【中考冲刺】广东省中山市人教版2016年初中历史中考基础梳理复习课件 第1章 中华文明的起源 国家的产生和社会变革（共39张PPT）

课件39张PPT。考纲要求知识结构考点突破第1章 中华文明的起源
国家的产生和社会变革中考冲刺图片资料1.北京人等早期原始人类文化遗存。
2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
3.炎帝、黄帝的传说。
4.西周分封制的主要内容。
5.商鞅变法。
1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
2.知道黄帝、炎帝的传说故事， 了解传说与神话中的历史信息。
3.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
5.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。考点一 北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于
；保留了猿的某些特征；过着 生活；已经会制造、使用工具和使用
火。
2.半坡居民：距今约五六千年，发现于 省西安市，是 流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物 ，还种植蔬菜；住着 的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。北京周口店群居陕西黄河粟半地穴式天然3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于 省余姚市，是 流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物 ；住着 的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。浙江长江水稻干栏式考点二 炎帝、黄帝的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称
；发明陶器；开辟集市。
2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明
。
3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。
4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“ ”(“人文初祖”)，海外华人称自己为“ ”(“龙的传人”)。神农氏养蚕缫丝炎黄子孙人文始祖考点三 西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固 的统治。
2.分封对象：王族、功臣、旧贵族后裔。
3.内容：周天子把 和 、 分给亲属、功臣等，封他们为 (即“授民授疆土”)；诸侯必须服从周天子的命令，向天子 ，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
4.影响：
（1）积极影响：初期巩固了周王室统治。
（2）消极影响：后期诸侯王拥兵自重，不听周天子号令，成为春秋战国时期 的根源。周王室对周边地区土地奴隶平民诸侯交纳贡品诸侯争霸考点四 商鞅变法等史实，战国时期的社会变革1.社会背景：春秋战国以来，铁器和牛耕的广泛使用，使个体生产成为可能，私田逐渐取代公田，从而促使地主阶级和农民阶级产生，社会形态从奴隶社会向封建社会过渡。战国时期，大国争霸，为了富国强兵，各国纷纷掀起改革运动。其中最有代表性的改革是秦国的
。商鞅变法2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法
。
(1)内容：①编制户口，加强刑罚(体现了 家
的思想)。②奖励 ：生产粮食和布帛多的人，
免除劳役；从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶(体现
出政府“重农抑商”的政策)。③奖励 ：立了
军功的人，按功劳的大小封爵；没有军功的贵族子弟，就没有爵位(打破了贵族世袭制，打击了旧贵族的势力
，体现了公平原则)。④国家承认 ，允许土地
自由买卖(最能体现改革的封建性质)。⑤推行
(影响后世的行政管理制度)。法土地私有耕战军功县制(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。
考点五孔子，“百家争鸣”的主要史实
1.孔子： 家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和教育家。
(1)核心思想：①“ ”(爱人，“己所不欲，勿施于人”)；②“ ”(言行举止要符合社会规范)。
(2)政治上提倡 ，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。仁为政以德儒礼(3)教育方面：创办私学，主张“ ”(不问出身贵贱和家境贫富)，提出“ ”
“ ”等教育方法。
(4)影响：以孔子为代表的儒家思想后来成为 社会的正统思想，他的弟子将其言论整理成 一书。
2.百家争鸣：
(1)背景：春秋战国时期，社会经历着划时代的变革，各学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见，形成了“百家争鸣”的 局面。当仁不让于师封建有教无类因材施教《论语》学术繁荣(2)主要学派、代表人物及主要思想：兼爱无为而治非攻法治知己知彼百战不殆 一、单项选择题基础训练（ ）1.北京人是我国远古人类的典型代表。下列关于北京人的叙述，错误的是
A.他们是我国境内已知的最早的人类
B.他们保留着猿的某些体质特征
C.他们已懂得用火烧烤食物
D.他们能够制造和使用工具A（ ）2.（2014·山西）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列发现的遗迹、遗址、实物中，适合研究中国远古人类生产生活状况的是
A（ ）3.（2014·山东）下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是
①打制石器 ②钻孔石斧 ③鱼纹彩陶盆 ④猪纹黑陶钵
A.②④ B.①②
C.②③ D.①④C（ ）4.下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化特征的是
①栽培稻谷遗存 ②半地穴式房屋 ③干栏式房屋 ④司（后）母戊鼎
A.①② B.③④
C.②③ D.①③
D（ ）5.我国川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方，故称神农架山区。“神农”是指
A.炎帝 B.黄帝
C.尧 D.大禹
（ ）6.（2014·山东）2015年4月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述中，不正确的是
A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳
B.让属下发明文字、历法、算术和音乐
C.他是传说时代的治水英雄
D.妻子螺祖发明养蚕缫丝
AC（ ）7.（2015·广东）传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是
A.盘古开天 B.炎黄传说
C.禅让传说 D.大禹治水
（ ）8.每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝和炎帝陵进行祭奠，表达对炎、黄两帝的敬仰之情。后人尊敬他们的主要原因是，他们
A.教人们挖井，发明车船
B.是中华文明的“人文始祖”
C.发明农业和医药
D.打败蚩尤
BB（ ）9.西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据《左传》记载，周王“封建亲戚，以藩屏周”。下列对周王实行分封制的主要目的的理解，正确的是
A.奖赏功臣 B.加强与王族之间的交流
C.巩固周朝统治 D.削弱王族的权力
C（ ）10.（2015·广东）北京出土的青铜器“克盉”（见右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是
A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民
B.诸侯定期觐见周天子
C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战
D.诸侯向周天子交纳贡品
A（ ）11.西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了
A.封建制的法规 B.禅让制的规则
C.世袭制的传统 D.分封制的义务
（ ）12.《春秋》记载：桓公十五年，“（周）天子使家父来求车”。文公九年，“（周天子使）毛伯求金”。堂堂周天子，遣使向诸侯求援，说明
A.诸侯争霸
B.西周确立了中央集权制
C.周天子朝秦暮楚
D.周天子失去了往日的权势
DD（ ）13.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公
A.实行分封制 B.任用商鞅变法
C.推进大一统 D.推行汉化政策
（ ）14.（2015·湖南）1912年，毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”商鞅变法的内容不包括
A.颁布均田令 B.奖励耕战
C.承认土地私有 D.推行县制
BA（ ）15.《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县。”材料反映了当时
A.实行分封制 B.建立县制
C.推行郡县制 D.确立行省制
（ ）16.《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运，这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是?
A.建立县制
B.国家承认土地私有
C.允许土地自由买卖
D.根据军功大小授予爵位和田宅BD（ ）17.（2015·山东）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指
A.儒家学说成为正统思想
B.出现了“百家争鸣”的局面
C.铁器和牛耕的普遍使用
D.出现了儒、道、佛并立局面
（ ）18.（2015·湖北）中国古代著名思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好地处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非子BB（ ）19.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅
A.《韩非子》 B.《道德经》
C.《论语》 D.《墨子》
（ ）20.（2015·山东）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是
A.老子 B.孔子 C.韩非 D.孙武BC（ ）21.（2015·湖南）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的
A.孔子 B.孟子
C.韩非 D.孙武
（ ）22.（2014·湖北）下列哪一观点体现了老子的思想主张
A.“道之以德，齐之以礼”
B.“无为而治”
C.“民贵君轻”
D.“法治”CB超越自我
( )23.(2013·广东)公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是
①发奋读书，考取功名 ②弃商务农，努力耕织 ③上战场杀敌立军功 ④利用经商获利，大量购置田产
A.①② B.②③ C.②③④ D.③④
( )24.改革是社会进步的永恒主题。公元前356年，商鞅开始变法，最终使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的哪项内容最能体现当时社会变革的性质
A.承认土地私有 B.奖励耕战
C.废除旧贵族的特权 D.建立县制CA( )25.(2014·四川)李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明
A.秦孝公重用商鞅
B.商鞅变法加快了民族大融合的进程
C.商鞅变法使秦国国富兵强
D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
（ ）26.（2015·河北）子曰：“中上之人，可以语上也；中下之人，不可以语上也。”这表明孔子在教育上的教学原则是
A.“因材施教” B.“温故知新”
C.“有教无类” D.“当仁不让于师”BA( )27.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定社会现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是
A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周灭掉商朝，实行分封制
D.春秋战国时期社会急剧变化D28.思想与社会既相互促进又相互制约。思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。
材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。
——张岱年等《中国文化概论》二、综合题材料二：秦以后中国的文化曾遭受三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料三：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》材料四：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”
——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕
（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？(1)百家争鸣。（2）根据材料二和所学知识，指出中国古代文化曾遭受哪“三次厄运”。秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？（不得抄袭材料）三次厄运：焚书坑儒；“罢黜百家，独尊儒术”；八股取士。差异：秦朝通过销毁百家书籍和坑杀儒生来控制思想；汉朝设太学，独尊儒学，用儒家思想统一言论。（3）材料二、三对董仲舒的评价有何不同？你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？不同评价：材料二在肯定其对封建政权长期巩固所起作用的同时，主要强调它对文化发展的危害；材料三肯定了独尊儒术对统一思想、维护国家统一的作用。
遵循的原则：评价历史人物应将其放在当时的历史背景下考量，要从不同角度评价人物及其活动。（4）据材料四，指出清朝乾隆帝对“野史”的态度如何。为了加强思想控制，清政府还采取过什么措施？态度：对“有抵触本朝之语”的野史尽行销毁。措施：大兴文字狱。（5）综合上述材料和所学知识，分析秦、汉、明、清四朝采取这些文化措施的根本目的和影响。根本目的：巩固封建君主专制（或加强中央集权，巩固封建统治）。
影响：加强了思想控制，有利于维护封建统治和社会稳定；形成文化专制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。谢谢！！