部编版语文三年级上册第一单元综合素质达标（含答案）

部编版语文三年级上册第一单元综合素质达标
一 积累运用(46分)
1. 下列加点字的读音有误的一项是( ) (2 分)
A. 坪坝(bèi) B. 照例(lì) C. 背诵(sòng) D. 边疆(jiāng)
2. 读语段, 根据拼音写字词, 并完成练习。(15 分)
同学们在操场上举行升旗仪式, 他们穿着校服, 着红领巾,
地站着向 的国旗。操场上飞舞的蝴蝶也 地张望着。
放假啦！我们背着书包, 吹着风 , 走过田野, 来到草地
上 , , 扬起 拥抱大自然。
(1) 给B 语段中的加点字注音, 正确的一项是(　　) (2 分)
A. jiǎ 　bēi B. jià 　bèi C. jià 　bēi D. jiǎ 　bèi
(2) 下图是“扬”字在字典中的解释。B 语段中的“扬” 应选第_________种解释; “老师表扬了我”中的 “扬”应选第_________种解释。(填序号) (4 分)
3. 我能补全词语, 并完成练习。(7 分)
摇( ) 晃( ) 披( ) 散( )
提( ) 吊( ) ( ) 疾( ) 快
以上词语的共同点: ___________________________。
这类词语还有: _________________、____________。
4. 加点词读重音, 能突出想表达的意思。下列说法错误的一项是( ) (2 分)
A. 书里说的是什么意思, 他一点儿也不懂。 (表示他都不懂)
B. 窗外十分安静, 树枝不摇了, 鸟儿不叫了。 (突出很安静)
C. 妈妈, 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(突出“我”的看法)
D. 大家一起朗读课文, 那声音真好听！(表示有许多人读)
5. 按要求完成练习。(6 分)
(1) 这样糊里糊涂地背, 有什么用呢 (改成陈述句)
____________________________________________
(2) 春天来了, 冰雪融化了, 小溪向前流着。
春天来了, 冰雪融化了, 小溪唱着歌哗哗地向前流着。(仿照加点的部分写句子)
太阳出来了, 花儿都开了, 蜜蜂飞来飞去。
______________________________________________________________________________________________________________________
6. 根据课本内容填空。(4 分)
清代诗人袁枚在《所见》中为我们描绘了两幅图景: “_______________, _______________”两句诗勾画了一幅牧童骑牛歌唱图; “____________________, ______________________”两句诗则描绘了一幅牧童专注捕蝉图。
7.你知道下面这些响亮的名字是什么兴趣小组吗 连一连。(5 分)
黑白棋社 航模小组
鲲鹏航模队 篮球小组
探索者小队 手工小组
篮球侠 围棋小组
巧手剪纸组 科普小组
8. 愉快的暑假过去了, 新的学期又开始了。在上学路上, 典典给同学讲述着自己在暑假里的有趣的经历, 你也加入其中吧！(5 分)
我 ______________________________________________________
__________________________________________________________
二 阅读理解(24 分)
9. 课内阅读。(12 分)
花的学校(节选)
雨一来, 他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着, 绿叶在狂风里簌簌地响, 雷云拍着大手。这时, 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳, 冲了出来。
你可知道, 妈妈, 他们的家是在天上, 在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来, 他们也有他们的妈妈, 就像我有我自己的妈妈一样。
(1) “雨一来, 他们便放假了”中的“放假了”指的是“花___________”。(2 分)
(2) 花孩子们穿的衣裳可以用_____________________、_____________、 _____________等四字词语来形容。(3 分)
(3) 下列对选文理解不正确的一项是(　　) (2 分)
A. 花孩子们冲了出来, 表现了他们喜悦的心情和对自由生活的向往。
B. “狂风”“雷云拍着大手”写出了环境的恶劣。
C. 作者运用拟人的修辞手法, 把在雨中绽放的五彩花儿, 想象成一群假日里冲出校园尽情狂欢的孩子。
(4) 想一想: 在作者看来, 花的家在天上, 那么你认为花的妈妈会是谁 为什么 花会对妈妈说些什么 (5 分)
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10. 课外阅读。(12 分)
上学一路歌
①春天上学, 走一路, 采一路野花。黄色的是蒲公英, 紫色的是二月兰……走一路, 采一路, 采得满手香, 满身香, 到后来, 满教室都香。
②夏天上学, 走一路, 蹚一路溪水。小溪从山上流下来, 我们随着它跳过山石, 随着它绕弯曲行。我们唱着歌, 伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果, 教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学, 走一路, 吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃, 砸核桃弄得手指像黑炭条, 洗也洗不干净。我们摘酸枣吃, 哪棵树上的红, 就摘哪棵树上的。今天不红, 明天就红了。
④_______________。小溪变成了长长 的滑梯。我们或者站, 或者坐, 往冰上一冲, 要么让小伙伴帮忙一推, 便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛, 好像在坐汽车; 闭上眼睛, 好像在坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着, 以免坐过“站”。跑进校门, 大伙儿又都怪学校太近太近……
短文中有两个拟声词, 它们分别是_________和_________。(2 分)
(2) 短文按照_______________顺序描写了小朋友们在上学路上的情景。下列句子最适合填在短文第④段横线上的一项是(　　) (4 分)
A. 冬天上学, 走一路, 坐一路汽车　
B. 冬天上学, 走一路, 坐一路飞机
C. 冬天上学, 走一路, 滑一路冰
D. 冬天上学, 走一路, 推一路小伙伴
(3) 我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是(　　) (2 分)
A. 大伙儿只想滑冰, 不想上学。
B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。
(4) 一年四季, 上学路上的景色各不相同, 每个人的经历也各不相同。请你仿照短文, 选择一个你最喜欢的季节, 写一写上学路上的经历吧！(4 分)
_____________上学, 走一路, _________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________。
三 习作表达(30 分)
同学们, 让我们猜猜他是谁: 活泼又可爱, 聪明又淘气, 心地善良, 脑袋很大。你猜出来了吗 对啦, 他就是动画片里的“大头儿子”。这次习作, 让我们用心观察, 用文字来描绘班里的一个同学吧。写完后让其他同学也来猜一猜你写的是谁。
要求: 选择一个你最熟悉的同学, 仔细观察他(她) 的特别之处, 选择一两点印象深刻的地方写下来。题目自拟。
参考答案
1A 2 A 戴 安静 鲜艳 敬礼 B 笛 跳舞 狂欢 双臂
C (2) ① ④ 3 头 脑; 头 发 ;心 胆; 眼 手; 都含有表示人体部位的字; 示例：手忙脚乱 口是心非 4.D
5 (1) 这样糊里糊涂地背，没什么用。(2) 示例：太阳出来了，花儿都开了，蜜蜂哼着歌嗡嗡
地飞来飞去。
牧童骑黄牛; 歌声振林樾; 意欲捕鸣蝉; 忽然闭口立
8在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅学会了跳扇子舞和孔雀舞，还认识了很多新朋友。
9.(1) 开放了 (2) 示例：五颜六色;五彩斑斓; 五彩缤纷; (3) B
(4) 示例： 我认为花的妈妈是太阳。因为花是朝着太阳开放的，他们都急切地向太阳扬起双臂。花会对妈妈说：“妈妈，我好想您！我们终于放假了， 我们可以好好陪您了！”
10. (1) 叮叮咚咚; 嗒嗒嗒嗒 (2) 时间; C (3) B
(4) 示例： 春天; 赏一路野花。路边开满了野花，走在路上，仿佛穿行在花海中，我和小伙伴们在小路上转着圈，我们仿佛成了仙女
11. 例文略。
思路点拨：写人的文章要注意以下几点：①要抓住人物的特点，并选取最能反映人物精神面貌的典型事例；②注意写好人物的外貌、语言、动作，特别是能反映人物特点的部分；③运用恰当的心理活动描写可以表现出人物的思想品质，突出中心思想；④如果文章围绕人物写了几件事，可以采用详略结合的写法。