8.2《登高》任务式课件（共27张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共27张PPT)
上联：草堂留后世
下联：诗圣著千秋
——朱德
上联：世上疮痍，诗中圣哲
下联：民间疾苦，笔底波澜
——郭沫若
《登高》杜甫
教学目标
简略了解杜甫前后时期诗风的变化。
理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”。
1.把握诗歌思想内容的基本方法
读标题；看作者；联背景；析意象；感意境；抓情语
2.体会诗人感情的方法
移情入境法：展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。
知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。
登高？
读标题
感怀身世
思亲怀乡
怀古伤今
言志抒情
《登幽州台歌》
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
千古凭高，对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，
但寒烟衰草凝绿。
"会当凌绝顶，一览众山小“
《望岳》
任务一：知人论世
看作者，识风格
联系写作背景
杜甫（712年2月12日～770年），字子美，自号 ，唐代伟大的 诗人，与李白合称“李杜”。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。杜甫其人，心系苍生，胸怀国事。战乱时期，创作了 / 《北征》以及“ ”、“ ”等名作。虽然是现实主义诗人，但他也有 的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。杜甫的思想核心是 思想，他有“ ， ”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。大历五年（770年）冬，病逝，享年五十九岁。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“ ”，他的诗具有 的风格，也被称为“ ”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
少陵野老
现实主义
《登高》 《春望》
三吏
三别
狂放不羁
仁政
致君尧舜上 再使风俗淳
诗圣
沉郁顿挫
诗史
何谓“沉郁顿挫”？
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式，字面上指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”这种动人心魄的音乐美。
一、年少优游时期（三十五岁之前）
　这一时期，不到二十岁的杜甫漫游吴越，历时数年。后参加进士考试，结果落第。大概这时他父亲正在兖州做司马，他在齐赵一带过了四五年“裘马轻狂”的“快意”生活，也留下了现存最早的几首诗：《望岳》是其中的杰作，结尾的两句是流传千古的名句：“会当凌绝顶，一览众山小”，流露了诗人少年时代不平凡的抱负。天宝三载（744年）四月，杜甫在洛阳与被唐玄宗赐金放还的李白相遇，两人相约同游梁、宋（今河南开封、商丘一带）。会见了诗人高适。天宝四载（745年），他在齐鲁又与李白相见，在饮酒赋诗之外，又讨论了炼丹求仙，而且共同访问了兖州城北的隐士范野人。两人还互赠了诗篇。杜赠李的诗说：“余亦东蒙客，怜君如弟兄。醉眠秋共被，携手日同行。”李赠杜的诗说：“秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯！”两人从此以后就再也没有见面。
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
　　这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
　　安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。
其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。　
“三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；
“三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
　　肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。
这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
醉里眉攒万国愁
杜甫是何形象
结论：忧国忧民的形象
七律之冠 写作背景
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。
这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀
乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友
李白、高适、严武相继辞世
——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，
他是为排遣抑郁而抱病登台的。
任务二：内容分析
熟读诗歌
分析意象
感知意境
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
登高 杜甫
如果请你用一个词来表达你读完这首诗的感觉，
你想到的是哪个词语
悲
四、析意象
思考：
首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点 ？
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。
这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，展示一幅既雄浑高远，又肃杀凄凉的秋景。
如何理解诗中出现的“猿鸣”、“飞鸟”、“落叶”、“长江”这四个意象？
使人听到它的叫声感到非常悲凉。
猿鸣——
在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。
飞鸟——
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。
落木——
杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。
长江——
落木
长江
无边
不尽
萧萧
滚滚
生命之短暂
时间之永恒
意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮
沉郁
雄浑
五、感意境
下
来
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
六、抓情语
颈联：
有人说此联有八层意思，你能读出几层来？
万里之外
悲凉之秋
长久的，不断的
漂泊，流浪
岁月不饶人
多病之躯
独自一人
登高
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
六、抓情语
八意”，即八可悲：
他乡作客，一可悲；常作客，二可悲；万里作客，三可悲；
又当萧瑟的秋天，四可悲；年已暮齿，一事无成，五可悲；
亲朋亡散，六可悲；孤零零的独自登台，七可悲；身患疾病，八可悲。
“万里，地之远也； 秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含有八意，而对偶又极精确。”
——罗大经（宋）
《鹤林玉露》
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
“恨”与“停”如何理解？
思考：
恨：(极度)遗憾。过分愁苦，以致两鬓过早地斑白了。
停：感叹因穷困潦倒没酒可喝，只好停下酒杯，郁积在胸中的愁闷得不到渲泄的情状。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？
“苦恨”二字如何理解？
这一联表现了作者怎样的思想境界？
既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
结构上：“苦恨”与“新停”相对，副词加动词，对仗工整。内容上：“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。
古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。
登 高
写 景
抒 情
首联
仰观　　云天秋风
俯察　　江水洲渚
颔联
仰观　　无边的落木
俯察　　不尽的江水
颈联
尾联
悲秋作客
多病登台
苦恨霜鬓
新停酒杯
哀婉孤独
沉郁高昂
愁苦沉痛
忧愤无奈
情感蕴藏
首联
颔联
颈联
尾联
方法总结
意象分析法：
能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。
展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。
知人论世法：
移情入境法：