16.3 探究电磁铁的磁性 课件 (共19张PPT)初中物理沪粤版九年级下册

(共19张PPT)
16.3 探究电磁铁的磁性
有没有这样一种磁铁？
需要它吸东西时它就有磁性，不需要它吸东西时它的磁性自动消失！
它的磁性可大可小，能根据我们的需要随时调节！
新课引入
1.知道什么是电磁铁；知道电磁铁在生产、生活中的应用。
2.通过实验探究电磁铁的磁性与哪些因素有关。
学习目标
定义：内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁
电磁铁的构造:主要有螺线管（线圈）、铁芯
线圈
铁芯
新知讲解
什么是电磁铁
一
活动1：制作简易电磁铁，了解电磁铁的磁性
选用合适的器材制作一个螺线管，并将它接入电路中。将铁钉插入螺线管内，接通电路，观察其磁性的变化情况。跟同学比一比，看谁做的电磁铁的磁性更强。
思考：电磁铁的铁芯有什么作用，电磁铁是利用什么原理工作的？断开开关电磁铁有无磁性？
思考：电磁铁的铁芯有什么作用，电磁铁是利用什么原理工作的？断开开关电磁铁有无磁性？
铁螺线管的磁性使铁芯被磁化，从而增加磁性。
电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应来工作的。
有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
电磁铁的磁性与哪些因素有关？
与电流大小有关
活动2：探究影响电磁铁的磁性强弱的因素
与线圈匝数有关
控制变量法
转换法
电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关
二
猜想与假设：
制作计划与设计实验
实验方法：
用什么方法判断电磁铁磁性强弱？
怎样控制变量？
思考：
电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
A
实验器材：
设计电路：
（一）研究电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系
不变量：
改变量：
电流越大，吸引的大头针越多
A
现象：
结论：
A
线圈匝数、都有铁芯
电流的大小
当线圈匝数一定、都有铁芯时，电流越大，磁性越强。
(二) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
不变量：
改变量：
线圈匝数越多，吸引的大头针越多
现象：
结论：
电流的大小、都有铁芯
线圈匝数
当电流大小一定、都有铁芯时，线圈匝数越多，磁性越强。
电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____ ，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。
有
越强
越多
越强
大
消失
电磁铁的优点
便于控制磁性的有无，可用 来控制
便于控制磁性的强弱，可用 来控制
便于控制磁性的极性变换，可用 来实现。
通断电
改变电流大小
改变电流方向
实验结论：
1.电磁铁可以产生强磁场，如磁悬浮列车，大型电动机、发电机、磁疗设备、测量仪器等。
磁悬浮列车
核磁共振成像系统
正负电子对撞机
电磁铁的应用
三
2.电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用，所以电磁铁在生活、生产和科学技术中应用很广泛，如：电磁选矿机、电磁起重机、小电动汽车、冰箱、发电站等。
电磁起重机
冰箱
试分析如图所示电铃的工作过程。
在通电时，电磁铁吸引弹簧片，铃声响，此时弹簧片远离铁钉，电路断开；断开后，弹簧片重新接触铁钉，这样循环往复，电铃声就不断。
1、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是(　　)
A．铁芯本身具有磁性
B．插入铁芯后，使电流增大了
C．插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数
D．螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
D
当堂检测
2、如图所示为电磁铁的电路图。开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中(　　)
A．电磁铁的右端为S极，磁性增强
B．电磁铁的右端为S极，磁性减弱
C．电磁铁的右端为N极，磁性增强
D．电磁铁的右端为N极，磁性减弱
D
3、在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是 （　　）
A．电磁铁A、B上方都是S极
B．通过电磁铁A和B的电流相等
C．电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性
D．向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱
A
定义：带有铁芯的螺线管
结构：铁芯、螺线管
探究电磁铁的磁性
原理：电流的磁效应
电流大小
线圈匝数
应用：磁悬浮列车、电铃、电磁锁、电磁起重机等
电磁铁
影响因素
优点：磁铁磁性有无、磁性强弱、极性变换可控制
课堂小结