-北师大版三年级下数学旅游中的数学说课稿
文档属性
| 名称 | -北师大版三年级下数学旅游中的数学说课稿 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-01 22:48:55 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
旅游 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中的数学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
《旅游 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中的数学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》一课是北师大版义务教育 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )课程标准实验教科书小学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )数学三年级下册第五单元的内容。下面我从教材分析、教法与学法和教具准备、教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )流程等四个方面来进行阐述。21教育网
一、说教材
1、说教学内容
《旅游中的数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第36至37页的内容。
2、说教学内容的作用、地位及意义
《旅游中的数学》是一节专题性的综合实践 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )已有初步的活动经历、体验，因此这节课我就把出发时租车、吃饭、买门票都设计到旅游计划中，进行了有序的安排，把数与计算、统计 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )与概率等知识也融合在解决旅游问题的过程中，这样既沟通了数学与生活 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的多样性，感悟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的联系，帮助学生更好地理 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )解数学，培养 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。
3、教学目标
根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）知识技能目标：让学生在模拟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅 游生活中的简单问题。（2）过程方法目标：引导学生根据实际情况选择 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )解决问题的最佳方案 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，初步培养学生的优化意识。（3）情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。21世纪教育网版权所有
本课的教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。
本课的教学难点：渗透列表解决问题的策略。
二、教法与学法
为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到：
1、从学生的实际出发，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )片，让学生欣赏美丽动人的自然 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )风光 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )参与到学习活动之中。
2、联系学生的生活实际，创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的 密切联系。
3、以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题， 让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生的合作意识和实践能力，体现学生是数学学习的主人，教师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是数学学习的组织者、引导者与合作者。
（根据新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。）
三、学具准备21cnjy.com
本课程主要是以PPT形式教学，所以PPT要做的精致。
四、说教学程序
围绕教学目标，本节课分四个环节进行教学。
第一环节：活用资源、激发兴趣、提出问题
《标准》指出：“数学教 ( http: / / xiaoxue. / list-112-1.htm" \t "_blank )学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。” 从学生的实际出发，上课开始，我就利用春季这一旅游的季节和结合学生的生活经验，主动和学生交流沟通，让学生自主参与到模拟旅游的活动中，积极为旅游前的准备工作 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )出谋献策，并引导学生发现与本次旅游相关的问题，如：参加这样的集体 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )旅游应考虑好哪些方面的问题？结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、租车、吃饭、买门票等问题。课程结束时，也运用现代教育技术，呈现丰富多彩的自然风光，为本课的学习创设一种和谐的氛围，激发学生的学习热情。21·cn·jy·com
第二环节：创设情境、合作探究、解决问题
这是本课的中心环节，《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、合作交流是学生学习数学的重要方式。”这一环节的设计主要以学生为本，模拟生活实际，逐一创设租车、吃饭、买门票3个活动情境，如：学生认为旅游首先要搭车去才行，因此，这一环节的开始，我首先创设的是租车情境，于是就运用多媒体出示租车的相关信息 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，引导学生根据信息，先分小组讨论、设计各种租车方案，再选出最合算的方案进行汇报，最后是小结优化解决租车的方法。2·1·c·n·j·y
其次是创设吃饭情境，在解决吃饭问题时，要求每个人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )根据自己的口味，自由选择，但要注意不得浪费还要搭配营养，口算自己一餐饭得花多少钱？旨在对小数的加、减法进行复习，同时培养学生养成节约的良好习惯。这一环节的活动，让学生感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，使学生们体会到数学与生活的密切联系，掌握到一定的生活技能。最后是买门票观光。这样的教学设计，既突出了学生的主体地位，促进师生和生生之间形成良性的互动 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，又培养了学生的合作意识和实践能力。
第三环节：反思交流、形成技能、感受快乐 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
全课总结时问学生：“在这次的模拟旅游的活动中，你们发现了什么？有什么收获？”学生在反思交流中感受到学数学、用数学的乐趣，懂得数学的真价值，从中获得广泛的数学活动的经验，形成技能，为解决生活中的实际问题奠定基础。
第四环节：活用数学、课外延伸、提高能力
新课标倡导教学活动要面向学生的生活世界和社会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )实践。所以让学生设计一个旅游计划。旨在灵活利用身边资源，由课内向课外延伸，为学生提供课外从事数学活动的机会，提高参与社会实践的能力，增强数学的应用意识，使课内的学习与课外的实践做到有机相结合,感受到学习数学的乐趣。www.21-cn-jy.com
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旅游 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中的数学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
《旅游 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中的数学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )》一课是北师大版义务教育 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )课程标准实验教科书小学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )数学三年级下册第五单元的内容。下面我从教材分析、教法与学法和教具准备、教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )流程等四个方面来进行阐述。21教育网
一、说教材
1、说教学内容
《旅游中的数学》是义务教育课程标准实验教科书（北师版）三年级下册第36至37页的内容。
2、说教学内容的作用、地位及意义
《旅游中的数学》是一节专题性的综合实践 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )已有初步的活动经历、体验，因此这节课我就把出发时租车、吃饭、买门票都设计到旅游计划中，进行了有序的安排，把数与计算、统计 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )与概率等知识也融合在解决旅游问题的过程中，这样既沟通了数学与生活 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的多样性，感悟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的联系，帮助学生更好地理 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )解数学，培养 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。
3、教学目标
根据新课标的精神和学生的实际，我确定的教学目标为：（1）知识技能目标：让学生在模拟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅 游生活中的简单问题。（2）过程方法目标：引导学生根据实际情况选择 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )解决问题的最佳方案 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，初步培养学生的优化意识。（3）情感 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )态度价值观目标：在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。21世纪教育网版权所有
本课的教学重点：感受生活中处处有数学，提高运用知识解决实际问题的能力。
本课的教学难点：渗透列表解决问题的策略。
二、教法与学法
为了有效地突出重点，突破难点，在教学上力求做到：
1、从学生的实际出发，运用现代教育技术，呈现丰富多彩的精美图 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )片，让学生欣赏美丽动人的自然 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )风光 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，为学生创设和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，自主 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )参与到学习活动之中。
2、联系学生的生活实际，创设模拟旅游活动情景，让学生体会到数学与生活的 密切联系。
3、以学生为本，改变学生的学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究解决问题， 让学生在活动中感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，培养学生的合作意识和实践能力，体现学生是数学学习的主人，教师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是数学学习的组织者、引导者与合作者。
（根据新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。）
三、学具准备21cnjy.com
本课程主要是以PPT形式教学，所以PPT要做的精致。
四、说教学程序
围绕教学目标，本节课分四个环节进行教学。
第一环节：活用资源、激发兴趣、提出问题
《标准》指出：“数学教 ( http: / / xiaoxue. / list-112-1.htm" \t "_blank )学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。” 从学生的实际出发，上课开始，我就利用春季这一旅游的季节和结合学生的生活经验，主动和学生交流沟通，让学生自主参与到模拟旅游的活动中，积极为旅游前的准备工作 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )出谋献策，并引导学生发现与本次旅游相关的问题，如：参加这样的集体 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )旅游应考虑好哪些方面的问题？结合自己的生活经验，很自然地提出应考虑安全 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、租车、吃饭、买门票等问题。课程结束时，也运用现代教育技术，呈现丰富多彩的自然风光，为本课的学习创设一种和谐的氛围，激发学生的学习热情。21·cn·jy·com
第二环节：创设情境、合作探究、解决问题
这是本课的中心环节，《课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、合作交流是学生学习数学的重要方式。”这一环节的设计主要以学生为本，模拟生活实际，逐一创设租车、吃饭、买门票3个活动情境，如：学生认为旅游首先要搭车去才行，因此，这一环节的开始，我首先创设的是租车情境，于是就运用多媒体出示租车的相关信息 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，引导学生根据信息，先分小组讨论、设计各种租车方案，再选出最合算的方案进行汇报，最后是小结优化解决租车的方法。2·1·c·n·j·y
其次是创设吃饭情境，在解决吃饭问题时，要求每个人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )根据自己的口味，自由选择，但要注意不得浪费还要搭配营养，口算自己一餐饭得花多少钱？旨在对小数的加、减法进行复习，同时培养学生养成节约的良好习惯。这一环节的活动，让学生感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，使学生们体会到数学与生活的密切联系，掌握到一定的生活技能。最后是买门票观光。这样的教学设计，既突出了学生的主体地位，促进师生和生生之间形成良性的互动 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，又培养了学生的合作意识和实践能力。
第三环节：反思交流、形成技能、感受快乐 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
全课总结时问学生：“在这次的模拟旅游的活动中，你们发现了什么？有什么收获？”学生在反思交流中感受到学数学、用数学的乐趣，懂得数学的真价值，从中获得广泛的数学活动的经验，形成技能，为解决生活中的实际问题奠定基础。
第四环节：活用数学、课外延伸、提高能力
新课标倡导教学活动要面向学生的生活世界和社会 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )实践。所以让学生设计一个旅游计划。旨在灵活利用身边资源，由课内向课外延伸，为学生提供课外从事数学活动的机会，提高参与社会实践的能力，增强数学的应用意识，使课内的学习与课外的实践做到有机相结合,感受到学习数学的乐趣。www.21-cn-jy.com
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