统编版2023-2024学年六年级语文上册第七单元单元速记·巧练（复习课件）

(共78张PPT)
第七单元复习
六年级语文上册统编版
22 文言文二则
23 月光曲
24 京剧趣谈
本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成，学习借助语言文字展开想象，体会艺术之美。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
单元梳理
字音辨析
哉
zāi
弦
xián
纯
chún
lǚ
矣
yǐ
lái
莱
易与“菜”字混淆，易读成“cài”。
缕
易读成“lóu”，本义是线；一条一条；用于细的东西。
wēi
巍
易读成四声。巍巍，高大的样子。
易读成“xuán”。
易读错的字
朗读本单元文言文时，需要特别注意一些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！
少（shāo）选 汤（shāng）汤乎
复为（wèi）鼓琴者 以百数（shǔ）
曝（pù）书画
易读错的字
易读错的字
锺(zhōng)子期 汤(shāng)汤 蜀(shǔ)中 入场券(quàn)
微波粼粼(lín) 恬(tián)静 纯(chún)熟 驰骋(chěng)
尴尬(gān gà) 仆(pú)人 戛(jiá)然而止 彻(chè)底
拊(fǔ)掌 奴婢(nú bì) 尾搐(chù) 莱茵河(lái)
恬静(tián) 粼粼(lín) 飞奔(bēn) 驰骋(chěnɡ)
哉
盲
键
曝
矣
右上角有一点。
弦
本意是晒
瀑
容易多写一笔
容易少写一笔
盲
键
曝
弦
哉
易写错的字
键
键盘
健
保健
易写错的字
曝
瀑
瀑布
曝晒
爆
爆炸
暴
暴躁
曝:左窄右宽,右下的部件是“氺”。
盲:上面是“死亡”的“亡”,不要多加点。
茵:“口”的里面是“大”,不要写成“禾”。
陶:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。
哉:半包围结构,“戈”后两笔要注意先撇后点。
轴:“车”第三笔是竖,第四笔是提。
陶:注意“缶”的写法,中间一竖上面没有出头。
易写错的字
谱
①供参考的书。
②可以用来指导练习的格式或图形。
③曲谱。
④大致的标准、把握。
⑤显示出来的派头、排场等。
食谱
画谱
乐谱
有谱儿
摆谱
多义字
多义字
纯
①不含杂质。
②纯粹。
③纯熟。
④姓。
纯净
单纯
熟练
姓纯
本义是干净，单一。
chún
陶
①用黏土烧制的材料，有吸水性。
②制造陶器。
③比喻教育、培养。
④姓。
⑤快乐。
陶器
陶冶
熏陶
姓陶
陶醉
多义字
锦
①丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物。
②形容鲜明华丽的色彩。
蜀锦
锦霞
一字组多词
哉(zāi)：善哉 呜呼哀哉 巍(wēi)：巍峨 巍然
弦(xián)：琴弦 弦外之音 轴(zhóu)：轴承 轴心
锦(jǐn)：锦缎 锦绣 曝(pù)：曝晒
矣(yǐ)：悔之晚矣 由来久矣 谱(pǔ)：谱子 歌谱
莱(lái)：蓬莱 莱茵河 茵(yīn)：莱茵河 绿草如茵
盲(máng)：盲人 色盲 纯(chún)：纯白 单纯
键(jiàn)：键盘 关键 缕(lǚ)：千丝万缕 一缕
一字组多词
陶(táo)：陶瓷 陶醉 胯(kuà)：胯骨 胯下之辱
郑(zhèng)：郑国 郑重 拜(bài)：拜访 拜托
租(zū)：租金 租用 厨(chú)：厨房 厨师
毡(zhān)：毡帽 毡靴 羞(xiū)：羞涩 害羞
撒(sā)：播撒 撒种 缚(bǎng)：束缚 绑缚
猬(wèi)：刺猬 伶(líng)：伶俐 伶人
俐(lì)：伶俐 窜(cuàn)：逃窜 流窜
多音多义字
轴
弹
相
曝
形近字
弦( ) 键( ) 巍( ) 锦( )
舷( ) 健( ) 魏( ) 绵( )
哉( ) 曝( ) 莱( ) 缕( )
战( ) 暴( ) 荚( ) 楼( )
形近字
弦(琴弦) 键(键盘) 巍(巍峨) 锦(锦绣)
舷(船舷) 健(健康) 魏(魏国) 绵(绵羊)
哉(善哉) 曝(曝晒) 莱(蓬莱) 缕(丝缕)
战(战斗) 暴(暴躁) 荚(豆荚) 楼(楼房)
词语积累
1.必须掌握的词
谱写 钢琴 幽静 茅屋 失明 纯熟
清幽 琴键 景象 陶醉
2.四字词语
越升越高 一缕一缕
3.成语
破琴绝弦 拊掌大笑 水天相接 无穷无尽
约定俗成 风雨不透 不可开交 戛然而止
重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！
幽静～宁静 微弱～柔弱 清秀～秀丽
陌生～生疏 纯熟～熟练 恬静～安静
陶醉～沉醉 驰骋～奔驰 继承～承袭
尴尬～难堪 虚拟～虚构 制服～治服
近义词
幽静→喧闹 微弱→强烈 陌生→熟悉 尴尬→自然
继承→摒弃 鲜明→模糊 虚拟→真实 奇特→普通
高妙→拙劣 传统→现代 断断续续→连续不断
波涛汹涌→水平如镜
反义词
清幽：（风景）秀丽而幽静。
陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。“陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：自我陶醉。
断断续续：状态词。时而中断，时而继续。
微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
词语解释
虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。
尴尬：1.处境困难，不好处理；2.（神色、态度）不自然。“尴尬”是描写神态的词语，通常是说人遇到的一种情景，让人觉得窘迫。
无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。
约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。
戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。
词语解释
①量词：一首钢琴曲 一根马鞭 一套方法
②动词：谱写乐曲 突显气概
③修饰词：幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光 清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花 恬静的脸 美妙的琴声 优美的姿态
④AABB式词语:断断续续
类似的词语：高高兴兴 快快乐乐 安安全全
⑤ABAC式词语:无穷无尽
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
⑥描写技艺精湛的成语：笔走龙蛇 笔精墨妙 龙飞凤舞 登峰造极
词语积累
这类词语写起来对称，读起来朗朗上口，表达的意思更加准确、形象。
⑧表示时间短暂的词语:霎时间 一刹那
类似的词语: 一瞬间 一眨眼 转眼间 顷刻间 弹指间
⑨描写风雨的词语:风雨不透
类似的词语:风调雨顺 狂风暴雨 风雨大作
⑩描写波浪的词语:波涛汹涌
类似的词语：碧波荡漾 波光粼粼 惊涛骇浪
含有“然”字的词语:夏然而止
类似的词语：蔚然成风 嫣然一笑 井然有序
重点词语
描写艺术高超精湛的成语:笔走龙蛇 笔精墨妙
类似的词语：蚕头燕尾 龙飞凤舞 登峰造极
与戏曲有关的词语:亮相 行当 压轴
类似的词语: 捧场 行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场 粉墨登场 字正腔圆 曲终人散 有板有眼 科班出身
重点词语
句子积累
1.比喻句
(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻紗似的微云。
这句话把微云比作轻纱,生动形象地写出了微云轻薄的特点。
(2)方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
这句话把琴声比作巍巍泰山,生动形象地写出了伯牙琴艺的高超以及锺子期对音乐的精通。
句子积累
2．精彩句
（1）他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
这段话用生动形象的描写,写了皮鞋匠仿佛看到的美丽景象,从侧面反映了贝多芬弹奏的钢琴曲的内容。
句子积累
（2）双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!
这段话用生动形象的描写,写了京剧演员在舞台上从表演到亮相的具体过程,体现了京剧舞台艺术独特的魅力。
句子积累
课文回顾
本单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成，学习借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
第四单元概述：
课文概述
22.文言文两则《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》,讲述的是伯牙和锺子期高山流水遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
《书戴嵩画牛》讲述的是一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》,画得有错误的故事。告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,还要因事求人,大家都有自己的特长。
课文概述
23.《月光曲》讲述了贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事,表现了贝多芬高超的技艺以及他对贫苦人民的同情。
24.《京剧趣谈》一文通过“马鞭”和“亮相”两段文字,介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处,表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的自豪之感。
（1）善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
课文梳理
22.《文言文二则》
“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。善哉:好啊。 巍巍:高大的样子。若:像 汤汤:水流大而急的样子。句意:弹得真好啊!就像那巍峨的高山! 弹得真美啊!好像那浩浩荡荡的流水。
●重点句子理解
（2）方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
“善哉乎鼓琴”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。
课文梳理
22.《文言文二则》
●重点句子理解
这句话的意思是锺子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。这句话通过描写伯牙悲壮又感人的行为,表达了朋友间的深情厚谊。由于这个故事,人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的人。用“破琴绝弦”比喻知音断绝。
（3）锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
课文梳理
22.《文言文二则》
●重点句子理解
以为:认为。 足:值得。 复:再次。句意:伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。
（4）伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
（5）古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
这句话总结全文,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。
课文梳理
22.《文言文二则》
●重点问题
（1）想象一下，伯牙弹奏的乐曲中还会有哪些动人的场景呢？
锺子期又会怎样称赞呢？答：伯牙在弹奏时可能还会想到皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、潇潇春雨…
伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月。”
伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，徐徐乎若清风。”
伯牙鼓琴，志在炊烟，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟。”
伯牙鼓琴，志在春雨，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，潇潇乎若春雨。”
课文梳理
22.《文言文二则》
●重点问题
（2）课文结尾处的“破琴绝弦”意味着什么？锺子期死后，伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓琴”呢？
“破琴绝弦”意味着伯牙决定从此以后不再弹琴，他是在向世人宣告自己要彻底放弃弹琴。
锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤。因为他又要回到过去没有知音、无人理解的日子。他不能忍受无人倾诉的痛苦和精神上得不到回应的孤独寂寞，所以毅然决然地选择以“破琴绝弦”的方式表达对锺子期的尊重和怀念。
课文梳理
22.《文言文二则》
●重点问题
（3）想一想，牧童为什么能一眼看出戴嵩画的牛是错误的？
牧童整天放牧，在日常生活中会经常接触牛、羊等动物，对牛的习性非常熟悉，所以一看到戴嵩画的牛，就能发现其中的错误。
（4）文章最后引用古语的作用是什么？
总结全文，说明艺术创作离不开客观事实，强调了艺术家应该细心观察，多向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
课文梳理
23. 《月光曲》
这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏，又让哥哥不要因为这件事难过。
●重点句子理解
“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，而贝多芬正在附近旅行演出，所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。
（2）她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
（3）月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
课文梳理
23. 《月光曲》
●重点句子理解
“恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙！
（4）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
（5）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
课文梳理
23. 《月光曲》
●重点句子理解
皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。
（1）“走进”和“走近”的意思。
课文梳理
23. 《月光曲》
●重点问题
贝多芬是德国著名的音乐家，他的许多作品举世闻名，成为世界文化精品。走到哪里都可能会听到贝多芬所写的曲子。这样一位伟大的钢琴家，来到莱茵河边的小镇上，听到在幽静的小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声，而且弹的正是他的曲子，他当然感到很惊喜。他想弄清楚弹曲子的到底是什么人，所以“走近”茅屋。
当贝多芬听到屋里穷兄妹俩的谈话以后，他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动。尤其是妹妹热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。他要亲自指导这个贫穷的，渴望能听到自己演奏的姑娘，所以“走进”茅屋。
（2））课文中的事物与联想。
课文梳理
23. 《月光曲》
●重点问题
贝多芬面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。这时，一阵风把蜡烛吹灭，月光照进窗子来，屋里显得格外清幽，这些描写的都是实实在在的事物。
贝多芬此时弹起的《月光曲》，正是从实实在在的事物引起的音乐联想。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕缕轻纱似的微云、从水天相接的地方，越升越高的明月发出的清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好心灵。
海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐，勤奋好学。可是，就因为她贫穷所以没有钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习。这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，体现在《月光曲》中。
（3））文中的贝多芬和兄妹俩分别给你留下了怎样的印象？
课文梳理
23. 《月光曲》
●重点问题
从贝多芬为兄妹俩弹奏乐曲这一事中，可以感受到贝多芬是个同情穷苦劳动人民，同时又具
有非凡天赋和卓越才华的伟大音乐家。
兄妹俩是劳苦大众的代表，他们虽然生活穷苦，但热爱音乐，对生活充满了乐观积极的态度。兄妹俩相互体贴、爱护，手足情深，表现出劳动人民质朴善良的美好品质。
（1）比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
课文梳理
24. 《*京剧趣谈》
《拾玉镉》中的小姑娘纳鞋底时,虽然针线是虚的,但她的穿针引线、搓线、纳鞋底等动作却更加灵活自如,比真实的针线更生动传神,因而说“无”远远胜过了“有”。
●重点句子理解
《金玉奴》中的小生演员舔筷子的动作，把人物的寒酸相刻画得细致入微。这一细节不能省略，所以必须把饭碗拿上舞台。
（2）比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
（3）然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
课文梳理
24. 《*京剧趣谈》
●重点句子理解
“激烈到简直是风雨不透”与“锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止”，极动到极静的对比十分鲜明，突出了京剧亮相的强烈效果。
“一动不如一静”，文中指京剧表演中演员亮相时“静”更能显示武艺的高强及必胜的信心。“此时无声胜有声”，出自白居易的《琵琶行》意思是此时的寂静无声比有声更加动人。▲这里引用俗语和古诗为作者的观点和看法提供了有力的证据，增强了文章的说服力。
（4）问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。
（1）读课文，说说你从中了解到京剧的哪些艺术特色。
课文梳理
24. 《*京剧趣谈》
●重点问题
京剧用实在的道具马鞭代替真马，用演员的动作表现生活的真实情景，这继承、发展了中国传统戏曲中虚实相生的表现手法。京剧通过静态亮相显示人物武艺的高强和必胜的信心，通过动态亮相突显人物的英雄气概。
（2）作者以《拾玉镯》和《金玉奴》为例，分别说明了什么？
课文梳理
24. 《*京剧趣谈》
作者以《拾玉镯》为例，介绍了虚拟道具也有可感觉可使用的特点，以及“无”远胜于“有”的妙处。作者以《金玉奴》为例，说明了实在道具的适用情景。
●重点句子理解
①语言诙谐幽默，亲切自然。
②舞台场景描写生动传神。
③举例子的方法使文章通俗易懂，更有说服力。
（3）本文在写作上有什么特色？
口语交际
口语交际
交际内容
书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天我们一起来聊聊书法。
口语交际
交际指导
1.课前搜集资料，作好准备。
书法是中国传统艺术之一，被誉为“无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐”等。中国书法历史悠久，书体沿革源远流长。从甲骨文、金文到大篆、小篆、隶书，再到草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着独特的艺术魅力。其中，篆书、隶书、草书、楷书、行书是中国书法的五种主要书体。
中国古代著名的书法家：“书圣”王羲之、“楷书四大家”——唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权及元代的赵孟烦。
2.和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片实物，能让你的讲述更加生动。
口语交际
交际示例
★你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？
示例一：
我知道我国唐代的书法家欧阳询，他与颜真卿、柳公权及赵孟频并称为“楷书四大家”。欧阳询笃好书法，几乎达到痴迷的程度。有一次他骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了一阵才准备离开，但刚走几步就忍不住返回并下马观赏。他看啊看，越看越喜欢，就干脆铺了毡子坐下反复揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了三天才离去。你说，他是不是书法迷呢？
口语交际
示例二：
我国晋代的书法家王羲之很喜欢鹅，他认为养鹅不仅能陶冶情操，还能通过观察鹅的动作、形态悟到一些书法真谛。有一次王羲之外出游玩，看到一群很漂亮的白鹅，就想买下来，一问才知道这些鹅是附近一个道士养的。于是他便找到那个道士，想与他商量买下那群鹅。道士听说他是大名鼎鼎的王羲之，便说：“只要你能为我抄一部《黄庭经》，我情愿将这些鹅送给你。”王羲之欣然答应，因而成就了一段“书成换白鹅”的佳话。
口语交际
★你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？
示例：
我参观过山东省博物馆举办的书法艺术作品展。我最喜欢董其昌的书法。董其昌是我国明代的书画家，他的书法成就很高，尤其以行草书的造诣最高。他的书法作品《陶渊明饮酒诗四首卷》，线条偏重细腻，笔画却圆润挺拔，笔笔精神饱满，飘逸洒脱处像清风吹拂、微云舒卷，而且字与字、行与行之间，疏朗匀称，真是大气磅礴。
口语交际
★你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？
示例：
我爸爸的毛笔字写得很好，大约在我五岁的时候，爸爸开始教我书法。怎样执笔，怎样蘸墨，保持怎样的坐姿，他都要求我不能有一点儿马虎。我就这样认认真真地学习了两年，打下了很好的基础。可自从上了小学，我每天放学之后还得抽出时间练习书法，没有了玩的时间。于是我开始厌倦书法，只要没有爸爸的督促，我就敷衍了事。渐渐地，我的书法退步了，连毛笔都快要不会拿了。看来，学习书法必须要有持之以恒的精神。
口语交际
★你认为练习书法有什么益处？
示例：
练习书法能够使人静心养气，陶冶情操。因为在练习书法的时候，需要心无旁骛，眼里看的、心里想的都只能是汉字的结构和笔画，心、眼、手都专注在书法上。所以，练习书法能使人做事更专心、更细心，并且更有耐心和毅力，从而提高我们的整体素质。
语文园地
交流平台
默读“交流平台”，找出有关课堂笔记可以记什么，做课堂笔记有什么好处的词语。
我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。
7 开国大典
群众入场—典礼开始—宣布新中国成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛况—群众游行
交流平台
23 月光曲
1.传说是这样谱成的。“传说”？看来这首曲子的创作过程不一定是这样。查资料了解一下。
有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。
交流平台
我会把听课过程中产生的想法记录下来。
2.您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，这是说贝多芬遇到了知音吧？
记课堂笔记有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，要注意记录重点、难点、疑点、新观点。
词句段运用
（1）生活中使用的一些词语与戏曲有关。读一读下面的词语，和同学交流它们的意思，再选一两个说句子。
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
词句段运用
理解：
【亮相】①戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势。②比喻公开表示态度，亮明观点。③比喻公开露面或表演。
【行当】①行业。②戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生旦净、丑。
【压轴】原本是戏曲名词，压轴，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
词句段运用
【行头】①戏曲演员在演出时所用的道具及所穿的服装。②泛指服装（含诙谐意）。
【跑龙套】原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。
【唱白脸】京剧等戏剧中为反面角色化妆成的脸谱，后指扮演反面角色。
【花架子】①指花哨而不实用的武术动作。②比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法。
词句段运用
【对台戏】旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。后多以“唱对台戏”比喻双方发表相反的言论或采取针锋相对的行动。
【粉墨登场】原指演员化妆上台演戏。今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。
【字正腔圆】形容吐字准确，唱腔圆熟。
【有板有眼】比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
【科班出身】科班，旧时招收儿童，培养成为戏曲演员的教学组织。后用来比喻受过正规教育或训练。
识词句段运用
唱白脸
行头
跑龙套
看图写词语
词句段运用
从“词句段运用”第一题中选择词语，填一填。
别看表弟年纪小，可唱起京剧来
，有一番功夫。
有板有眼
春风欢快地离开，春雨又接着亮相了，她细如牛毛，从天上撒下来。
词句段运用
（2）一位同学根据下面的说明书，做成了图中的小台灯。小台灯有一处做错了，跟说明书写得不够清楚有关系。读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
说明书从“ ”和“ ”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。
理清步骤
图文对照
钻小洞，
做灯罩。
钻小洞，
穿铅丝。
弯铅丝，
钩盖底，
面底铅丝
要粘牢。
捏橡皮泥，
做灯泡。
词句段运用
词句段运用
观察插图，发现：
橡皮泥灯泡的位置应该是在半个乒乓球内。
小台灯有一处做错了，跟说明书中写得不够清楚有关系，读读说明书，把写得不清楚的地方画出来，再改一改。
词句段运用
玩具小台灯制作说明书
材料：
半个乒乓球，一个瓶盖，一段铅丝，一块橡皮泥。
做法：
1.在半个乒乓球中间钻个小洞，当灯罩。
2.在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
3.把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的两边粘牢。铅丝的头上用橡皮泥做一个小灯泡。
更正：用橡皮泥做一个小灯泡，安在乒乓球内的铅丝处。
日积月累
自由读词语，把词语读正确、读通顺。
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
日积月累
高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
天籁之音：形容声音好听。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。
行云流水：形容文章自然不受约束,就像漂浮着的云
和流动着的水一样。
日积月累
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话
点明实质，使内容生动有力。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水 巧夺天工惟妙惟肖
画龙点睛笔走龙蛇 妙笔生花栩栩如生
音乐
文章
技艺
书法
下节课再见
六年级语文上册统编版