-统编版2023-2024学年六年级语文上册第二单元单元速记·巧练（复习课件）

(共60张PPT)
第二单元复习
六年级语文上册统编版
七律·长征
狼牙山五壮士
开国大典
灯光
我的战友邱少云
七律·长征
狼牙山五壮士
亲爱的同学们，在第二单元中，我们学习了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》以及《我的战友邱少云》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
字音辨析
沸
fèi
抡
lūn
涧
jiàn
索
suǒ
悬
xuán
制
zhì
屹
yì
崖
yá
易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水之间的沟”。
不要读成“ái”，意思为“陡立的山边”。
易和其形近字“佛”fó相混淆。
易拼错的字
悬
贯
寇
副
隆
律
沸
左右结构，右下部的“生”字上面还有一短横。
索
下部是“糸”，不是“系”。
爆
右下部是“氺”，不要写成“水”。
容易混淆
副
幅
副食
条幅
容易写出别字
寇—冠
栏—拦
在日常学习中，要根据字的特点和构字规律把字的音、形、义紧密结合起来，这样才不会写出别字。
易拼错的字
易拼错的字
绷(běng)着脸 崎岖(qí qū) 擎(qíng)着 排山倒(dǎo)海
直奔(bèn) 豫皖(wǎn)苏 围歼(jiān)战 千钧(jūn)一发
山坳(ào) 蜷(quán)缩 干涸(hé) 璀璨(cuǐ càn)
逶(wēi)迤 暴露(lù) 日寇(kòu) 晋察(chá)冀
磅(páng)礴 抡(lūn)起 悬(xuán)崖 沸(fèi)腾
山涧(jiàn) 雹(báo)子 屹(yì)立 黑魆(xū)魆
灯盏(zhǎn) 旗帜(zhì) 诞(dàn)生 电钮(niǔ)
瞻(zhān)仰 隆(lóng)重 嗓(sǎng)子 围歼(jiān)
烟卷(juǎn) 双膝(xī) 漆(qī)黑 憧(chōng)憬
七律 逶迤 磅礴 云崖 铁索 岷山 日寇 晋察冀 抡起
悬崖 沸腾 屹立 灯盏 汇集 爆发 旗帜 坦克 隆重
抡：右部是“仑”，不是“仓”。
隆：右部中间的短横不要丢掉。
崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。
易写错的字
律:注意右部不要多写或少写横。
索:下面是“糸”,不要写成“系”。
寇:“元”包住的小部件,上面的横左边不出头。
贯:上面的部件,里面是一竖。
易写错的字
崖(yá)：山崖 悬崖 渡(dù)：渡江 渡船
索(suǒ)：绳索 搜索 寇(kòu)：草寇 敌寇
冀(jì)：希冀 冀求 副(fù)：副本 副作用
榴(liú)：石榴 手榴弹 弹(dàn)：子弹 炮弹
抡(lūn)：抡起 抡拳 贯(guàn)：贯穿 全神贯注
棋(qí)：象棋 下棋 悬(xuán)：悬崖 悬念
沸(fèi)：沸腾 沸点 涧(jiàn)：高山深涧 涧水
雹(báo)：冰雹 雹子 屹(yì)：屹立 屹然不动
生字组词
栏(lán)：栏杆 石栏 屈(qū)：屈服 卑躬屈膝
盏(zhǎn)：一盏 灯盏 悦(yuè)：赏心悦目 愉悦
汇(huì)：汇报 汇款 爆(bào)：爆发 爆炸
宣(xuān)：宣布 宣传 帜(zhì)：旗帜 独树一帜
阅(yuè)：阅读 阅览 制(zhì)：制定 制服
坦(tǎn)：坦克 坦白 距(jù)：距离 差距
隆(lóng)：隆重 克隆 射(shè)：射击 反射
生字组词
多义字
隆：①盛大，厚，程度深；②兴盛；③高，高起；④尊崇；⑤姓。
副：①第二位的，辅助的，区别于“正”、“主”；②附带的，次要的；③相配，相称；④量词。
索：①大绳子或大链子；②搜寻，寻求；③讨取，要；④尽，毫无；⑤单独；⑥姓。
（ ）
（ ）
（ ）
英镑
磅礴
páng
bàng
礴
（ ）
zuàn
钻
多音字
（ ）
（ ）
轰隆
隆重
lóng
lōng
隆
（ ）
绷亮
běng
绷
（ ）
钻研
zuān
绷脸
bēng
bèng
（ ）
钻石
绷带
词语积累
形近字
崖( ) 渡( ) 寇( ) 冀( ) 沸( )
涯( ) 度( ) 冠( ) 翼( ) 佛( )
副( ) 榴( ) 棋( ) 屹( ) 悦( )
幅( ) 溜( ) 欺( ) 汽( ) 说( )
涧( ) 雹( ) 栏( ) 爆( ) 泽( )
间( ) 雾( ) 拦( ) 曝( ) 择( )
盏( ) 宣( ) 帜( ) 坦( ) 距( )
栈( ) 宜( ) 织( ) 照( ) 拒( )
崖(山崖) 渡(渡河) 寇(日寇) 冀(希冀) 沸(沸腾)
涯(天涯) 度(态度) 冠(冠军) 翼(羽翼) 佛(仿佛)
副(副职) 榴(石榴) 棋(棋子) 屹(屹立) 悦(喜说)
幅(条幅) 溜(溜走) 欺(欺骗) 汽(汽车) 说(说话)
涧(山涧) 雹(冰雹) 栏(栏杆) 爆(爆炸) 泽(思泽)
间(中间) 雾(大雾) 拦(阻拦) 曝(曝光) 择(选择)
盏(一盏) 宣(宣布) 帜(旗帜) 坦(平坦) 距(距离)
栈(客栈) 宜(适宜) 织(编织) 照(胆量) 拒(拒绝)
形近字
1.必须掌握的词
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 次序 检阅
雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 汇集 预定 高潮
爆发 豪迈 不屈 政府 外宾 就位 宣告 距离
雄伟 肃静 语调 完毕 制服 坦克 一致 手榴弹
重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！
2.四字词语
叽里呱啦 毕毕剥剥
3.成语
万水千山 全神贯注 横七竖八 斩钉截铁 热血沸腾
居高临下 粉身碎骨 坚强不屈 惊天动地 气壮山河
昂首挺胸 迎风招展 四面八方 排山倒海 自言自语
五颜六色 聚精会神 震天动地 千钧一发 纹丝不动
重点词语
逶迤—蜿蜒 磅礴—雄伟 进犯—侵犯 英勇—勇敢 雄伟—宏伟
掩护—保护 屹立—矗立 汇集—汇合 飘拂—飘动 挥手—招手
欢跃—欢腾 挺立—耸立 蔓延—延伸 茂密—茂盛 猛烈—强烈
发觉—发现 潜伏—埋伏 隐蔽—隐藏 震天动地—惊天动地
纹丝不动—岿然不动
近义词
逶迤—笔直 坚持—放弃 沉着—惊慌 崎岖—平坦
挺立—弯曲 汇集—分散 庄严—轻浮 肃静—喧哗
完毕—开始 陆续—中断 微弱—强烈 暴露—隐蔽
潜伏—暴露 隐蔽—显露 容易—困难 发觉—忽略
璀璨—黯淡 蔓延—萎缩 勇猛—胆怯 纹丝不动—闻风而动
聚精会神—心不在焉 斩钉截铁—优柔寡断 全神贯注—心不在焉
反义词
《狼牙山五壮士》
险要：地势险峻而处于要冲。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
豪迈：气魄大，勇往直前。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
词语理解
居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。
横七竖八：形容纵横杂乱。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
“昂首挺胸”用于人的精神状态，近义词是“昂首阔步”，含褒义。
《开国大典》
雄伟：形容壮丽、高大。也有声音很大的意思。
爆发：可指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作、突然兴起。
瞻仰：仰望，恭敬地看。
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
词语理解
憧憬：向往。
震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。
千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况十分危急，用于人或事十分危急。
《灯光》
《我的战友邱少云》
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
1.填入合适的动词
(擎)红旗 (汇集)队伍 (拖住)敌人 (抡)一圈
(坠落)山涧 (拧开)盖子 (举起)石头 (瞻仰)国旗
(奔)会场 (舞)火把 (响起)掌声 (划)火柴 (钻出)地堡
(失去)联系 (消灭)敌人 (寻找)突破口
词语积累
2填入合适的修饰词
（1）(崎岖)的山路 (坚强不屈)的声音 (庄严)的宣告
(排山倒海)的掌声 (雄伟)的声音 (强有力)的语调
(微弱)的亮光 (破旧)的书 (激烈)的战斗 (璀璨)的华灯
（2）(狠狠)地打 (深情)地说 (横七竖八)地躺着 (胜利)地完成
(斩钉截铁)地说 (紧紧)地握着 (不断)地挥手 (静静)地照耀
(聚精会神)地读书 (默默)地沉思
词语积累
3.特殊词语
（1）ABB式:乱蓬蓬 黑魆魆
（2）含近义词的词语:排山倒海 粉身碎骨
类似的词语：冷嘲热讽 左顾右盼 良师益友 道听途说
（3）含反义词的词语:夜以继日 惊天动地 七上八下 翻来覆去
（4）含数字的词语:五颜六色 万水千山
类似的词语：一穷二白 四面八方 横七竖八 千丝万缕
（5）含有夸张成分的词语：排山倒海
类似的词语：寸步难行 天衣无缝
词语积累
（6）描写认真的词语：聚精会神
类似的词语：全神贯注 专心致志
（7）描写精神品质的成语：坚强不屈 壮烈豪迈
类似的词语：大公无私 舍己为人 正直无私 表里如一 正大光明 刚正不阿 铁面无私
（8）描写场面的词语：排山倒海 人声鼎沸
类似的词语：锣鼓喧天 人山人海 火树银花 熙熙攘攘 蔚为壮观 车水马龙 万人空巷
词语积累
4.动词：扔手榴弹 举起一块大石头 跳下深谷 擎着红旗 提着红灯 升国旗 舞着火把
5.量词：一(个)缺口 一(阵)叫声 一(颗)手榴弹 一(声)巨响 一(幅)插图 一(根)旗杆 一(声)炮响 一(盏)电灯 一(片)沙柳林
6.成语积累
排山倒海 千钧一发 震天动地 居高临下 四面八方 气壮山河
五颜六色 迎风招展 昂首挺胸 聚精会神 全神贯注 粉身碎骨
惊天动地 纹丝不动 万水千山 斩钉截铁 自言自语
词语积累
7.成语接龙
万水千山→山穷水尽→尽善尽美→美中不足→足智多谋→谋事在人，成事在天→天理良心→心口如一→一气呵成→成千上万惊天动地→地大物博→博学多才→才貌双全→全心全意→意气风发→发扬光大→大吃一惊
词语积累
8.成语拓展
①含有数字的成语：万水千山 三头六臂 三心二意 三言两语 五湖四海 四面八方 四平八稳
②形容精神集中的成语：全神贯注 聚精会神 目不转睛 专心致志 一心一意
③“～天～地”式成语：惊天动地 震天动地 呼天抢地 欢天喜地 冰天雪地 顶天立地
④以“五”字开头表示颜色繁多的成语：五颜六色 五光十色 五彩缤纷
⑤“～山～海”式成语：排山倒海 移山倒海 移山填海 堆山塞海 拔山超海 挟山超海
⑥形容万分危急或十分危险的成语：千钧一发 十万火急 间不容发 迫在眉睫 危在旦夕
词语积累
1.关联词
（1）七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
（2）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。
（3）人们有的擎着红旗，有的提着红灯。
2.比喻句
（1）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）把石头比作雹子，生动形象地写出了五位壮士对敌人的仇恨。
（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（4）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
句子积累
3.夸张句
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（2）到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
4.对偶句
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
5.反复句
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复描写，突出了人们听到中华人民共和国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
句子积累
6.精彩句
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
对天安门广场夜晚环境的描写，说明现在的人们过着光明、温暖的生活，表现了和平、安宁的气氛。
7.含义深刻的语句
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
“红流”代指游行队伍，表现了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。“光明充满了北京城”象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。
句子积累
课文回顾
本单元围绕“革命岁月”这个主题编排了《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》5篇课文。课文反映的是不同斗争阶段的事情，但精神主旨是一样的：革命者英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神和积极向上的革命乐观主义精神。
第一单元概述：
课文概述
5.《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
6.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，人陆军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
7.《开国大典》记叙了抗日战争时期，人陆军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课文概述
8.《灯光》采用(倒叙)的手法，由天安门广场上的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到现实，使得文章首尾呼应，结构紧凑。课文的主体部分是对往事的回忆，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的(神情)和(谈话)。而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“白描手法”略写;两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，和执着的革命理想。
9.《我的战友邱少云》这篇课文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。
课文梳理
5.《七律·长征》
以直白的词汇、豪迈的语势，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，以艰难险阻为主体，展现了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。
●重点句子理解
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
课文梳理
5.《七律·长征》
逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。磅礴:气势盛大。这险峻的山,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪和脚下滚过的小泥丸。承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“腾”与“走”的拟人化动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。此联可谓想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。
●重点句子理解
（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
课文梳理
5.《七律·长征》
金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:巧渡金沙江和飞夺泸定桥。承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。一“拍”一“横”也是以动写静的手法。此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。
●重点句子理解
（1）哪句诗点明了全诗的中心思想？
课文梳理
5.《七律·长征》
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。
●重点问题
暖──1935年5月，红军巧渡金沙江。金沙江形势险要，敌人控制得很严。但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船，活捉了守卫在对岸的敌兵。不费一枪一弹，夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。
寒──泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。
（2）为什么说暖、寒？
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”
课文梳理
6. 《狼牙山五壮士》
●重点句子理解
这两句话是对战士马宝玉的动作描写和语言描写,“斩钉截铁”的意思是比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。加点的词生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨,表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。
（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
课文梳理
6. 《狼牙山五壮士》
这句话运用了比喻的修辞手法，把石头比作了雹子，生动形象地体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
●重点句子理解
“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。
（3）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!
（1）课文《狼牙山五壮士》是按照怎样的顺序记叙的？
课文梳理
6. 《狼牙山五壮士》
全文记叙的顺序可以概括为接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖五个部分。
●重点问题
课文前三个自然段，马宝玉等人是执行命令，因此称他们是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，其英勇事迹可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。
（2）课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”改为“壮士”，称呼改变的原因是什么？
（1）战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
课文梳理
7. 《开国大典》
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作了钢铁巨人。在人们看来，士兵有钢铁的意志，如同钢铁巨人般，体现人们自豪的心情。
●重点句子理解
这两句话都运用了夸张的修辞手法，表达了全国人民无比兴奋、自豪与激动的心情，增强了语言的感染力，将画面生动形象地呈现在了大家面前。
（2）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
课文梳理
7. 《开国大典》
●重点句子理解
渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。
（1）《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了哪几个场面？
课文梳理
7. 《开国大典》
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是：①写大会开始前会场上的场面。②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。③写阅兵式宏伟盛大的场面。④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
●重点问题
课文对毛主席的直接描写虽然不多，但很典型。毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”；毛主席宣读中央人民政府的公告，语调强有力；人民空军的飞机飞过，毛主席首先向空中招手；毛主席不断地向群众挥手，高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”从这些言行的描写、会场环境的描写及人们激动心情的描写中，我们能感受到毛主的伟大形象。
（2）从课文哪些描写中能感受到毛主席的伟大形象？
（1）他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
课文梳理
8. 《灯光》
“多好啊”第三次出现，是郝副营长跟作者谈话时说的。郝副营长想到战争胜利以后，孩子们都能在灯光底下学习，心中充满了憧憬。
●重点句子理解
郝副营长为了心中崇高的理想，为了孩子们能在灯光下学习，不惜牺牲自己年轻的生命。
（2）后来才知道，在这千钧(jun)一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（1）课文出现了几次“多好啊！”？这句话是谁在什么情况下说的？
课文梳理
8. 《灯光》
出现了三次，“多好啊！”是整篇文章的文眼。
第一次是人们在赞美广场的灯，同时也是在赞美今天的生活。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是郝副营长，道出了他的美好心愿—希望祖国下一代能有这样优越的学习、生活条件，反映了他崇高的精神境界。
第三次也是郝副营长说的。这句“多好啊！”是他的愿望，也是他对未来幸福生活的憧憬和向往，寄托了他的梦想和希望，也成为他浴血奋战、英勇献身的动力。
●重点问题
课文梳理
8. 《灯光》
●重点问题
郝副营长书上插图上的灯光是郝副营长和千千万万战士的革命理想，而天安门广场上的灯光把这种理想变成了现实。在理想与现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥梁，是千万战士用生命铸就的。“理想—奋斗—现实”都与题目“灯光”有关，“灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活，让我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
（2）天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与题目有什么关系？
（1）我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。
课文梳理
9. 《我的战友邱少云》
“年轻的”强调了邱少云的年纪不大，说明他还没有经受过长期的严峻的革斗争的锻炼，反衬出邱少云钢铁般的意志。
●重点句子理解
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大局的精神。
（2）这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
（1）“我”不忍看着战友被活活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？
课文梳理
9. 《我的战友邱少云》
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得“心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的崇高英雄形象。
●重点问题
（2）有什么办法可以扑灭邱少云身上的火？这些办法实施后会导致什么后果？
办法：一是邱少云自救，从火堆里跳出来，就地打几个滚；二是“我们”去救他，扯掉着火的棉衣。
后果：这两种办法实施后都会被山头上敌人的哨兵发觉，不仅潜伏部队会遭受重大损失，而且整个作战计划会完全落空。
语文园地
（1）怎样用点面结合的方法进行场面描写？
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《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。
（2）在习作中怎样用点面结合的方法进行场面描写？
在习作中运用“点面结合”的方法来描写场面。比如在记叙运动会的习作中，应该先描写了整个运动场的布置情况，然后对具体的比赛项目和个别运动员的参赛情况进行了细致刻画，这样就能让人感受到运动会上热烈且令人激动的氛围。
（1）读课本33页的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
字词句运用
第一句：反复使用“只听见”一词，强调了会场的肃静，突出了人民群众对升国旗仪式的尊重。
第二句：反复使用“是那么”一词，说明那里的天的确可爱，强调空气的清鲜、天空的明朗，突出表现了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。
字词句运用
（2）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读课本33页句子，仿照着写一写。
第一组句子：分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。这样的词语还有“谈论”“讲解”“辩论”等。
仿写：“这道题有三种解题思路……”扫视了一遍试卷上的最后一题，王老师胸有成竹地讲解起来。
第二组句子：没有用与“说”有关的词语，而是用对人物心理、神态的描写来代替“说”这样简单的表达。
仿写：妈妈紧皱着眉头：“你怎么连这道题也做错？你是不会，还是粗心啊……”
写“说”不用“说”：讲、喊、叫、读、问、答、谈话、讲话、议论、复述、自言自语、滔滔不绝、议论纷纷
（1）观察课本34页两幅书写作品，想一想这样的书写有什么特点。
书写提示
书写正确 行款整齐 布局合理
（2）试着写一写，举办一次书写作品展览。
◎注意行款整齐，布局合理。
◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
日积月累
◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
◎位卑未敢忘忧国。——陆游
读一读，背一背，说说你的理解。
日积月累
理解：
◎鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
释义：出自《后出师表》，指全心全意地贡献出全部力量，到死为止。鞠躬，弯着身子，表示恭敬、谨慎。尽瘁，竭尽劳苦。已，停止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
释义：出自《白马篇》，指为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
释义：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
◎位卑未敢忘忧国。——陆游
释义：出自《病起书怀》，指尽管地位低下，但不敢忘记忧国忧民的责任。
日积月累
拓展：
◎匈奴未灭，何以家为？ ——霍去病
◎此生谁料，心在天山，身老沧洲！ ——陆游
◎臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
◎先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
这些诗句都表达了作者强烈的爱国责任感，把国家，民族的利益摆在首位，表现出诗人们政治抱负和伟大的胸襟胆魄。
下节课再见
六年级语文上册统编版