17.1 关于电动机转动的猜想 课件 (共18张PPT) 初中物理沪粤版九年级下册

(共18张PPT)
17.1 关于电动机转动的猜想
车床
水泵
电风扇
电动机车
吹风机
洗衣机
给电动机通电，它就能够转动，这是为什么呢？
新课导入
活动1：让电动机转起来
如图所示，用导线把电动机模型与电源、开关连接起来。开关闭合后，看看电动机是否转动？
(b)模拟电动机、电源和开关
(a)电路图
新知讲解
了解电动机的结构
一
思考：如果电动机不转，不转的原因是什么？
电源电压太低
磁铁磁性太弱
电路某处接触不良
摩擦力太大
线圈刚好在平衡位置
活动2：探究电动机的内部结构
想要知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。
拆开电动机，观察它由哪几部分组成 。
装有电磁铁的定子
嵌有线圈的转子
电动机
电动机模型
磁体
线圈
思考：哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？
电动机的主要部件是 和 。
磁体
线圈
电动机内磁铁和线圈之间并无接触，为什么电动机通电后能转动呢？
磁场对通电线圈有力的作用！
猜想：电动机的转动，可能跟 和 有关。
磁场
电流
电动机的工作原理猜想
二
1、猜想：电动机为什么会转动呢？
（1）正在转动的电动机，若切断电源，线圈还会转动吗？
不会
电动机的转动，可能跟电流有关
（2）若把电动机的磁体哪掉，给线圈通电，电动机会转动吗？
不会
电动机的转动，可能跟磁场和电流有关，由于磁场对通电导体产生力的作用，电动机才会转动起来。
电动机的转动，可能跟磁场有关
要验证上述猜想，需要对电动机的结构做合理简化。
“简化”是科学探究中常用的一种方法。
“简化”是指把影响事物发展与变化不大的因素（次要因素忽略掉），而将
影响事物发展变化较大的因素（主要因素）抽取出来的做法。
一组线圈
一个线圈
一段导体
线圈组
1.线圈的简化：
2.磁体的简化：
N
S
做小小电动机
把一段粗漆包线绕成约3cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周，用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。
两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机！
N
S
课后作业：设计一个验证电动机转动原因的猜想实验方案，画出设计图。
1.将组装好的电动机模型接入电路后，接通电源发现线圈不转动，用手拨动一下线圈，电动机转动起来。电动机模型开始不转动的原因可能是（　　）
A．线圈的内部出现断路
B．电刷与换向器接触不良
C．磁体的磁性不强
D．线圈正好处于平衡位置
D
当堂检测
2. 小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型。接通（电池）电源，闭合开关后，发现线圈顺时针方向转动，若要使线圈逆时针方向转动，正确的做法是（　　）
A．减小一节电池
B．同时对调磁铁和电源的两极
C．增加一节电池
D．把电源两极对调
D
3.如图是某同学在综合实践活动中制作的简易电动机模型
实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作可以探究通电导体在磁场中 方向和 方向是否有关。
受力
电流
1. 电动机的两个主要部件：
磁体（定子）和线圈（转子）
2. 电动机的转动猜想：
电动机转动可能与磁场和电流有关。磁场可能会对通电线圈产生力的作用而使线圈转动。
课堂小结