8.1《荷花淀》任务式课件（共30张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

(共30张PPT)
荷花淀
孙 犁
现代小说名篇赏读
学习目标
从语言、形象、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，发现作者独特的艺术创造。
【作家作品成就】
孙犁(1913-2002)，原名孙树勋，河北省衡水市安平县孙遥城村人，现当代著名小说家、散文家，"荷花淀派"的创始人。作品有: 长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;小说散文结集《白洋淀纪事》。孙犁的作品语言自然、朴素洗练，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一，受他的风格影响，形成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
荷花淀派：充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素，描写逼真，心理刻划细腻，富有诗情画意。代表作家还有刘绍棠、丛维熙等。
诗体小说：情节谈化，不求离奇，质朴无华。
人物虚化:不求形肖。但求神韵。
意境诗化：诗情画意，明朗清新。
预习检查
整体阅读小说，按开端、发展、高潮、结局概括小说的主要情节。
第一部分（1 -- 31），写夫妻话别，是小说的开端。
第二部分（32--61），写探夫遇敌，是小说的发展。
第三部分（62--84），写助夫杀敌，是小说的高潮。
第四部分（第85段），写学夫卫国，是小说的尾声。
小说主要写一群青年妇女在抗战中的成长经历，作者淡化故事情节，作品充满诗情画意。
情境任务
为了纪念和弘扬白洋淀文学，雄安新区宣传部文明办，筹划将孙犁的《荷花淀》拍成微电影，进行网络宣传。疫情原因，节目组要在线上进行演员选聘等活动。
任务一：品味语言绘画像
1、导演组要选拔水生嫂这一角色，班里的一名艺术生想要参加网络海选，让我们回到文本中去解读这一艺术形象。
通读文本，分析作者是如何塑造水生嫂这一人物形象的。（注意答题角度，10分钟）
分角色朗读
从“水生小声说”——“女人流着眼泪答应了他。”
要求：符合人物特征，读出情感。
①女人低着头说：“你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；
用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。
②“你走，我不拦你。家里怎么办？”
深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。　　
③ “你明白家里的难处就好了。”
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
【水生嫂的形象】：
既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。
她温柔贤惠、善良体贴，又深明大义，识大体，顾大局。
读“商量探夫”一段，体会女人们不同的个性特点。
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话，得和他说说。”
“听他说，鬼子要在同口安据点……”
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆 非叫我再去看看他——有什么看头啊！”
乖巧伶俐
质朴率真
稳重谨慎
急切直率
羞涩忸怩
2、人物群像
归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
不甘落后、自信、乐观、迅速成长
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。水生嫂等人的性格既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军。
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的根本原因。　
【小说的语言艺术特色】
作品中的人物对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。
小说个性化的人物语言，形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。
总结：
小 结：人物形象的塑造手法
正面描写：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理细节。
侧面描写：借助次要人物陪衬烘托
借助物象陪衬烘托
借助环境陪衬烘托
任务二：诗情画意白洋淀
为了帮助美术电影指导更快更准确地做好微电影背景和布景的设计工作，需要我们帮助其对《荷花淀》的环境描写进行解读。
浏览文本，至少找出3处景物描写，并分析手法和作用。（先独立思考3分钟，同桌、前后桌交流2分钟，学生上台展示。8分钟）
1.月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买："好席子，白洋淀席！"
　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
【二、赏析小说环境描写的作用】
【解读】
手法：视觉、嗅觉、拟人、比喻
①为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动。
②烘托人物形象，展现人物的精神面貌。 表现水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象美， 表达她对家乡的热爱。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。
③为后面情节的展开作铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文写荷花淀伏击战作铺垫。
2.现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。
手法：比喻
这段景物描写是在几个女人探望丈夫的归途上展现的，她们探夫未遇，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云的开阔、明朗的风光，使她们受到感染，增强排遣忧郁的力量，因此，不久又欢笑起来──烘托人物心情开始由忧变喜，推动情节发展，以景写人，情景相生。
【环境描写的作用】
3.她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。
【环境描写的作用】
总结景物描写的作用：
（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
（2）人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
（3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
任务三：细节之处动心弦
为了方便演员更好地展现不同角色的特点，需要我们帮助其对《荷花淀》的细节描写进行解读。
浏览文本，至少找出1处细节描写，并分析作用。（先独立思考3分钟，同桌、前后桌交流2分钟，学生上台展示。8分钟）
①女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
【解析】
“震动”这一细节动作准确地表现了水生嫂内心产生的剧烈波动，她深爱丈夫，不忍离别，既担心丈夫的安危，又深知水生是为了革命斗争才会这样做，所以借“吮”手指的动作来掩饰自己内心的波动。
【传神的细节描写——一个“哗”字见神韵 】
【解析】
在“探夫未遇”一场中，三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，悦耳动听，显得轻松愉快、悠闲惬意，衬托出女子的乐观、开朗、纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，同时，也渲染了一个恬淡、宁静、令人陶醉的诗意氛围，为下文的紧张、激烈作了一种铺垫。
② 她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……
【传神的细节描写——一个“哗”字见神韵 】
【解析】
但“突遇敌人”，打破了刚才的平静，为躲避敌人的追赶，拼命飞快地摇船，七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛。但我们又从这水声中感受到这些女子内心的沉着、镇定，船摇得快而不乱，显得团结、谐调、坚定，显示这些“白洋淀长大的青年女子的坚强、临危不惧的性格特征。
③后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！
④“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。
表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。
这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。
【传神的细节描写】
任务探究：不一样的思辨
电影组在筹备过程中，出现了不同的呼声。这是一篇战争题材的小说，即使故事的高潮部分也就是枪战环节，三言两语便被带过，有人对此提出批判，抗日战争这么严酷，有这么恬静优美的环境吗？人们会这么恬静自得吗？作家这么写是诗化战争，还是违反现实的呢？你是怎样看待这一问题的。请写出你的理由。要求：感情真挚，认识深刻。150字左右，写到作文本上。（8分钟左右）
主题
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
【小说的主题】
小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表
夫妻之情 家国之爱
现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉的流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无返顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。
【艺术特色】
第一，如诗如画的意境美。
故事发生在硝烟弥漫的抗日战争年代，作者没有描写残垣断壁、生灵涂炭的场景，也没有描写金戈铁马的厮杀，而是着意于荷花淀的旖旎风光，以妇女们的从容谈笑显示出风云的变幻。抒情的笔调，乐观的画面，使小说充满诗情画意。小说中的景物描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提动了典型环境。
第二，生动传神的细节美。
水生嫂是小说的主人公，当她听说丈夫要赴前线打击日寇时，作者通过对她正在编苇席时手指划破、鼻子发酸，为丈夫打点包裹等细节描写，真实地展示了她把对丈夫的依恋与离别的感伤，转化为对丈夫赴前线抗战的理解和支持的心理过程。从而塑造了一个识大体、顾大局的农村妇女形象。
【艺术特色】
第三，回味无穷的含蓄美。
对一般性的情节，作粗线条的勾勒或侧面的暗示。对夫妻话别、遭遇战等典型场面则工笔细描，重点渲染。作者把紧张的战斗和日常生活细节糅合起来，按照生活的顺序，自然地展开故事。在动作、对华和细节中细致入微地刻画人物心理，笔墨俭省，形象传神。作品以富有感情的笔触，揭示了人物和生活的美，揭示了劳动和战斗的诗意。全篇情景交融，意境优美，语言朴素无华，真实自然，形成了一种特有的清新隽永的散文诗式的小说的独特风格。
作业布置：
1、利用回家周的时间，拿起你的手机、相机，用镜头记录家乡的美景，美物，美人……可以用抖音相片集、腾讯微视频或爱剪辑制作成以“我和我的家乡”为主题的影音资料，完成后发到邮箱。要求:图片配文简洁，充满诗意。
2、预习课文《小二黑结婚》，完成预习案。