课件74张PPT。第四部分 综合性学习
专题十一 综合性学习考点一
考点二
考点三
考点四目 录考情总结及命题预测常考考点及方法指导考点一 (’15遵义)在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。(4分)
主题：_________________________
目的：_________________________典例剖析典例剖析【思路归纳】
解答时要紧扣题目中的两处关键语“手机的使用”“现代科技给我们带来了什么”来确定探究主题。联系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手机、使用时间过长、对身体、心理造成的不良影响，明确现代科技是把双刃剑，既有利也有弊。从“利弊”这两个角度确定探究主题与探究目的。【答案及评分】主题：手机与健康 目的：了解手机对人们生理、心理健康的影响。(4分)
此考点解题步骤一般是：读懂题目——明确要求——捕捉题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答。
掌握以下知识和技巧并结合题目，可达到遇见此类题即可灵活作答的效果。1. 活动主题【’15(24题)、’12(23题)、’11(23题)】
活动主题拟写语言应具有宣传性和鼓动性，还要做到语言简洁、优美，这就必须注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。方法指导2. 活动目的【’15(24题)】
回答活动目的类题要注意：
(1)紧扣活动主题；
(2)具有一定的针对性；
(3)在材料中发现问题，提出解决方案；
(4)要求表述清晰简洁。3. 活动形式【’11(24题)】
设计活动形式要领：首先应明确该活动的主题、目标，从而选择切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。如“以××”为主题开展“××”。
常用的语文活动形式：
(1)亲自体验解决问题的方式：上网、上图书馆查找资料、调查采访、问卷调查、开调查座谈会、主题班会。
(2)竞赛类的活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会。
(3)展览类的活动方式：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏。
(4)讲座类的活动方式：知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会。
(5)趣味类的活动方式：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏。4. 活动步骤
首先确立活动的主题和形式，再设计活动方案，介绍活动步骤。注意内容要合理，可行性要强，易操作，要分点进行陈述。活动要点：确定活动内容、人员安排、收集资料(形式)、活动过程(具体的活动方式)、总结交流。5. 活动方案
活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：(1)活动名称；(2)活动目的；(3)活动步骤。活动的具体步骤以及设计这一步骤的理由，如对联知识讲座的关键步骤是让主讲者与学生互动对对联，可以增强活动的互动性和趣味性；邀请家长参加猜灯谜的步骤，可以让学生和家长共同体验学习的快乐。1. (’15山西)学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家：______________________________
作品：______________________________
冰心《繁星》《春水》针对训练【解析】解答时调动平时的阅读积累，写出阅读过的一部名著的名字及作家姓名即可。注意选择的作家作品自己必须有所了解。活动二：有步骤深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。(内容必须包含“读书”“分析”两点)【解析】此题考查对主题活动的策划能力。首先，解答时要紧扣“深入了解”“该作家及其作品”这两个关键词语，写出自己准备怎样研读作品，了解作家的活动步骤。其次，结合平时阅读积累，可以从网上搜索资料、到图书馆借纸质书籍阅读，可以和同学、朋友分享共读，可以浏览、粗读、精读相结合。最后，要写出读后感悟、收获。从这些阅读研究步骤中选出两个，文从字顺即可。2. (’16预测)8月16日，第九届茅盾文学奖揭晓。晨曦文学社为此举办了“学习获奖作家，努力提升自我”综合性学习活动。
材料：8月16日下午，被称为“史上角逐最激烈”的第九届茅盾文学奖结果揭晓：格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁花》、苏童的《黄雀记》五部长篇佳作最终胜出，81岁的王蒙成为茅盾文学奖历史上最年长的获奖者之一。
请为这次综合性学习活动设计三个活动栏目。
栏目一：__________________________________
栏目二：__________________________________
栏目三：__________________________________
推荐获奖作品讲作家创作故事交流阅读作品感受【解析】设计活动栏目一要围绕“第九届茅盾文学奖”的主题，二要切实可行。考点二综合探究考点二 (’15遵义)在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
请你根据你所确定的探究主题(见P199考点一典例剖析)写出在探究过程中发现的三个问题。(3分)
①____________________________
②____________________________
③____________________________典例剖析【思路归纳】题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，围绕“手机给人们带来了什么”这个中心作答即可。如果是“利”的角度，就要写出手机带来了哪些便利；如果是“弊”的角度，就要写出手机给人们带来了哪些危害。 【答案及评分】示例：①沉迷手机导致视力下降；②沉迷手机导致颈椎变形；③沉迷手机导致性格孤僻。(3分)1．问题探究【’15(25题)、 ’12(25题)】
探究性学习是在探索、深究、创造的过程中获得经验。这种学习方式更强调学生在学习过程中的探索(多方寻找答案、解决疑难)、追究(追问根由、追查原因责任)，更侧重于对“未知事物”的了解和认识。探究问题的过程也就是提出问题并解决问题的过程。
解题时，一般有以下几个步骤：提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达交流。方法指导2．谈观点【’14(25题)】
这类题在解答过程中，我们应从三个方面去把握：
(1)认真研读材料，抓住材料的精神实质，紧扣话题，明确自己发表观点的对象或对象的特点。
(2)然后表明态度，选一角度，整理看法。一般这类题可以切入的角度很多，不论是支持还是反对，或者是其他的态度，注意理由一定要能支撑观点，如果是支持或赞赏，就要从其带来的好的影响方面谈；如果是反对或批判，则从其带来的不便或坏的影响角度入手；如果是评价某件事物，则可以多方面思考，组织语言。
(3)注意一定要申明观点，提出理由。
自己赞成什么，反对什么，态度一定要明朗，不能模棱两可，并用自己的理由去支持观点。
【答题格式】态度＋充分的理由3．提建议【’12(24题)】
(1)紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法、拟措施，针对问题从不同角度提出解决方案，一般从国家、社会、学校、个人四个角度来讲。
(2)切合实际，内容具体，指向明确。我们在设计答案时所提的建议、措施等，一定要联系生活实际，力求能够切实解决问题，希望他人怎么做一定要明确地表达出来，让人一目了然。
(3)鼓励创新。设计这类题时很重要的一个目的就是考查学生的创新思维及实践能力，这样，我们在解题时就应该追求新点子、找到新方法、提出新建议、拟定新思路等。1．(’15郴州)学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。
清明节期间，社区(村)里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？(至少写出两条措施)针对训练 示例：①献鲜花、折纸花。为已逝故人献束鲜花、鞠躬敬礼，追忆哀思；②音乐祭祀。在殡仪场馆设置播放歌曲和配乐诗，通过为逝者点播生前喜爱的乐曲、歌曲、诗歌等，倾诉哀思；③植树祭祀。通过植树寄托哀思，既祭奠亲人又保护环境；④签名祭祀。在祭祀条幅上签上自己的名字以及真情寄语；⑤放飞祭祀。将自己要表达的思念之情写在小卡片上，用气球带上天空，表达对已逝亲人的缅怀之情；⑥文化祭祀。通过写文章或设立清明寄思专栏来表达缅怀、追思之情。2. (’15盐城)学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
建言献策。请你就如何更好地传承传统文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？示例：李校长，您好！建议学校开展“传统文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习传统文化会有促进作用，您看行吗？【解析】解答时，可以针对文化传承过程中所存在的问题提出对策，就如何能更好地传承传统文化表达意见，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当考点三 (’15遵义)在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3分)典例剖析【思路归纳】此题考查口语交际中的语言表达能力。解答时注意题干所要求的“排比”“正确利用手机”这两个关键词语，注意倡议针对的是初中生，围绕“使用手机有利有弊”的现状，趋利避害，选择合适的语言从时间、健康两方面提出倡议即可。 【答案及评分】示例一：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。
示例二：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更挺拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！(3分) 倡 议 【’15(26题)】
倡议是由某一组织或社团拟定或个人就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议的内容应当是向大家传递正能量的，且务必交代清楚倡议的目的，言辞要亲切，感情要真挚。
2. 推荐语(介绍语)【’13(24题)】
写推荐语要体现出对人或物正面的评价。写推荐语要注意以下几点：
(1)语言高度概括，简洁精练。要以极其简洁精练的语言高度概括被介绍者的崇高精神和闪光点，予以浓墨重彩地展示，既要有高度，又要有深度。方法指导方法指导 (2)词吻意合，富有特色。推荐语要根据被推荐者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得和谐得体。
(3)语句清新，文笔优美。推荐语句式要长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有时还可以恰当引用一些名诗名句，尺幅之间文采飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。
(4)言志寓意，饱含深情。无论是介绍还是褒扬，都要洋溢着崇敬之意，一字一句饱含深情。 另外，推荐语类的口语交际试题分为以下几类，拟写时需区别对待：
(1)人物推荐语：①根据材料概括人物主要事迹；②抓住人物的精神，用生动准确的语言进行描述，并阐释理由。
(2)名著推荐语：①要写明作品名称、作者。②介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面。
(3)名胜推荐语：①对当地的名胜要有了解。②要选取最具特色的自然景点或人文风光做具体介绍，语言要简洁，重点要突出。一般要使用排比的修辞手法。3. 祝福语【’13(25题)】
祝福语注重的是真情实感，根据对象特点和情景要求，运用文明得体的语言表达自己对对方的鼓励和钦佩之情，以及对未来的美好祝愿。拟写祝福语：首先注意祝福语的结构，一般包括三个部分，即对象、原因和真诚的愿望或钦佩之情。其中“真诚的愿望或钦佩之情”是感情流露的主体，“对象”和“原因”也是必不可少的要素，如“亲爱的妈妈，今天是母亲节，女儿祝愿您永远幸福、快乐”中，祝福的对象是“妈妈”，祝福的原因是“母亲节”，祝福的愿望是祝母亲“永远幸福、快乐”。 其次要注意祝福语的准确与得体。一是祝福语相对来说要口语化。二是要应时应景，特定的节日或者一些特殊的日子，如教师节、母亲节等，语言要符合这些节日的气氛。三是要看场合，要根据说话的场合决定说什么样的话。如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话等。四是要明确人物身份和特点，注意称呼的礼貌与得体，结合人物当时心境，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在为他(她)而高兴。4. 劝说语【’10(26题)】 最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到以理服人、以情动人、态度诚恳、注意对象。 应注意答题的关键是：情理＋委婉。 基本要求是： (1)有针对性。首先要明确劝说的对象，注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态、情绪、面部表情、身姿、手势、目光等。其次要明确劝说的目的，找到劝说的切入点，让对方接受自己的看法。再次要针对劝说的不同对象(年龄、身份、地位、职业、心态以及亲疏关系等)、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等，因势利导，层层深入来说服别人。语言要有针对性，要能打动人，从而使交流对象接受你的观点。 最后要注意劝说的技巧：①正面劝导，有礼有节；②直话曲说，借例言理；③运用激将法，因势利导；④言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。言之有“物”，即有内容，力求清楚、明白。言之有“序”，即说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。(2)以尊重对方为前提。在做题过程中应注意：①根据具体的对象和场合决定劝说方式，要态度诚恳、称呼恰当；②用语礼貌，话语具有启发性；③恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。 【答题格式】称呼＋表明自己的观点(委婉)＋解决办法＋鼓励或象征性地征询 开场白的撰写大致包括三个环节：首先是称呼和问候语；其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动(或节目)，注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。结束语是要对整个活动的内容进行总结，在最后要发出呼吁，结尾一句常常使用祈使句。5. 开场白(结束语)设计开场白、结束语有以下几种方法： (1)开场白可以提问题，设置悬念。提出与活动主题相关的问题引起观众的好奇心，吸引其注意力。结束语则可以对活动的内容、活动的意义进行总结。(2)开场白和结束语都可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者描述一个宏大的场面，迅速吸引你的听众。（3）使用幽默的语言。幽默如果运用恰当，在吸引听众注意力或在活动的总结上能取得很好的效果。 （4）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使句，对大家表达希冀。【答题格式】称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义＋导入语或表达愿望的结束祈使语（4）开场白可以运用排比，增强美感和气势，优美的语言可以吸引观众的注意力。结束语则可以运用祈使句，对大家表达希冀。 邀请时，先要审清情景，用语应做到礼貌得体，表达时要符合双方身份，称谓要恰当；再把握重点(有时需要表明自己的身份)，直奔主题，说清楚邀请对方参加活动时的要点(时间、地点、活动名称等)，注意语言一定要委婉、恰当。6. 邀请语【答题格式】称谓＋(自我介绍)＋活动要点(时间、地点、活动名称等)＋欢迎或感谢的话7.赞美词写赞美语要注意以下几点：
(1)要有强烈的对象意识，抓住人物事迹，组织有针对性的话语勾勒出撼人心魄的人物形象。
(2)要能彰显人物精神，展示值得称颂或钦佩的品质或特点。
(3)说话应有理有据，观点明确，灵活运用表达方式，将事、理、情有机结合，表达钦佩或赞美之情。8. 颁奖词 拟写颁奖词要注意以下几点： (1)高度概括，简洁精练。以极其简洁精练的语言高度地概括人物的事迹、崇高精神和闪光点或带来的影响。 (2)词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事、于情于理都要显得十分和谐得体。 (3)语句清新，文笔优美。语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论要各有侧重。 (4)言志寓意，饱含深情。无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬之意，一字一句都要饱含深情。 【答题格式】称谓＋围绕对象及其品质或事迹表达自己的见解 注意：答题时要注意日常、会议、娱乐、工作等不同的场合，注意对象的职业、年龄、地位、身份、个性以及与说话人的亲疏关系，还要注意文明礼貌，选择合适的措辞、语气，运用恰当的语言风格等。1. (’15绥化)中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，绥化市某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！ 【众说纷纭】最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现。你想对他说些什么？(30字左右)针对训练针对训练示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精髓之一。我们应遵从，但也应该活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。【解析】此题属于口语交际中的“劝说类”，要求学生在答题时，要充分考虑到解答“劝说类”口语交际要注意的问题，“劝说类”应包括称呼、简洁的内容、得体的表达，要求字数控制在30字左右。 2. (’15抚顺)今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。某班召开了“记住历史，珍惜和平”的主题班会，请你为这次班会写一段结束语。(60字左右)示例：我们回顾历史，因为时间的河流里沉淀着用鲜血和生命换来的真理。回首是为了正确地认知，缅怀是为了更好地传承，让我们用心守护和平。本次班会到此结束。【解析】根据题干可知，我们是为“记住历史，珍惜和平”的主题班会写结束语，班会召开的背景是“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”。把握以上内容，组织语言即可，注意字数在60字左右。
考点四典例剖析 (’14遵义)在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。
大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。(4分)
上联：________________________________
下联：________________________________【思路归纳】解答拟写对联题要注意，结构上要求运用对偶知识，如“规规矩矩”对应“堂堂正正”，“写”对应“做”，“字”对应“人”。确定上联时应做到两点，一是要紧扣活动的主题“汉字听写大赛”，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。 【答案及评分】示例：规规矩矩写字 堂堂正正做人(与活动内容有关，符合对偶的要求即可)(4分)方法指导1. 对 联【’14(24题)】
不论是拟写对联还是补写对联，都要紧抓对联的特点： (1)字数相等。即上下联字数必须相同，不多不少。
(2)句式一致。句式指的是句子的节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
(3)词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
(4)内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联中尽量避免出现重复的字。2. 新闻标题【’11(25题)】 拟写一句话新闻要注意以下几点： (1)要准确地提取信息必须先了解新闻的“五个W”，即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)，这是新闻必备的五要素。 (2)信息提取时一定要理清什么人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。 (3)形式上：一句话新闻，可以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。 (4)内容上：既然是新闻就必须体现新闻的属性，应该尽可能严格而完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容，具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。 (5)方法上：首先要找出重要的语段或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括，即按照“人物＋事件＋时间＋地点＋原因”的格式去概括。3. 标 语【’10(24题)】 拟写标语时要注意以下几方面：(1)抓住活动主题，理解活动的目的和意义；(2)标语讲究实用性，标语应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂；(3)标语字数较少，不能使用太长的句子，能准确表情达意即可；(4)可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，应具有一定的号召力和感染力。具体解题技巧： (1)紧扣活动主题法。即紧扣主题里面的字、词语和句子来写，或直接引用，或间接改写。包括：①直接引用全部主题词句。如以“争做最美中学生”为主题，标语可拟为“学习时代新楷模，争做最美中学生。”②局部引用主题词句。如“交通安全”主题活动，可拟为“遵守交通信号，安全文明出行”。 (2)引用古诗词名句法。如以“书香满校园”为主题：①直接引用：读书破万卷，下笔如有神。 书籍是人类进步的阶梯。②间接引用：读万卷书，行万里路。 (3)修辞法。运用比喻、对偶、拟人等修辞。如比喻：微笑是我们的语言，文明是我们的信念。对偶：来时匆匆，去时冲冲！拟人：小草微微笑，请您旁边绕！针对训练1. (’15重庆B卷)概括下面一则新闻的主要内容。(25字以内)
重庆日报讯 5月18日，记者从重庆出版集团获悉，今年，该集团计划推出《中国抗战大后方历史文化丛书》《抗战记忆——台湾征集图片集》《日本远东战争罪行丛书》《东线》等100多种抗战读物，以此向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年献礼。其中，《中国抗战大后方历史文化丛书》以档案文献为主，由档案文献、学术著作和普及读物组成，用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。示例：重庆出版集团今年计划推出百余种抗战读物。 【解析】这则新闻的导语较长“5月18日……胜利70周年献礼。”提取信息的时候可采取主语+谓语+宾语的形式或者谁做了××事的形式。这则材料中，主语为重庆出版集团，谓语为推出，根据材料可知，这个“推出”存在不确定因素，因此此处为“计划推出”，宾语从材料列出的书名可知皆为抗战读物，最后一句的“100卷”可知其数量，因此这里的宾语为“百余种抗战读物”，组合起来即为此题答案，注意题干要求“25字以内”。 2. (’16预测)为提高人们的环保意识，养成良好的习惯，请你阅读下面材料，运用对偶的修辞手法将宣传语补充完整。 2015年6月4日环保部公布《2014中国环境状况公报》。数据显示，2014年全国开展空气质量新标准检测的161个城市中，仅有16个城市空气质量年均值达标，145个城市空气质量超标。此外，数据显示，全国有470个城市开展了降水监测，酸雨城市比例为29.8%，酸雨频率平均为17.4%。 标语：________________________，争做文明出行有心人。 标语：养成保护环境好习惯，争做文明出行有心人。 【解析】此题考查拟写宣传标语。在回答此题时要注意以下几个原则：①要注意标语后半句的内容所表达的意思，后半句是文明出行之类，那么前半句应该对保护环境较恰当；②要注意标语讲究实用性，标语应考虑对象的大众性，拟写的标语要准确鲜明、通俗易懂，忌语言生涩难懂。最后注意结合材料内容拟写宣传标语即可，如：“有心人”对“好习惯”等。专题突破训练聚焦遵义中考一、(’15遵义24～26题10分)综合性学习。
在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
1. 请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。(4分)
主题：____________________
目的：____________________ 手机与健康了解手机对人们生理、心理健康的影响。【解析】此题考查探究表达能力。解答时要扣住题目中的两处关键语“手机的使用”“现代科技给我们带来了什么”来确定探究主题。联系现实生活中人们使用手机的便利以及迷恋手机使用时间过长对身体、心理造成的不良影响，明确现代科技是把双刃剑，既有利也有弊。从“利弊”这两个角度确定研究主题与研究目的。2. 请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。(3分) ①_______________________ ②_______________________ ③______________________ 沉迷手机导致视力下降沉迷手机导致颈椎变形沉迷手机导致性格孤僻。【解析】题干要求根据上题拟定的主题写出探究发现的问题，围绕“手机给人们带来了什么”这个中心作答即可。如果是“利”的角度，就要写出手机带来了哪些便利；如果是“弊”的角度，就要写出手机给人们带来了哪些危害。3. 请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。(3分) 示例：为了让你的眼睛更明亮，为了让你的身躯更挺拔，为了让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！【解析】此题考查语言表达能力。解答时注意“排比”“正确利用手机”这两个关键词语，从时间、健康两方面提出倡议即可。二、(’14遵义24～25题10分)综合性学习。 在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。 1. 大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。(4分) 上联：______________________ 下联：_______________________ 规规矩矩写字堂堂正正做人【解析】解答此题要注意，结构上要求用对偶知识，如“规规矩矩”对应“堂堂正正”，“写”对应“做”，“字”对应“人”。确定上联时应做到两点，一是要扣住活动的主题“汉字听写大赛”，二是上联字数不宜太多，结构不宜太复杂，为撰写下联做准备。2. 大赛组委会要编制试题，你认为应该听写哪一类汉字？请举例说明。(6分)示例：应该听写容易写错的字，如“急躁”易写错成“急燥”。【解析】解答此题，首先必须表明自己希望听写哪一类汉字，然后举例说明即可。注意要观点鲜明，表述清楚有条理。三、(’13遵义23～25题10分)综合性学习。 在 “妇女解放”综合性学习中，班级积极组织同学们开展相关活动，结合这次活动，请你完成下列问题。 1. 列举出四种中国古代歧视妇女的现象。(4分) (1)________________ (2)________________ (3)________________ (4)________________ 缠足不能与男子同席没有受教育的权利没有参政权【解析】此题考查的目的是让学生了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。作答时，根据平时积累写出四种即可。2. 简要介绍一位杰出女性。(3分)示例：花木兰代父从军，驰骋疆场；鄙弃荣华，谢绝高官；眷恋故土，毅然返乡。【解析】从题目要求看，介绍的是杰出女性，不论是古代、现代，还是外国的都可以，但最好是家喻户晓的，且能说出她杰出的地方。“简要”二字，表明要用概括性的语言作答。
3. 对广大妇女写一句祝福语。(3分)示例一：祝妇女同志们心情愉快，青春永驻！
示例二：祝福女同胞们永远漂亮、美丽、可爱！【解析】写祝福语通常要用到“祝”“愿”等字眼，只要运用简明、连贯的话写出对妇女的祝福即可，若富有文采和创意会更佳。
四、(’12遵义23～25题10分)综合性学习。
在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创一巩固”(创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市)活动。结合这次活动，请你完成下列问题。
1. 为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题。(3分)示例：城市生活垃圾的分类与循环利用。【解析】解答此类题目，首先应当对活动的目的、活动涉及的内容有清楚的了解。此题应围绕“双创一巩固”(创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市)来确定研究课题。
2. 为“创建全国文明城市”活动提一条合理化建议。(3分) 示例：开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣讲。【解析】此题可围绕“文明城市”，结合实际生活，就“文明知识”提出可实施的建议。3. 为“巩固国家卫生城市”活动做一次调查。请你写出调查中发现的问题并提出解决的办法。(4分) (1)问题：_____________________________ (2)办法：______________________________随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍加强对市民卫生知识的宣传和普及【解析】结合实际生活中的“不文明”现象，提出问题，并提出合理的解决办法。此类题目无标准答案，只要符合实际生活即可。
五、(’11遵义23～25题10分)综合性学习。 在“老年人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村(居)老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。 1. 仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。(3分) 示例：调查主题：空巢老人的身体状况。 调查主题：__________________________ 其他答案：（老年人的健康状况；老年人的感情生活；子女对老年人的赡养情况。(只要是有关老年人生活的主题即可)空巢老人的身体状况【解析】回答此题必须符合要求，仿照给出的示例，写出一个偏正短语即可，如老年人的餐桌、老年人的情感生活等。2. 请你拟出四种调查方式。(4分) (1)________________ (2)________________ (3)________________ (4)________________走访电话调查填写调查问卷开座谈会【解析】调查方法的确定，要符合活动的情境，切实可行才可。常用的社会调查方式有普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查，常用的调查方法有文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等。3. 活动结束后，请你为此活动写一则一句话新闻。(3分)示例：XX年XX月XX日一行几人到XX村(居)调查了老年人XX方面的状况。(写出老年人状况怎么样即可)【解析】一句话新闻必须交代出时间、地点、人物以及主要事件。
全国真题精选1. (’15襄阳)仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！(8分)
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。(2分)
前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：________________________。 望未来豪情盈心底【解析】首先分析例句格式：前半句中“忆过去”是动宾短语；“欢乐在眼前”中“欢乐”是名词，“在眼前”为介词短语。然后仿照例句格式，语言要富有文采，能营造氛围。 【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。(2分) ①讲一讲学习历程 ②__________________ ③__________________ ④绘一绘前程美景 说一说同窗趣事抒一抒师生真情【解析】题干给出了活动形式，“讲一讲学习历程”是动宾短语，分别写出和“讲一讲”格式一样的动作短语，以及和“学习历程”格式相同的名词短语即可。【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。(2分) 作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》) 拟写：__________________，__________________。(《______________》) 下课铃响不弃美丽法语最后一课其他答案：两个大字，彰显爱国力量。(《最后一课》)
两过铁道，尽显爱子情深。(《背影》)
四处泪光，终悟深沉父爱。(《背影》)
一封家书，勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》)
仓皇逃避，尽显世态炎凉。(《我的叔叔于勒)【解析】示例由三部分构成，第一部分四个字，多是对作品中的细节描写的概括；第二部分是由六个字构成的动宾短语，其中后面的四字短语是对作品内容或主题的概括；第三部分是作品名称。根据题干提供的三个作品名称，仿照例句格式填写即可。
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。(2分)
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：____________________________________人生(生活、工作)需要争取和奋斗其他答案：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义【解析】材料一中“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”强调了生活中争取和奋斗的重要性。材料二通过举茅盾文学奖获得者麦家积极争取和奋斗，笔耕不辍，终于获奖的例子，对材料一的观点进行了有力地论证。然后据此归纳总结即可。考情总结及命题预测
1．考情总结：分析遵义市近7年中考综合性学习部分，其主题活动除2010年以外，其余年份皆来源于语文版教材每单元后的“综合性学习”内容，活动设计几乎是每年的必考考点，谈观点、提建议与口语交际是高频考点。
2．命题预测：预测2016年中考可能将继续往年的考查形式，仍会关注教材中每单元后的“综合性学习”部分，考生需注意在加强课本知识学习的基础上，积极拓展、延伸到课外的活动中去。只有得法于课内，才能得益于课外。
附：初中语文版教材(六册)综合性学习汇总表
册
单元
七年级上册
七年级下册
八年级上册
八年级下册
九年级上册
九年级下册
第一单元
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旅游资源调查
主题探究学习：妇女解放(’13年考查)
献给教师节的一份特殊礼物(’09年考查)
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第二单元
学会利用图书馆
为本地人物立传
主题探究学习：新闻
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第三单元
调查社会用字的情况(’14年考查)
文学采风
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编演短剧
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自己给自己“出”一本书
第四单元
现代科技给我们带来了什么？(’15年考查)
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第五单元
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主题探究学
习：桥
环保小课题研究(’12年考查)
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举办中外戏剧知识竞赛
老年人生活状况调查(’11年考查)
第六单元
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主题探究学习：从古诗看古代交通
主题探究学习：神话
主题探究学习：初识“诸子百家”
