人教版初二语文八年级下册《与朱元思书》课件（共48张PPT）

课件48张PPT。与朱元思书


吴均 “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析：给朱元思的信 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 小品文是种散文的流派
其内容经常是在生活中，作者经过反省思想传达给读者的讯息，内容题材不限。
寓有抒情意味和讽刺性的短小散文。它在中国有着悠久的历史和多种样式，古代许多带有强烈感彩、语文优美生动的序、跋、记传、书信等等，都可以算作小品文。
小品文的名称并不始于明清。小品一词，来自佛学，本指的是佛经的节本。 主要是通过事实和艺术形象来表现思想内容，议论较少，叙述、描写或抒情成分较多，以幽默的方式和喜剧性的情节，活泼、轻松的语言，给人一种揭露性的笑，并使人在笑过之后，看到问题的实质，发人深思。 骈文：南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文， 特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐。因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈俪文”。
骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。 朗读课文与朱元思书
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。

水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。

夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。 急湍 轩 邈 转 反xuān miǎo
泠泠嘤嘤 缥 碧 横柯língyīngpiǎokē
鸢飞戾 天 息 心 经 纶
yuānlìxī xīnjīng lún zhuànfǎntuān疏通关键字词 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，

任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，


奇山异水，天下独绝。
完全 消散表约数，“左右”独一无二，绝，到极点。同样的颜色顺从 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色急湍，急流的水。
（急流比箭还快 ）于，比奔驰的马 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，

互相轩邈；争高直指，千百成峰。凭借争着向 轩，高； 邈，远。
这里都用做动词，争高，比远。使人看了感到有寒冷之意的树两岸 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤缨成韵。蝉则千转不穷，


猿则百叫无绝。冲击 尽 美丽的鸟 相向和鸣 停止 形容水声清越鸟鸣声和谐的声音通“啭” 鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
至 平息心情看遮蔽如同树木的支干 筹划、治理同“返”翻译课文课文分析风烟俱净 ，天山共色。烟雾都消散干净，天与山颜色相同。从流飘荡，任意东西。 （船）随着江流飘荡，（我）任凭它漂到哪里。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，天下独一无二。课文分析 第一段中的“奇山异水，天下独绝”是个总写 第二段写水，是第一个分写；
第三段写山，是第二个分写。
全文的结构形式是：
总分水皆缥碧，千丈见底 。水都是青白色，千丈以内能看到水底（夸张）游鱼细石，直视无碍。 游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。急湍甚箭 ，急流比箭还快，（夸张）猛浪若奔 。汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）课文分析第二段写“异水”
写出了水的（ ）的特点
清、急、深两岸的高山上，都长满了阴森森的树夹岸高山，皆生寒树 负势竞上，互相轩邈 （这些高山）凭依（高峻的）地势，互相比高比远（拟人）争高直指，千百成峰 （它们）直指天空，形成千百座山峰泉水激石，泠泠作响 泉水冲激石头，发出泠泠的声响好鸟相鸣，嘤嘤成韵 美丽的鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 蝉和猿长久不停地叫（互文）鸢飞戾天者，望峰息心 那些为名利极力攀高的人，看到这些这些高峰就会平息自己的内心比喻经纶世务者，窥谷忘反 治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏 横斜的树林在上面遮盖着，在白天，也像黄昏那样昏暗疏条交映，有时见日 稀疏的枝条互相掩映，有时能看见太阳课文分析第三段写“奇山”
写出了山的（ ）的特点
高、幽课文的中心句鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。本文写景有什么特点？
1、抓住特征写景
2、运用一定的顺序写景
3、调动多种感官
4、运用多种修辞写作技法 巩固练习一、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词二、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。三、整体感知1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特　　点？
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？
4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？总分式奇山异水，天下独绝。静态：清澈　；动态：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。
5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是什么？　　
风烟俱净，天山共色
　　
6、文章突出水清的句子是什么？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
　　7、文章突出表现水急的句子？　　
急湍甚箭，猛浪若奔。
　　
8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？　　
“横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日”
与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。　　　9、第３段写景的手法运用在文中有何作用？　　
大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。? 古文知识积累卡片
通假字:
词类活用：
一词多义：
窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　古今异义： 古义 今义
一百许里： 左右 允许、许多
蝉则千转不穷： 穷尽 贫穷
经纶世务者： 治理 政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马 奔跑
用文中词句填空：
①概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。
②抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。与朱元思书视觉听觉水皆缥碧
游鱼细石
高山寒树
横柯疏条
泉水激石
好鸟相鸣
蝉转不穷
猿叫无绝奇山异水内容回顾
背诵《与朱元思书》
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