1.1.2生物学是探索生命的科学课件(共29张PPT+内嵌视频1个)2024-2025学年北师大版生物七年级上册

(共29张PPT)
课前复习
请齐读下列知识点：
生态因素
第2节 生物学研究的基本方法
（共2课时）
自主学习
学习任务一：
1.自主阅读教材22—24页，勾画出每位科学家的重要事迹
2.完成教材25页思考与练习
学习任务二：
1.自主阅读教材25页，明确生物学的研究对象
点拨勾画
文献法、比较法
自主学习
学习任务三：
1.自主阅读教材26—27页，明确实验法的基本研究步骤并作出勾画
实验法研究的步骤：
1.发现并提出问题；
2.收集与问题相关的信息；
3.作出假设；
4.设计实验方案；
5.实施实验并记录；
6.分析实验现象；
7.得出结论。
展示点拨
探究学习
探究影响鼠妇分布的环境因素
请你说说哪些环境因素会影响鼠妇分布呢？
光， 温度 ，湿度，水分，土壤......
探究学习
探究光对鼠妇分布的影响
一、提出问题
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
（疑问句）
探究学习
二、收集与问题相关的信息
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，成体长9—15毫米，身体分节，灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。
探究光对鼠妇分布的影响
探究学习
三、作出假设
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
（陈述句）
探究光对鼠妇分布的影响
小组合作
你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是___________;
你们研究的实验因素是__________。
光
光
四、设计实验方案
小组合作交流:请谈谈你的设计？
材料、用具、程序、注意事项
探究光对鼠妇分布的影响
探究学习
五、实施实验并记录
有光
遮光
探究光对鼠妇分布的影响。
除了某一因素外，其余因素都保持一致，并且将结果进行比较的实验。
对照实验
变量：发生变化的环境条件
实验组
对照组
动 动 脑
思考交流
1.请你说出下列实验的变量、对照组及实验组：
探究温度对霉菌生长的影响
测量不同植被环境的空气湿度
探究空气对种子萌发的影响
探究水分对谷物生长的影响
探究学习
有光
遮光
探究光对鼠妇分布的影响
五、实施使用并记录
（0分钟）
探究学习
有光
遮光
探究光对鼠妇分布的影响
五、实施使用并记录
（3分钟）
探究学习
有光
遮光
探究光对鼠妇分布的影响
五、实施使用并记录
（6分钟）
探究学习
有光
遮光
探究光对鼠妇分布的影响
五、实施使用并记录
（9分钟）
探究学习
六、分析实验现象
实验现象：遮光一侧的鼠妇比有光一侧的更多
探究光对鼠妇分布的影响
请你说一说实验现象
探究学习
七、得出结论
得出结论：光会影响鼠妇的分布。
（陈述句）
光会影响鼠妇的分布，
且鼠妇喜欢遮光的环境。
探究光对鼠妇分布的影响
总结归纳
提出问题
作出假设
设计实验方案
实施实验并记录
分析现象，得出结论
——光会影响鼠妇的分布吗？
——光会影响鼠妇的分布。
——光会影响鼠妇的分布。
实验现象：
遮光一侧的鼠妇比有关一侧的鼠妇更多
一边有光，一边遮光
探究光对鼠妇分布的影响
点拨提升
1.你如何保证鼠妇出现的变化只能是由你确定的光照引起的
除了光照条件不同以外，其他条件都相同
2.为什么要用10只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？
如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.
用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
单一变量原则
动动脑
3.还可以怎么避免偶然性？减少误差
②计算平均值 ；
点拨提升
①多次重复实验；
③增加实验对象；
重复性原则
动动脑
4.如果在实验过程中，观察到的实验现象或实验结果与预期不一致时，我们应该怎么做？
①多次重复实验；
②重新核查实验方案细节；
③重新作出假设，设计实验
切记不能修改实验数据
5.实验结束后，鼠妇应该如何处理？
放回适宜它们生活的自然环境中
点拨提升
动动脑
巩固练习
请你完成练习册 第10页综合题第1题
总结归纳
对照实验：
假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
除了某一因素外，其余因素都保持一致，并且将结果进行比较的实验。
单一变量原则
对照组
实验组
未经实验因素处理的组别
经实验因素处理，人为改变了条件的组别
对照原则
变量：发生变化的环境条件
点拨提升
单一变量原则
对照原则
重复性原则
对照实验的三大原则
只有一个变量，其它条件相同且适宜
设置对照组——形成对照
多次重复实验取平均值
（目的：避免偶然性，减少误差）
动 动 脑
思考交流
2.请你找出下列实验的不足之处，并改进：
为探究温度对花生种子萌发的影响，某课外小组选择了中等大小的花生各三颗，分别置于土壤湿度适宜的三个盆中，且将其分别放在0℃、25℃、50℃恒温培养箱中培养。
探究学习
五、实施实验并记录
观看要求：认真观察实验现象
实验记录单