察种子萌发的过程引导学生观察图20—7①为什么必须要有完整活的种子才能萌发成幼苗？②种子萌发最先长出幼苗的哪一部分器官？③播种的时候为什么有的种子要浅些，有的要深些？二、芽的发育观察叶芽的结构小结：它们都是由芽发育来的。叶芽→ 茎 叶花芽→ 花混合芽→ 花 、枝叶 展示各种果实和种子介绍不同种子的颜色和形态分组讨论 交流阅读实验方法，参照课本的实验方法，4人小组合作实验，结合插图观察和讨论，认识蚕豆种子、王米种子的结构。1．蚕豆种子的外形呈______形，____色。平时说的蚕豆荚是______。2．用手挤压发现有水从1个小洞流出，这是蚕豆的种子的_______。3．蚕豆种子的一端头部有条半月形的黑色条痕，这是它的______，是种子与豆荚连接的部位。4．蚕豆种子的外面包着一层_____,切开它，用镊子剥下感觉到____,说明它的作用是_____。5．从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（不要掰断），这两片豆瓣就是_____。所以蚕豆是_______植物。6．子叶肥厚，作用_______。7．用放大镜观察两个豆瓣的中间连接部分，已钻出种皮的一端是______，将来发育成_______。另一端有两片幼叶的是_____，将来发育成______，中间连接胚根和胚芽的是______。8．用镊子夹住胚根仔细观察，与子叶相连的部分是______，作用:将来种子萌发时_____通过______输送营养给胚芽和胚根。9．在种子的剖面上滴一滴稀碘液，_____被染成兰色。说明该处含有的营养物质是 。 培养学生读图的能力，培养学生的观察能力。
知识应用 出示题目：考一考： 随堂练 讨论，比较 培养学生巩固知识和应用知识，归纳总结的能力
拓展延伸 我们食用的花生、大豆油来自种子的哪一结构？吃的面粉和米来自哪一部分？种子萌发自身条件 讨论： 提高学生的的思维能力，拓展他们的课外知识
回顾反思 本节课你学到了什么？ 总结 通过回顾，巩固新知
分层作业 练习，部分同学布置难题P95-97 完成作业 针对不同的学生布置作业，使他们都有不同收获
板书设计 一、种子的结构 种皮和胚二、种子萌发 外界条件和内部条件三、芽的发育 叶芽 茎 叶花芽 花混合芽 花 、枝叶
教后小记：
本节课使用多媒体，使这个课的信息量很丰富。 ( http: / / www.21cnjy.com )提早布置实验，保证了学生实验时间，使学生能很好互动。芽的发育通过课件能很好的演绎，课堂上要给足学生思考讨论时间。
案例背景 教材分析 本节内容首先通过学生实验观察两类种子的结 ( http: / / www.21cnjy.com )构，得出种子的胚是新个体的幼体，然后通过实验探究种子萌发的外界条件和过程，最后介绍了植物芽的发育，使学生对茎、叶、花的生长有一定的了解。
学情分析 本节内容实验较多，有的实验不能在课上完成，因此为了探究实验的实施，教师需要通过考核手段才能促使学生保质保量完成，这样以达到培养学生实验的能力和得 出实验结论。对于种子结构和叶芽结构的观察可以在课堂上进行。
教学目标 知识技能 描述蚕豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点。叙述种子萌发的外界条件和过程。掌握叶芽的结构。
过程方法 学会合作探究。学会控制实验变量，探究不同的环境因素对种子萌发的影响。
情感价值 通过分析种子萌发的条件，形成环境对生物生长发育有影响的观念。
教学策略 运用图示的表示方法和练习分析讨论、观察，培养学生图文结合的阅读能力与语言的准确表达能力。
教学重点 概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。观察叶芽的结构。
教学难点 概述种子的结构，尝试完成探究种子萌发的外界条件的实验设计。观察叶芽的结构。
教学准备 制作多媒体课件，
教学过程
流程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 绿色开花植物的新个体是从什么发育来的？ 回答 联系生活实际，培养学生的善于探究的学习习惯
探索新知 种子的结构1.观察种子的形态和结构问：一粒种子为什么能长成一棵植株？小结：种子的颜色和形态千差万别，它们的结构是否也是一样呢？出示蚕豆种子、玉米种子的结构挂图，引导学生分析两种种子结构的异同蚕豆种子：种皮与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）玉米种子：种皮、胚乳与胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）小结：种子的共同结构：种皮和胚（主要结构） 不同：玉米有胚乳、一片子叶（单子叶植物），蚕豆无胚乳、两片子叶（双子叶植物），营养物质贮存的结构不同。因为种子里胚是新植物的幼体。2．探究种子萌发的环境条件设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料阳光等）引导学生分析变量，设计方案。巡视、指导，鼓励学生设计出简便易行的方案。组织学生交流。得出结论：影响种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。观察种子萌发的过程引导学生观察图20—7①为什么必须要有完整活的种子才能萌发成幼苗？②种子萌发最先长出幼苗的哪一部分器官？③播种的时候为什么有的种子要浅些，有的要深些？二、芽的发育观察叶芽的结构小结：它们都是由芽发育来的。叶芽→ 茎 叶花芽→ 花混合芽→ 花 、枝叶 展示各种果实和种子介绍不同种子的颜色和形态分组讨论 交流阅读实验方法，参照课本的实验方法，4人小组合作实验，结合插图观察和讨论，认识蚕豆种子、王米种子的结构。1．蚕豆种子的外形呈______形，____色。平时说的蚕豆荚是______。2．用手挤压发现有水从1个小洞流出，这是蚕豆的种子的_______。3．蚕豆种子的一端头部有条半月形的黑色条痕，这是它的______，是种子与豆荚连接的部位。4．蚕豆种子的外面包着一层_____,切开它，用镊子剥下感觉到____,说明它的作用是_____。5．从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（不要掰断），这两片豆瓣就是_____。所以蚕豆是_______植物。6．子叶肥厚，作用_______。7．用放大镜观察两个豆瓣的中间连接部分，已钻出种皮的一端是______，将来发育成_______。另一端有两片幼叶的是_____，将来发育成______，中间连接胚根和胚芽的是______。8．用镊子夹住胚根仔细观察，与子叶相连的部分是______，作用:将来种子萌发时_____通过______输送营养给胚芽和胚根。9．在种子的剖面上滴一滴稀碘液，_____被染成兰色。说明该处含有的营养物质是 。 培养学生读图的能力，培养学生的观察能力。
知识应用 出示题目：考一考： 随堂练 讨论，比较 培养学生巩固知识和应用知识，归纳总结的能力
拓展延伸 我们食用的花生、大豆油来自种子的哪一结构？吃的面粉和米来自哪一部分？种子萌发自身条件 讨论： 提高学生的的思维能力，拓展他们的课外知识
回顾反思 本节课你学到了什么？ 总结 通过回顾，巩固新知
分层作业 练习，部分同学布置难题P95-97 完成作业 针对不同的学生布置作业，使他们都有不同收获
板书设计 一、种子的结构 种皮和胚二、种子萌发 外界条件和内部条件三、芽的发育 叶芽 茎 叶花芽 花混合芽 花 、枝叶
教后小记：
本节课使用多媒体，使这个课的信息量很丰富。 ( http: / / www.21cnjy.com )提早布置实验，保证了学生实验时间，使学生能很好互动。芽的发育通过课件能很好的演绎，课堂上要给足学生思考讨论时间。