人教版体育六年级下册篮球大单元分析（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
01
课程导入
您的内容打在这里，并选择只保留文字。
临钢小学校 体育组
体育与健康
蓝色淡雅教学通用课件
教师说课 | 公开课 | 信息化教学 | 示范课 | 教育培训
主讲老师：盛夏
单元主题：
《跳 绳》
单元主题
（水平三）六年级小篮球
单元主题
（水平三）六年级小篮球
目录
目 录
课 标 要 求 段课标要求桂菊 教 材 分 析 梁教材分析文琦 单 元 目 标 （素养 目 标） 吉迎芳 课时规划及 分课时目标 （素养 目 标） 杜课时永玲 分 课 时 活 动 设 计 范王芳 活 动 评 价 霍 江萍 作
业
设
计
张北萍
技术和战术运用：在游戏中应用所学新兴体育六运动项目的基本动作和简单的组合动作。
水平一：
水平二：在花样跳绳中运用所学的基本动作和简单的组合动作，如并脚跳、开合跳、勾尖点底、交叉跳、双脚交换跳、等不同的跳绳。
水平三：在花样跳绳的综合练习、展示或比赛中，运用所学基本动作技术和组合动作技术，如30秒刷人计时条、四人不同跳绳接力等，并根据自身和团队优势调控节奏及进行分工合作。
技能：知道所学新兴体育类运动项目需要的体能，简单学练方法，乐于参与体能游戏。
水平三
体能：水平二：知道花样跳绳运动需要的体能，简单练、学、练方法，乐于参与体育参与，乐于参与体能游戏，如通过各种方式的慢跑和练习发展心肺耐力，通过并脚跳、开合跳、弓步跳，以及利用跳绳和双脚交换、双脚跳练习，发展灵敏性和下肢肌肉力量等。
水平三在花样跳绳运动中加强体能练习，如通过并脚跳、左右跳、抬腿跳、勾肩、侧点地、团身跳练习，发展下去肌肉力量、协调性和灵敏性。
课
标
要
求
1. 基础知识与技能目标
学练传接球（双手胸前、击地、头上等)、运球(高低、快慢)、投篮(双手胸前、单手肩上)等主要的基本动作技术，以及运球投篮、接球投篮等主要的组合动作技术，并描述基本要领；了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见篮球运动损伤的处理方法。
2. 技战术运用
在篮球对抗练习中运用运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，以及侧掩合、护、传切配合、 抢术“关门”等简单战术配合；学会在篮球运动中设法得分和阻止对方得分的基本方法。
3.体能
在篮球运动中加强体能练习，如通过交换手运球练习发展灵敏性，通过固定线路的运球折返跑发展心肺耐力等。
4. 展示或比赛
参与班级内三对三、五对五篮球教学比赛，表现出篮球比赛的基本礼仪。
5. 规则与裁判方法
了解篮球比赛的基本规则及判罚动作，并能承担班级内比赛的部分裁判工作。
6.观赏与评价
学习如何观赏篮球比赛；每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次篮球比赛；了解重要的篮球比赛，并能对这些比赛进行简要评价。
三、教材分析：
(一)教材内容价值
小篮球运动深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好地锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能。通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和团结友爱的集体主义精神，培养学生尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。
(二)教材内容设计思路
根据五、六年级学生身心发育特点，本单元小篮球的教材内容以传、接球和运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅；以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，使学生能力和技术均得到提高。同时，注重加强篮球规则的渗透，使学生能够将所学的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用。
规则与裁判方法：
水平一：
水平二：知道花样跳绳游戏与比赛的基本规则和要求、裁判的基本术语，简单判断动作的标准与准确计时的裁判方法等能指出花样跳绳游戏与比赛中违反规则的行为，并尝试进行法判罚。
水平三：了解花样跳绳比赛的基本规则、动作判断标准与准确计时、计数的判定方法，参与组织班内的花样跳绳比赛，并能承担比赛裁判工作。
观赏与评价：
水平一：
水平二：知道花样跳绳比赛的观看方式和途径，每学期成通过现场或网络电视看一些完成比赛。水平三：学习如何观赏花样跳绳比赛，每学期通过现场、网络或者电视观看不少于八节花样跳绳儿比赛，了解与花样跳绳有关的重要赛比赛，并能对这些比赛进行简要评价。
单元目标
（素养目标）
1. 运动能力：
通过本单元的篮球基本技术教学，80%的学生能熟练掌握基本技术动作，能够比较熟练地掌握传球、运球、投篮等基本技能，能够了解篮球运动的相关知识和文化，以及常见的篮球运动损伤的处理办法。能基本掌握篮球运球突破、运球投篮、接球投篮等组合动作技术，具备篮球相关的基本运动能力，部分同学能开始参加比赛。发展学生的灵敏、协调等身体素质的提高。
2. 健康行为：
通过学生学习篮球基本技术动作，进一步培养学生控球能力，提高学生学习篮球的兴趣，在学习过程中营造积极、健康、快乐的篮球运动氛围，在篮球游戏中学习篮球技术的同时，享受运动带来的快乐。课后能主动参与篮球运动和主动练习篮球基本功，逐步养成通过篮球运动锻炼身体的习惯从而达到健身目的，养成良好的健身习惯。在篮球比赛和练习的过程中，遵守规则，懂得比赛中要保护自己和保护他人，逐渐形成主动参与体育运动意识。
3. 体育品德：
通过小篮球的学习，形成良好的运动习惯，自尊自信，遵守规则，尊重对手，履行自己的职责。培养沟通交流、敢闯敢拼、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，竞争意识和挑战自我的精神，有输赢意识，开始正确对待输赢。形成具有自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质，有合作意识和体育道德品质。培养学生机智、果断的优良品质。
教材分析：
跳绳是我国的民族传统体育项目，它轻便灵巧，内容丰富多彩，形式多样，深受小学生喜爱。通过教学活动，促进学生上下肢肌肉，关节韧带和内脏机能的发展，对于提高学生的弹跳力。灵敏、协调性等具有非常显著的作用。本节课针对水平一、水平二、水平三、的学生、学生的好奇心多，活泼好动，善于模仿，参与积极性高。但是注意力的时间较短，所以在教学中采用游戏竞赛相结合的形式，在学生已经掌握单人单摇跳绳动作方法的基础上，引导学生学会简单的组合动作，如并脚跳、开合跳、勾尖点底、交叉跳、双脚交换跳等开展开了学生创新玩法。是跳绳变化多样，是跳绳变了，多样化，趣味化，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，从而提高学习效。
单元目标：通过学练，学生能过说出“花样跳绳”项目的技术动作要令名称以及相关术语，并能在练习中做到正确的技术动作。了解花样跳绳的锻炼价值及其简单的比赛规则，能够参加各种体育活动，在活动中能在活动中学会坚持，并表现出拼搏精神。
素养目标：凝练了“运动能力，健康行为，体育品德”三维一体的学科核心素养体系，明确了学生通过体育学习应达成正确的价值观，必备品格和关键能力，同时。要求体育教师在体育教学中要以培养学生的学科素养和增进学生身心健康为主要目标，帮助学生形成和发展体育学科素养。
课时规划：3课时
课时规划及分课时目标（素养目标）
课时 目标（素养目标） 运动能力 健康行为 体育品德
第1课时 熟悉球性和游戏 通过本次课的学练让90%学生体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。 提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。 在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。
第2课时 复习上节课内容，简单高低运球组合 通过本次课的复习让90%学生熟练掌握篮球高、低运球，提高学生的协调能力。 通过学练让学生养成练习篮球正确运球的习惯。 分组练习、展示培养学生团及合作、积极进取的集体主义精神。
第3课时 原地运球及游戏 素质练习——俯撑抢球 通过本次课的复习让90%学生熟练掌握篮球运球手型，掌握简单的变向动作技术，提高学生的协调能力。 通过游戏让95%的学生感受到篮球运动的乐趣 养成善于观察、勤于思考的习惯，增强合作学习的意识。
第4课时 复习原地运球 原地运球技术考核 95%的学生能够熟练掌握原地运球技术动作。 90%的学生能够通过考核。 学生主动学练，敢于表现自我。
分课时目标:
水平一：让每个学生都能愉快的参与活动，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习和相互合作的精神，树立“健康第一”的指导思想。学会花样跳绳并脚，开合，左右跳，能做到跳的自然轻松，提高学生弹跳能力，发展学生的协调能力和腿部力量。
水平二：
水平三：
1、认知目标：学习花样跳绳动作，激发学生的学习兴趣，并掌握多种跳绳技能。让学生在轻松、和谐、愉快的氛围中体验运动乐趣。
2、技能目标：发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能以及身体的协调性。
3、情感目标：培养学生的创新与探究意识、以及勇敢、果断、与同伴团结合作的优良品质。
课时规划及分课时目标（素养目标）
课时 目标（素养目标） 运动能力 健康行为 体育品德
第5课时 复习原地运球技术动作 行进间运球与游戏 85%的学生能够掌握体行进间运球技术。 学生对运球浓厚的兴趣，乐于参活动和游戏。 培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力。
第6课时 篮球行进间运球 游戏：运球接力 学生能进一步提高篮球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。 学生充分体验篮球带来的快乐，并积极参与。 通过分小组合作学习，培养学生团结协作、积极进取、挑战自我的精神。
第7课时 行进间变向运球与游戏 通过巩固练习体前变向，培养学生的观察和协调能力。 学生充分体验篮球带来的快乐，并积极参与。 培养机智、果断，勇于挑战的意志，养成竞争意识和良好的交往与合作能力。
第8课时 复习行进间运球技术 游戏：穿越丛林 90%的学生掌握行进间运球技术，培养学生的观察和协调能力。 通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的练习惯。 体验篮球运动的乐趣，培养学生团结、协作的精神和集体荣誉感。
第9课时 行进间运球技术练习和考核 体能练习 90%的学生能熟练掌握行进间运球，并能与伙伴尽情展示所学行进间运球动作。 学生全力进行练习，进一步练习篮球技术的综合能力，并能准确评价自己和他人。 培养学生顽强拼搏和团队精神，提高学生的自信心。
课时规划及分课时目标（素养目标）
课时 目标（素养目标） 运动能力 健康行为 体育品德
第10课时 学习原地胸前传接球 能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，15%学生可以较好的运用双手胸前传接球技术。发展学生灵敏素质和协调性。 通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的练习惯。 通过教学培养学生自主学习能力，同时在练习中培养学生的团结协作精神。
第11课时 学习行进间胸前传接球 体能练习 基本掌握跨步、迈步传球的要领，体会行进间传球的感觉，控制好行进间传接球的节奏。 发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。 培养学生自主学习，团结互助，刻苦锻炼的优良品质。
第12课时 进一步巩固原地双手胸前传接球和行进间胸前传接球 改进原地双手胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领，发展学生的速度、力量、灵敏和协调性。 通过学练培养学生篮球的兴趣，养成良好的练习习惯。 继续培养学生团结协作、合作学习的良好学风和刻苦锻炼的精神。
第13课时：考核双手胸前传接球技术和行进间胸前传接球技术 体能练习 通过考核让学生进一步掌握胸前传接球技术，培养学生的观察和协调能力。 通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的练习习惯。 通过考核养成学生竞争意识、积极进取、挑战自我的精神。
课时规划及分课时目标（素养目标）
课时 目标（素养目标） 运动能力 健康行为 体育品德
第14课时 初步了解和学习一些简单的投篮方法，培养投篮的意识感觉 通过教学培养学生的观察和自学能力。 通过学习培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的运动习惯 培养学生自我锻炼能力和合作交往能力，建立和谐的人际关系。
第15课时 学习双手胸前投篮方法 体能练习：发展上肢力量及身体协调性 通过教学双手胸前传接球技术，培养学生模仿能力。 通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的锻炼习惯。 通过分小组合作学习，培养学生团结协作、积极进取、挑战自我的精神。
第16课时 巩固双手胸前投篮的方法 体能练习 通过巩固练习培养学生的观察、协调能力。 通过学练培养学生学习篮球的兴趣，养成良好的练习惯 通过复习，让学生在获得成功体验的同时，树立自信心。
第17课时 掌握实用投篮方法，巩固提高。 发展上肢力量，提高准确性，培养良好的投篮感觉 通过练习掌握投篮的技术动作。 培养学生投篮得分的兴趣与欲望，相信自己。 3.培养学生相互帮助，互相协作的集体主义精神，体验篮球运动的乐趣，激发学生主动学习的积极性。
第18课时 发展小篮球活动能力的练习与游戏 考核 通过篮球练习与游戏，加深学生对小篮球活动认识。提高了身体协调性和肌肉力量。 通过考核培养学生良好的应对比赛的习惯。 培养学生团结、拼搏、机智、勇敢等优良品质。
分课时活动设计
您的内容打在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
标题内容
您的内容打在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
标题内容
您的内容打在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
标题内容
分课时活动设计
分课时活动设计
谢谢聆听!
活动评价
质性评价
内容 优秀（100~90分） 良好（89~75分） 合格（74~60分） 继续努力（59分以下）
原地双手胸前传、接球 传、接球手型正确，传球准接得稳，用力适当，动作协调、连贯 传、接球手型较正确，球传得较准，接得较稳，用力较适当，动作较连贯 传、接球手型基本正确，传、接球较稳，动作基本连贯 传、接球手型不正确，传、接球不稳，动作不连贯
行进间双手胸前传、接球 传、接球手型正确，传球准接得稳，用力适当，动作连贯 传、接球手型较正确，传的准接得稳，用力适当，动作连贯 传、接球手型较正确，基本能够传准接稳 传、接球手型不正确，传不准接不稳
活动评价
综合性评价
评价维 度 评价内容 评价观测点 评价方式
运动能 力 运动认知 能说出原地、行进间传接球得技术要领 口头测试
运动技能 能够做到传球、接球手型正确，动作协调连贯 技术观测
体能状况 上肢力量、速度和协调得发展情况 体能测试
健康行 为 锻炼习惯 喜欢在教师的指导下参加小组学习，有关心自己和他人、积极主动互信的举动 行为观察口头点评
适应能力 能与同伴主动交流，相互鼓励、评价，完成学练 行为观察口头点评
体育品 德 体育道德 在篮球练习与比赛中遵守规则 行为观察口头点评
体育品格 比赛中能为了团队荣誉而积极合作，配合默契，不埋怨同伴 行为观察口头点评
作业设计
在作业设计中，根据单元内容特点结合实际，设计灵活多样的作业
作业设计
在作业设计中，根据单元内容特点结合实际，设计灵活多样的作业
综合实践作业
1.网上搜集篮球运动历史、规则、运动员等资料，画一张关于篮球的手抄报。
2.观看中国男子篮球职业联赛(Chinese Basketball Association)，简称中职篮(CBA)，是由中国篮球协会所主办的跨年度主客场制篮球联赛，中国最高等级的篮球联赛，其中诞生了如姚明、王治郅、易建联、朱芳雨等球星，了解比赛队伍，观看一场比赛。
练习原则
科学锻炼，循序渐进；根据实际，强度适中；制定计划，每天坚持。
注意事项
着装舒适，注意受伤；热身运动，必不可少；运动前后，不喝凉水；每天锻炼，持之以恒；下楼锻炼，勿扰他人。