七年级上册（2024修订） 第一单元 2 济南的冬天 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
通过本单元的学习，同学们将会感受到名家笔下美不胜收的春夏秋冬，这些优美的语言清新自然、凝练质朴，值得学习。大美新疆，塞外明珠。恰逢金秋时节，库尔勒建市43周年，特意举办评选最美家乡代言人的活动。为此，华山中学电视台将向全校同学征集“最美家乡代言人”宣传片，以学生的视角来展现库尔勒的魅力。
请你以视频或者电子相册形式提交，抒发真情实感。
要求：1.自拍图片，配乐朗读，自写文稿。2.宣传片中可以捕捉优美的自然风光，展现独特的人文风俗，传递乐观的生活态度，表达对家乡的热爱。
学习目标：
1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者情感。
2.能够在对比阅读中深入学习写景方法，总结写作规律。
时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！
任务一：回顾旧知
回顾济南的冬天天气的总特征是怎样的？作者用什么样的方法写的？
温晴 对比
任务一：寻找景物
1、快速默读课文，并说说其主要写了哪些景物？
三组山景：阳光朗照下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山。
两组水色：水上冒着热气、水中透着绿色。
三组山景
由里到外
两组水景
2、这些景物，各有什么特点？快速默读，完成表格。
可爱
秀气
淡雅
温晴
澄清
通过课堂练习，说说下面两个句子是如何表达情感的，方式上有何区别。
任务二：探究新知
请在文中找出直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。
任务三：学习写法
请在文中找出直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。
任务三：学习写法
任务四：对比阅读
朱自清《春》 老舍《济南的冬天》
（2）层次构图：
课堂小结
这两篇散文都语言优美、写景动人，通过对两文的学习，你认为怎样才能做到这一点？
布置作业
自学《雨的四季》完成以下作业
1、听写词语。（拍照上传）
2、朗读文章自由选段。（录音不超过一分钟）
3、运用学过的手法对句子进行赏析，最少找到三处并进行训练。（如感官、修辞、写作手法、用词等）。拍照上传