4梅花魂 课件(共22张ppt)

梅 花
魂
民族
梅花魂
民族的
魂
精神
梅花的精神
梅花的精神
?
默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。
学习提示
默读课文并思考：课文写了外祖父的哪几件事？尝试用简洁的语言概括出来。
吟诗落泪
珍爱墨梅图
思国伤怀
赠墨梅图
送梅花手绢
说一说：课文主要表达了外祖父怎样的感情？从课文中的哪句话可以直接看出来？
我带走的，是身在异国的华侨老人一 颗眷恋祖国的赤子心啊!
思念 热爱
葬 腮 虬 玷 郑 秉
飕 码 撩 绢 侨 眷
zàng
sāi
qiú
diàn
zhèng
bǐng
sōu
mǎ
liáo
juàn
qiáo
juàn
玷
秉
眷
本性
秉性
弄脏;污损。比喻名誉受污损。
玷污
眷恋
深切地留恋。
华侨
旅居国外的中国人。
侨
腮边 玷污 郑重 秉性 眷恋
码头 缭乱 手绢 华侨 凉飕飕
葬身异国 老干虬枝
围绕课文表达了外祖父怎样的思想感情这一问题，结合文中的具体事例，说说自己的体会。
外祖父流泪
三次流泪
眷恋祖国
三次流泪的原因分别是什么？它们有什么共同之处？
外祖父流泪
三次流泪的原因分别是什么？它们有什么共同之处？
外祖父第一次流泪是因为读到了思乡的诗词，勾起了对家乡、亲人的怀念。
壹
第二次流泪是因为自己无法回国。
贰
第三次流泪既有送我们回国时的离别之情，也有无法回国的遗 憾。
叁
思念祖国
珍爱墨梅图
“我”弄脏墨梅图后，外祖父生气地训斥了母亲，还仔细地清理了墨梅图。
重视、珍爱
对墨梅图的珍爱体现了什么？
和读诗词流泪之间有什么联系？
珍爱墨梅图
对祖国热爱
思念、眷恋
送墨梅图和手绢
赠墨梅图
送梅花手绢
对“我”的期许
不能回国的遗憾
深深的思念
思考并交流：课文中几次写到梅花，在外祖父眼中，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
思考并交流：课文中几次写到梅花，在外祖父眼中，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
在外祖父眼中，梅花是中国最有名的花，代表了中华民族的气节和中国人的秉性。“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神和骨气。
梅 花
魂
?
梅 花
魂
“梅花魂”还代表了外祖父身在海外却日夜心系祖国的感情，同时也是中国人顶天立地、不肯低头折节的民族精神的象征。
交流：课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
文天祥
岳 飞
屈 原
李大钊
刘胡兰
闻一多
焦裕禄
朱自清
钱学森
“梅花魂”中的“魂”，是梅花迎寒怒放的精神的体现，是外祖父坚守爱国之情的写照，更是中华儿女坚贞不屈的民族精神的象征。
梅 花
魂