人音版二年级上册第5课 跳圆舞曲的小猫 教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级上册第5课 跳圆舞曲的小猫 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-14 10:00:10 | ||
图片预览
文档简介
《跳圆舞曲的小猫》
教材分析
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为小朋友创作的管弦乐曲，由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐有趣，描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下跳起了欢快的圆舞曲。乐曲分为三个部分。 引子部分，好似一只调皮的小猫一步一步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。第一部分旋律优美抒情，由弦乐器主奏，形象地模拟了小猫的叫声。乐曲速度快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。第二部分旋律欢快活泼，主要由主和弦的分解和弦发展而成，形成地描绘了小猫蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象。第三部分是和第一部分由相似之处，尤为有趣的是在乐曲的尾声，忽然传来了几声狗叫，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳。乐曲在充满戏曲性的尾声中轻松地结束了全曲。
学情分析
二年级的学生以形象思维为主，好奇好动，模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪和动物形象开始到打动学生的情感，通过启发引导实践等教学方式，最大限度的调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这些音乐课中得到快乐的情感体验。
教学目标：
1、通过聆听音乐，感受圆舞曲的特点，想象音乐所描述的情景，培养学生们的爱心和观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护他们，保护他们。
2、用图谱法聆听乐曲，分段聆听了解乐曲情绪，并能随乐曲旋律进行表演创编，学会与他人合作，敢于表现自我。
教学重难点
重点：通过反复聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，进而记住主题旋律。
难点：感受圆舞曲风格，用肢体动作表现三拍子的特点。
教具准备
PPT、钢琴、打击乐器
教学过程
情境导入
师：老师很开心能和在坐的同学们共同度过愉快音乐课，今天的这一节课呀，老师要带领大家参加一场有趣的舞会，舞会的主角儿呢，是一只可爱的小动物，大家想知道它是谁吗？你们准备好了吗？让我们出发到现场看一看吧！
教授新课
（一）初次聆听乐曲
师：同学们都很聪明，一下子就听出来今天来的神秘嘉宾是小猫，小猫是怎么叫的呢？让我们一起来模仿一下。（生模仿小猫叫）
师：师：同学们刚才模仿的真棒，请你们再认真听一听，是什么乐器在模仿小猫的叫声呢？
再次聆听乐曲
师：同学们可真厉害，是小提琴在模仿小猫的叫声。由弦乐器和管乐器主奏的乐曲，叫做管弦乐。这首乐曲是弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象的模拟了小猫的叫声。
师：今天就让我们一起来欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。它是由来自美国的作曲家莱罗尔 安德森所写的，他是二十世纪美国最重要的一位「亲子音乐」名家，无数的美国小朋友都是透过他那些生动活泼的音乐，而开始爱上古典音乐的。
师：同学们刚才跟老师配合的非常好，接下就让我们一起来听一听小猫是怎样跳圆舞曲的？我们一起在音乐段落中，找寻答案吧！
、分段聆听乐曲
聆听第一乐段
师：请同学们听一听小猫这时的舞步有怎样的情绪？
师：对，是舞步舒缓的“优雅之舞”。表现小猫在发现一个伴有灯光的舞台后悠闲跳舞的情景。那小猫的叫声出现了几次呢？当你听到小猫的叫声时，能用动作表现出来吗？
师：同学们听得可真仔细，乐曲里小猫的叫声一共出现了14次；那速度发生了什么变化呢？象征了什么？
师：对了，乐曲速度变快了，象征小猫的舞蹈更加激烈、投入了。这时，小猫的舞蹈吸引了一个乐器小伙伴的加入，我们来听一听它是谁？
聆听第二乐段
师：对，是我们的乐器小伙伴木鱼出现了，随着木鱼的加入，我们的音乐来到了第二乐段，这一段舞蹈的情绪和前边那段相比，有什么变化呢？是优雅舒缓还是俏皮活泼呢？
师：对了，是俏皮活泼的。小猫在舞台上越跳越兴奋，以至于跳起了自己最拿手的圆圈舞，从视频中我们就能感受到小猫的厉害，那我们用木鱼来给它伴奏，在小猫跳圆圈的地方敲击木鱼，让音乐变的更有趣。
师：同学们演奏的很棒啊，让小猫的舞蹈变的更精彩了。小猫旋转了这么多圈，接下来还会带来惊喜吗？让我们一起聆听第三乐段。
聆听第三乐段
师：刚才我们聆听了第三乐段，请同学们说一说小猫的舞蹈和前边哪段舞蹈相似呢？（与第一乐段相似）
师:对，与第一乐段相似，在小猫跳完高难度的圆圈舞之后，又跳回了之前轻快的舞步，也是舞步舒缓的优雅之舞，让我们用歌声来为小猫的这段优雅之舞助兴吧！
师：同学们真棒，小猫的舞姿和你们的歌声吸引来了一个小调皮，让我们来听听一听它是谁？（小狗）
师：是的，看门的小狗来赶场了，吓得小猫匆忙的跑走了。
完整聆听表演乐曲
师：刚才我们分段聆听了乐曲，下面让我们完整的聆听并表演一下这首好听的乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
（第一组：模仿小猫;第二组：木鱼伴奏；第三组：歌唱助兴；第四组：模仿小狗）
记忆力大比拼
师：同学们表现的真精彩呀，我们接下来玩个记忆力大比拼的游戏，比一比谁的记忆力好。这首乐曲分为几个乐段？（三个乐段）
第一乐段：小猫发现舞台后悠闲跳舞的情景，认识了乐器小提琴；
第二乐段：随着乐器木鱼的出现，小猫兴奋地跳起了圆圈舞；
第三乐段：重现第一乐段，被小狗发现，小猫匆忙离开。
课堂小结
今天我们跟随小猫一同参加了舞会，欣赏了管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》，一起感受了三拍子圆舞曲带给我们的独特魅力小狗叫了，音乐结束了，舞会结束了，让我们和小猫小狗们再见，期待下次的音乐之旅，同学们再见！
教材分析
《跳圆舞曲的小猫》是一首专为小朋友创作的管弦乐曲，由美国作曲家安德森创作。乐曲诙谐有趣，描绘了一只活泼、调皮的小猫在音乐的伴奏下跳起了欢快的圆舞曲。乐曲分为三个部分。 引子部分，好似一只调皮的小猫一步一步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。第一部分旋律优美抒情，由弦乐器主奏，形象地模拟了小猫的叫声。乐曲速度快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。第二部分旋律欢快活泼，主要由主和弦的分解和弦发展而成，形成地描绘了小猫蹦蹦跳跳、活泼可爱的形象。第三部分是和第一部分由相似之处，尤为有趣的是在乐曲的尾声，忽然传来了几声狗叫，把正在专心跳舞的小猫吓了一跳。乐曲在充满戏曲性的尾声中轻松地结束了全曲。
学情分析
二年级的学生以形象思维为主，好奇好动，模仿力强的身心特点，从把握乐曲的情绪和动物形象开始到打动学生的情感，通过启发引导实践等教学方式，最大限度的调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这些音乐课中得到快乐的情感体验。
教学目标：
1、通过聆听音乐，感受圆舞曲的特点，想象音乐所描述的情景，培养学生们的爱心和观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护他们，保护他们。
2、用图谱法聆听乐曲，分段聆听了解乐曲情绪，并能随乐曲旋律进行表演创编，学会与他人合作，敢于表现自我。
教学重难点
重点：通过反复聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，进而记住主题旋律。
难点：感受圆舞曲风格，用肢体动作表现三拍子的特点。
教具准备
PPT、钢琴、打击乐器
教学过程
情境导入
师：老师很开心能和在坐的同学们共同度过愉快音乐课，今天的这一节课呀，老师要带领大家参加一场有趣的舞会，舞会的主角儿呢，是一只可爱的小动物，大家想知道它是谁吗？你们准备好了吗？让我们出发到现场看一看吧！
教授新课
（一）初次聆听乐曲
师：同学们都很聪明，一下子就听出来今天来的神秘嘉宾是小猫，小猫是怎么叫的呢？让我们一起来模仿一下。（生模仿小猫叫）
师：师：同学们刚才模仿的真棒，请你们再认真听一听，是什么乐器在模仿小猫的叫声呢？
再次聆听乐曲
师：同学们可真厉害，是小提琴在模仿小猫的叫声。由弦乐器和管乐器主奏的乐曲，叫做管弦乐。这首乐曲是弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象的模拟了小猫的叫声。
师：今天就让我们一起来欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》。它是由来自美国的作曲家莱罗尔 安德森所写的，他是二十世纪美国最重要的一位「亲子音乐」名家，无数的美国小朋友都是透过他那些生动活泼的音乐，而开始爱上古典音乐的。
师：同学们刚才跟老师配合的非常好，接下就让我们一起来听一听小猫是怎样跳圆舞曲的？我们一起在音乐段落中，找寻答案吧！
、分段聆听乐曲
聆听第一乐段
师：请同学们听一听小猫这时的舞步有怎样的情绪？
师：对，是舞步舒缓的“优雅之舞”。表现小猫在发现一个伴有灯光的舞台后悠闲跳舞的情景。那小猫的叫声出现了几次呢？当你听到小猫的叫声时，能用动作表现出来吗？
师：同学们听得可真仔细，乐曲里小猫的叫声一共出现了14次；那速度发生了什么变化呢？象征了什么？
师：对了，乐曲速度变快了，象征小猫的舞蹈更加激烈、投入了。这时，小猫的舞蹈吸引了一个乐器小伙伴的加入，我们来听一听它是谁？
聆听第二乐段
师：对，是我们的乐器小伙伴木鱼出现了，随着木鱼的加入，我们的音乐来到了第二乐段，这一段舞蹈的情绪和前边那段相比，有什么变化呢？是优雅舒缓还是俏皮活泼呢？
师：对了，是俏皮活泼的。小猫在舞台上越跳越兴奋，以至于跳起了自己最拿手的圆圈舞，从视频中我们就能感受到小猫的厉害，那我们用木鱼来给它伴奏，在小猫跳圆圈的地方敲击木鱼，让音乐变的更有趣。
师：同学们演奏的很棒啊，让小猫的舞蹈变的更精彩了。小猫旋转了这么多圈，接下来还会带来惊喜吗？让我们一起聆听第三乐段。
聆听第三乐段
师：刚才我们聆听了第三乐段，请同学们说一说小猫的舞蹈和前边哪段舞蹈相似呢？（与第一乐段相似）
师:对，与第一乐段相似，在小猫跳完高难度的圆圈舞之后，又跳回了之前轻快的舞步，也是舞步舒缓的优雅之舞，让我们用歌声来为小猫的这段优雅之舞助兴吧！
师：同学们真棒，小猫的舞姿和你们的歌声吸引来了一个小调皮，让我们来听听一听它是谁？（小狗）
师：是的，看门的小狗来赶场了，吓得小猫匆忙的跑走了。
完整聆听表演乐曲
师：刚才我们分段聆听了乐曲，下面让我们完整的聆听并表演一下这首好听的乐曲《跳圆舞曲的小猫》。
（第一组：模仿小猫;第二组：木鱼伴奏；第三组：歌唱助兴；第四组：模仿小狗）
记忆力大比拼
师：同学们表现的真精彩呀，我们接下来玩个记忆力大比拼的游戏，比一比谁的记忆力好。这首乐曲分为几个乐段？（三个乐段）
第一乐段：小猫发现舞台后悠闲跳舞的情景，认识了乐器小提琴；
第二乐段：随着乐器木鱼的出现，小猫兴奋地跳起了圆圈舞；
第三乐段：重现第一乐段，被小狗发现，小猫匆忙离开。
课堂小结
今天我们跟随小猫一同参加了舞会，欣赏了管弦乐作品《跳圆舞曲的小猫》，一起感受了三拍子圆舞曲带给我们的独特魅力小狗叫了，音乐结束了，舞会结束了，让我们和小猫小狗们再见，期待下次的音乐之旅，同学们再见！