五年级数学上册教案 小数乘以小数练习（青岛版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学上册教案 小数乘以小数练习（青岛版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-09-15 18:58:00 | ||
图片预览
文档简介
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小数乘以小数练习
教学目标：
1.知识目标：掌握小数乘小数的计算方法，正确熟练的进行计算。
2.能力目标：在解决数学问题的过程中，进一步树立学习数学的自信心。
3.情感目标：发展同学们热爱数学的积极情感。
教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：正确熟练的进行计算。
教学过程：
教学程序及教师指导 学生活动
一、复习旧知，回忆算法。谁来说说小数乘小数的计算方法。计算时应注意些什么？ 学生交流、
二、基本练习。1.口算训练。先说说积有几位小数再计算。0.8×7= 0.24×0.2= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×0.07＝ 10.3×2＝ 2.根据算式填空。 134×3= 402 56×15= 84013.4×3=（ ） 56×1.5=（ ）1.34×0.3=（ ） 5.6×1.5=（ ）0.134×0.03=（ ） 0.56×1.5=（ ）重点引导学生说说每道题错在哪里？注意区别小数乘法和小数加、减法的计算方法。3.说一说积是几位小数，再算一算。3.2×2.1 1.82×0.45 3.1×0.45 把得数先写下来，再读出得数。先让学生独立填空，要一组一组的填。填完后想一想有什么规律？再全班交流，说说积的变化有什么规律？学生观察判断，说出错的原因，及改正的方法。学生独立解答。
三、提高练习。1.计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？4.9×0.01= 5.8×1.2= 3.15×1.4= 4.9×1 = 5.8×1= 3.15×1=4.9×0.99= 5.8×0.9= 3.15×0.6=说一说，在什么情况下积比第一个因数大？在什么情况下积比第一个因数小？明确：当一个数乘比１小的数，积比这个数小。当一个数乘比１大的数，积比这个数大。2.不计算，你能在○里填上“>”、“<”或“=”吗？315×0.9○315 0.98×1○0.98315×0.9○0.9 5.42○5.42×3.8 4.16×1.1○4.16 4.16×1.1○1.1 32.5×1.4○3.25×1.4 5.42○5.42×3.8 0.58×0.99○0.58 0.58×0.99○0.990.58×2.9○0.58 0.58×2.9○2.93.找规律，填一填。（1）0.3 0.6 1.2 2.4 （ ） （ ） （ ）（2）3.2 4 4.8 5.6 （ ） （ ） （ ）（3）0.2 0.6 1.8 （ ） 16.2 （ ） （ ） 学生计算后，比一比，说出发现了什么？先观察每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。学生独立填空。然后全班交流，重点让学生说说自己的思考过程。学生自主探讨，全班交流。
课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 全班交流。
课后反思
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小数乘以小数练习
教学目标：
1.知识目标：掌握小数乘小数的计算方法，正确熟练的进行计算。
2.能力目标：在解决数学问题的过程中，进一步树立学习数学的自信心。
3.情感目标：发展同学们热爱数学的积极情感。
教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：正确熟练的进行计算。
教学过程：
教学程序及教师指导 学生活动
一、复习旧知，回忆算法。谁来说说小数乘小数的计算方法。计算时应注意些什么？ 学生交流、
二、基本练习。1.口算训练。先说说积有几位小数再计算。0.8×7= 0.24×0.2= 3.5×0.1= 0.2×0.4= 0.7×8＝ 1.5×6＝ 1.3×0.07＝ 10.3×2＝ 2.根据算式填空。 134×3= 402 56×15= 84013.4×3=（ ） 56×1.5=（ ）1.34×0.3=（ ） 5.6×1.5=（ ）0.134×0.03=（ ） 0.56×1.5=（ ）重点引导学生说说每道题错在哪里？注意区别小数乘法和小数加、减法的计算方法。3.说一说积是几位小数，再算一算。3.2×2.1 1.82×0.45 3.1×0.45 把得数先写下来，再读出得数。先让学生独立填空，要一组一组的填。填完后想一想有什么规律？再全班交流，说说积的变化有什么规律？学生观察判断，说出错的原因，及改正的方法。学生独立解答。
三、提高练习。1.计算，再把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？4.9×0.01= 5.8×1.2= 3.15×1.4= 4.9×1 = 5.8×1= 3.15×1=4.9×0.99= 5.8×0.9= 3.15×0.6=说一说，在什么情况下积比第一个因数大？在什么情况下积比第一个因数小？明确：当一个数乘比１小的数，积比这个数小。当一个数乘比１大的数，积比这个数大。2.不计算，你能在○里填上“>”、“<”或“=”吗？315×0.9○315 0.98×1○0.98315×0.9○0.9 5.42○5.42×3.8 4.16×1.1○4.16 4.16×1.1○1.1 32.5×1.4○3.25×1.4 5.42○5.42×3.8 0.58×0.99○0.58 0.58×0.99○0.990.58×2.9○0.58 0.58×2.9○2.93.找规律，填一填。（1）0.3 0.6 1.2 2.4 （ ） （ ） （ ）（2）3.2 4 4.8 5.6 （ ） （ ） （ ）（3）0.2 0.6 1.8 （ ） 16.2 （ ） （ ） 学生计算后，比一比，说出发现了什么？先观察每次乘的积比第一个因数大还是小，再计算。学生独立填空。然后全班交流，重点让学生说说自己的思考过程。学生自主探讨，全班交流。
课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 全班交流。
课后反思
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