14.2《荷塘月色》课件（共51张PPT） 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

(共51张PPT)
课前准备：
正式上课前请大家大声朗读《荷塘月色》4—6段
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄《采莲曲》
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。——李商隐《赠荷花》
一朵芙蕖（qú），开过尚盈盈。——苏轼《江神子·江景》
荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——李白《渌水曲》
红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。——辛弃疾《鹧鸪天·鹅湖归病起作》
有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》
课前朗读以下诗句，留意荷花称谓，感受荷花之美
荷塘月色
学习目标：
1.梳理文章行文脉络，准确理解作者的复杂情感。
2.品读4-6段，赏析其精彩的语言表达艺术，感受荷塘月色的意境美。（重点）
细腻、传神的用词
新鲜贴切的比喻、通感
情景交融的写法
严谨的结构
写人、叙事散文 记事散文，以事件为线索。
如《从百草园到三味书屋》
写人散文，以人物为中心。
《藤野先生》
写景、状物散文 借景抒情：《荷塘月色》
托物言志：《白杨礼赞》
哲理散文 内涵丰富 耐人寻味。
张晓风《敬畏生命》
散文的分类
形散 选材无所限制 社会宇宙 日月星辰 沙石草木
花鸟鱼虫 山川地理 历史人文
表现手法不拘格 叙事 说理 写景 抒情
神聚 构思上贯穿一条红线（情感），围绕一个中心和主题。
语言优美 或清新明丽、或简洁质朴或隽永深刻
意境深邃 注重表现生活感受、抒情性强、情感真挚
散文的特点
文体知识
（1）写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：
按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。
按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。
（2）理解写景文的层次
写景类文章的结构一般有这样的三种：
总分结构。它包括总——分，分——总，总——分——总
移步换景的结构。就是按照观察点的转移来写。观察点换了，必然引起景物的变化。这类文章，文中一般都有明确的“提示语”，提示读者作者的观察点发生了变化。
按时间划分结构。按照时间的推移安排顺序。如《观潮》一文，按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。
（3）回顾学过的写景的手法：
四个结合：即动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。
三个角度：即观察的角度，远近高低俯仰；感知的角度，视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉或通感；描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。
四种技法：白描、工笔、渲染、列锦。
六种修辞：比喻、拟人、夸张、对比、衬托、双关等
作者
简介
朱自清(1898-1948)，籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁,1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。著名诗人、作家、教授、民主战士。
原名自华，字佩弦,号秋实，取“春华秋实”之意。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”。
创作背景
1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。
近春园（朱自清《荷塘月色》原址）
如何理解题目《荷塘月色》
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　袅 娜
　
羞涩 倩影 媛女 棹 敛 裾
梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然
基础梳理
niǎo nuó
jū
wǎn
xiè
pì
duó
wěnɡ
mí
sè
qiàn
yuàn
zhào
liǎn
fàn
zhuì
shāo
xì
hān
初读文章
文章“文眼”：
作用：
引领全篇，是文眼句
交代夜游荷塘的原因
直抒胸臆，奠定全文的感情基调
“这几天心里颇不宁静。”
预习感知
夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。
预习感知
再读文章，完成以下任务：
1.概括文章段落内容并划分层次
2.找出作者夜游荷塘的路线
3.找出表明作者的心情的句子并在文中画出
荷塘月色
　第一部分
观荷缘起（想荷塘）
　第二部分
荷塘月色（赏荷塘）
　第三部分
月下遐思（离荷塘）
第1段：月夜独自前往荷塘的缘由
第2段：前往荷塘的小路景物
第3段：行在小路时的感受
第4段：月下荷塘美丽的景色
第5段：荷塘上月色的朦胧美妙
第6段：荷塘四周的景物
第7-9段：由荷塘的景色联想到江南采莲时的流风余韵，热闹喧哗的场景与此时幽静荷塘形成对比。
第10段：在思乡与遐想中踱回家门，迎接他的仍是一片寂静。
再读课文，梳理段落大意
自读全文，思考：
脉络探寻
2、本文作者的行踪路线是什么？
家
小路
荷塘
小路
家
作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周
出家门
踱小路
观荷塘
回家
忆采莲
同步练习册
P97-P98
任务一及任务二中，《荷塘月色》的部分。
熟读《赤壁赋》及《荷塘月色》4-6段
（3）回顾学过的写景的手法：
四个结合：
三个角度：
四种技法：
六种修辞：
即动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。
观察的角度，远近高低俯仰；
感知的角度，视觉、味觉、听觉、嗅觉、触觉或通感；
描绘的角度，绘形绘声绘色绘势。
白描、工笔、渲染、列锦。
比喻、拟人、夸张、对比、衬托、双关等
情境任务：
近日，学校拟举办“品悟经典，润泽人生”的语文节活动，为此，特向每个班级征集美文、话剧、小品或微视频，我们班初步拟定拍摄经典散文《荷塘月色》的微视频，作为导演的你会根据课文内容，重点拍摄哪些镜头呢？请大家集思广益，结合文章内容，设计一则微视频脚本。
22
任务准备活动一：
　　 快速跳读课文，结合预习，梳理作者荷塘赏月的游踪。
作者的行踪:
月色下的荷塘
荷塘上的月色
荷塘四周
出家门
踱小路
观荷塘
回家
忆采莲
4、5两段：月下荷塘，荷塘月色。
不宁静
求宁静
暂静
失落
怅然若失
思乡，不宁静
1段：这几天，心里颇不宁静。
3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且受用这无边的荷香月色好了。
6段：但热闹是它们的，我什么也没有。
8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
10段：这令我到底惦记着江南了。
你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？
请画出来与大家分享。
行踪 反映情感变化的抒情性句子 情感归结
家中乘凉
走向荷塘
欣赏荷、月
离开荷塘
忽忆采莲
又忆《西洲曲》
回到家中
心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。
今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
但我以为这恰是到了好处。P5
但热闹是它们的，我什么也没有。P6
①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节
②可惜我们现在早已无福消受了 P7、8
这令我到底惦着江南了
什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
思静
暂时忘却
得静
出静
失落
怅然
不宁静
难静
你能找出能游览时作者情感变化的句子吗？
请画出来与大家分享。
明线（外结构）
作者的游踪
暗线（内结构）
作者的情感
出家门
踱小路
观荷塘
赏四周
不宁静
寻宁静
得宁静
失宁静
淡淡的哀愁
淡淡的喜悦
淡淡的哀愁
把握结构
任务准备活动二：
视频拍摄脚本中诸多关键的元素，如
“镜头”“画面”“旁白”“音效”
重点品读第４—6自然段，欣赏其展现的
画面美、语言美、情调美
阅读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，为每幅画面拟写一个小标题。
1.描“画面之美”：
赏析第四段
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
荷塘
田田 出水很高 像婷婷舞女的裙
零星 袅娜 明珠
星星 美人
缕缕
渺茫的歌声似的
凝碧的波痕
叶子更见风致
幽雅宁静
月下 图
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
荷叶
荷花
荷香
荷波
荷韵
文章的画面美
密度和层次感
高而圆的姿态、动态美
多姿
淡雅、宁静
快速生机
观察顺序：
由远及近、由上而下，由静到动
形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应
赏析第五段
月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（ ）
（ ）
月光
月影
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
灌木的黑影 杨柳的倩影
光和影的和谐像名曲
虽是满月，却有一层淡淡的云
朦胧优雅
塘上月色图
文章的画面美
实
虚
实
虚
赏析第六段
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
塘周景色图
远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般
清幽 热闹
杨柳
树梢
远山
树缝
灯光
树上
蝉声
水里
蛙声
由远及近、由静及动
文章的画面美
树
本文的语言清新自然、生动凝练，请完成下列表格，赏析本文的语言之美。
2.析“语言之美”
原文美句 手法 效果
叠词
博喻
通感
动词
文章的语言美——叠词美
“曲曲折折”的荷塘
“亭亭”的舞女的裙
“脉脉”的流水
“隐隐约约”的远山
“田田”的叶子
“缕缕”清香
“薄薄”的青雾
叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
曲折的荷塘上面，弥望的是叶子。
读一读，有何不同？
将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人，形象生动且多角度地突出了荷花在月光下晶莹明亮、闪亮繁多、干净水灵的特点，倾注了作者对荷花的喜爱之情。
正如一粒粒的明珠，
又如碧天里的星星，
又如刚出浴的美人。
文章的语言美——比喻美
博喻
几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体
晶莹明亮、冰清玉洁
闪闪发光、忽明忽暗
娇怯不语、轻盈多姿
文章的语言美——通感
通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。
通感就是移觉。
例如：
人靓歌甜。（听觉转为味觉）
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
由嗅觉向听觉转移。
“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃。
“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
以听觉感受来描写视觉感受上的月光，作者把黑白相间的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提琴的名曲，把视觉形象转化为听觉形象，烘托出幽雅的意境，给人以视觉兼听觉的感受，收到很好的艺术效果，增加文章的诗情画意。
1.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
2.月光如流水一般，静静地照在这一片叶子和花上。薄薄的青雾升起在荷塘里。
思考：
可否用“照”替代 “泻”，
用“升”替代“浮”呢？
文章的语言美——动词美
“照”字直白，是如实地写，“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。不是描绘，淡而无味，失去和谐感。
照
月光如流水一般，静静地照在这一片叶子和花上。
泻
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。
再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
升
VS
浮
“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
轻飘柔美
轻盈透明，亦真亦幻。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
原文美句 手法 效果
“曲曲折折”的荷塘“亭亭”的荷花 “脉脉”的流水“隐隐约约”的远山 “田田”的荷叶……
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
1.微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 2.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 （可否用“照”替代 “泻”，用“升”替代“浮”呢？）
叠词 叠词不仅描绘出了荷塘、荷叶等事物的形态，同时使得语句音韵优美、节奏和谐、语气舒缓。
博喻 用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动．
通感 1.将嗅觉形象诉诸听觉形象，烘托环境优雅、宁静。 2.用通感手法写光与影，用听觉描写视觉，生动地写出光与影内在的和谐、优美的特点，写出了月光的温和，表现了作者对月光的喜爱之情。
动词 “泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。
“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
3.赏“情调之美”
HE TANG
YUE SE
一切景语
皆情语
—王国维·《人间词话》
《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
主题：
文章语言美
文章意境美
意境是情景交融
作者情感的主要特点是“淡淡的”，“荷塘月色”的主要特点也是淡淡的，这可以从三方面加以印证：
一是色彩上，花是“白”的，雾是“青”的，云是“淡”的，月影是“黑”的，树色是“阴阴”的，色彩以冷色调为主，而且是淡色；
二是声音上，歌声是“渺茫”的，流水是“脉脉”的，月光是“静静”的，连“和谐的旋律”也只能是由小提琴独奏；
三是情态上，白花是羞涩的，满月似乎在小睡，远山只有些大意，路灯光也是没精打采的。这样的境界，由于虚实结合，情景交融，境中孕情，所以具有了很大的感染力。
一切景语皆情语
—文章三美—