七年级下册 第二单元 写作 学习抒情课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
单元写作　学习抒情
七年级语文 下(R版)
第
2
单
元
1．培养情商，健全人格，准确表现、抒写自己生活中的喜怒哀乐。
2．认识、掌握直接抒情和间接抒情的方法，并在作文实践中予以运用。
3．感悟、体味生活中美的事物以及人与人之间尤其是同学、师生、亲人间的爱的情感，学会抒发，学会表达。
写作目标
写作点拨
“文章不是无情物”，意思是说，写文章必须带着情感。可以这样说，情感是文章的血脉，无论什么样的文章，如果没有融入强烈的感情，不管你的妙笔如何生花，那也无法打动读者。那么，在作文中我们选择怎样的抒情方式，才能让真情流淌在字里行间呢？
1．直抒胸臆。这是一种直接抒情的方式，它往往通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，“我口写我心”。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚、朴质诚恳，很能打动人心。
2．寓情于事。寓情于事就是通过具体的事件来抒发情感，这种对往事的回忆和叙说，往往会引起感情的波澜，让人因事而动情。如《秋天的怀念》，作者通过母亲有肝病还劝慰“我”“好好儿活”，母亲知道“我”在家寂寞孤单想推“我”到北海赏花等平常的小事，借助对生活的独特感受，表达了母子之间的似海深情。
3．寓情于景。“一切景语皆情语”，在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感也是一种巧妙的抒情方法。如《济南的冬天》中“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”等，作者老舍寓情于景，创造优美的意境，用以表达对冬天的济南的喜爱之情。
4．寓情于物。人们在表达内心的情感时，有时并不直接地表达出来，而是通过具有象征意义的物体来传情达意，这种抒情的方式就是寓情于物。“感人心者，莫先乎情”，文章只有有“情”而且是“真情实感”，才能真正打动读者。在作文中，我们要饱蘸浓墨，带着感情上路，让真情在字里行间流淌。
例文引路
【旁批】
①结构角度：用小标题的形式，使文章层次分明，思路清晰。
我的烦恼
无忧无虑的童年在我们天真烂漫的笑声中一天天过去，我们已成长为朝气蓬勃的少年。如今，打开成长的匣子，看见了童年的幸福美好，但是，也有挥之不去的烦恼。
落发的烦恼①
打开成长的匣子，耳边常常传来这样的声音，“一根、两根、三根……”
每次洗头后我都会细细数一数掉了多少根头发，可是每次的结果都让我大为失望。
这几个月经过计算发现我再洗30次头，就将会变成光芒四射的“灯泡”脑袋啦。②我不想成为光头，便毅然决定减少洗头的次数。不久，我又发现我连梳头都要掉发，于是我又决定不梳头。每天早晨用手拢一拢，便扎起每一根都是我的宝贝的头发，轻轻地把头发拢成一团揉一揉，但是它们还是掉了一大把。我向妈妈诉起苦来，没想到妈妈却冷冷地说：“你的头发少了，说明你用功了，学问增加了，有什么好难过的？聪明绝顶的女孩总比只知道养一头长发的女孩好呀！” ③
②语言角度：运用夸张、幽默的语言，写出了掉头发给“我”带来的烦恼，读来让人忍俊不禁。
③描写角度：运用神态描写和语言描写，写出了妈妈对“我”掉头发一事的冷漠。从侧面表现出这件事只是“我”自寻烦恼。
唉，我的妈妈，难道你忍心看到女儿的脑袋成为不毛之地吗？
烦恼指数：四星。
唱歌的烦恼
打开成长的匣子，有这样一个镜头：爱唱歌却天生嗓音沙哑的我，连受同学的嘲讽。
一天中午，我唱起了北京奥运会的主题曲“我和你，心连心，共住地球村”。刚唱出一句，坐在前面的同学转过身来说：“哎，小叶同学，你
的嗓音不好不是你的错，可是你嚎出来就不对了”；紧接着，同桌也嚷嚷起来：“噪音有害身体健康”；后面的同学干脆写出了“遵守社会公德，禁止发出噪音”的提示语。同学们不肯罢休，还密密麻麻地列出一条条“劝规”，不许我在课间唱歌。④我不得不遵守，天长日久，我便对唱歌失去了信心。音乐课上，我尽量压低声音，平时一听到周杰伦、王菲的歌声，我还是忍不住想唱，但一听到那破嗓音，就想起同学列的“劝规”，真是想唱不敢唱。
烦恼指数：三星。
④内容角度、语言角度：运用幽默的语言，表现了同学们对“我”的嘲讽。说明“我”的嗓音难听，也表现了同学之间无话不说的关系。
青春痘的烦恼
打开成长的匣子，一定会看到一连串成熟的青春痘。
前几个月，或许是我的管理不当，原本芝麻大的痘痘长得像绿豆一般大小。青春痘“居民”们在我的脸上“安家落户”，还大量繁殖后代，布满了我高挺的鼻子。⑤每当看见身边的女同学个个皮肤白净，而我却与众不同，心中不免有一丝凉意。于是，我下定决心铲除这些“居民”。
⑤语言角度：“居民”“安家落户”等词语生动形象地写出了青春痘长在脸上的样子。语言幽默，用词恰当，吸引读者阅读兴趣。
说干就干，妈妈在超市里买来洗面奶、擦面油，每天早上擦，晚上抹。没想到，“居民”们不但没有减少，反而有“安居乐业”的趋势。第一步失败，我不灰心，在网上查找大量资料，决定控制自己的饮食。每当饭桌上出现自己喜爱吃的红烧肉、糖醋排骨时我只得往肚子里咽口水，努力克制自己。让筷子向青菜、萝卜、冬瓜发起进攻。过了一个月，“居民”的确搬迁了不少，可是原本就身体瘦小的我体重更轻了。面如土色，弱不禁风，有明显的营养不良症状。我又不得不开始了新的计划——增肥。
哎，青春痘，消灭你们真不容易！
烦恼指数：五星
轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现，在成长的路上，烦恼虽然给我带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼，才让我的情感更加丰富，我的意志更加坚强，我的笑容更加灿烂。⑥
我的烦恼，你来吧！我不怕你！
⑥结构角度、主题角度；首尾呼应，使结构完整。同时指出，烦恼是给“我”带来了忧虑，却让“我”有更多的收获。深化了中心，充满了正能量。
本文选择“感激”一词，表达了作者对外婆深深的感激之情。文章在写景叙事时选择了典型情景和事例，表现出外婆对作者的爱与付出，结尾点题，表达感激之情。另外，文章引用汪国真的诗句，既符合题意，又富有文学意味。
名师点评：
我们爱亲人，爱朋友，爱动物，爱花草，也爱家乡，爱祖国……试以“爱”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，抒发自己的真情实感。
写作实践
思路点拨：以“爱”为话题，应明确这个词的内涵。“爱”通常见于人与人、人与动物等，可指喜爱、关爱、友爱、热爱等。它既包含对国家、民族和世界的大爱，又包含对亲人、朋友及老师的小爱。写作时，可以直接表达对某人某物的感情，也可以在写景、叙事中渗透感情。可以只选一件事，按情节发展的顺序讲述故事，也可以选取若干事件，以片段组合的形式表现“爱”的主题。　
例文略。