语文七年级上语文版第5课《回忆我的母亲》课件（60张）
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| 名称 | 语文七年级上语文版第5课《回忆我的母亲》课件（60张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-12-27 12:02:13 | ||
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文档简介
课件60张PPT。回忆我的母亲 朱德回忆我的母亲朱德你了解朱德吗？
朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。文体知识
回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：
A、用叙述、描写的方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。
B、篇幅有长有短，带有文献性质。
C、要求写真人真事，语言简明平实。请注音佃农 祖籍 仪陇 妯娌 和睦
?? ?溺死 劳碌 私塾 差役 周济 ?? ?衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝 ??
? ???? 佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ） ?? ?溺死（ｎì） 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） ?? ?衙门（ｙá） 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ） ?? ?不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ） ?? ?妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì） ?? 本文可分为几部分？本文可分三大部分。 ?? ?? 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 ?? ?? 第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 ?? ??
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀述其功
颂其德归纳明确： ?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
(2)“我爱我母亲”
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”第一部分——交待写文
章的缘由。
——定下了文章的感情基调。——明确了全文叙事线索。 .提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？ .贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ ?? 明确：勤劳。 .本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。 .“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永
远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。 第二部分请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。
第二段：我家是佃农。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是
由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽
厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和
对为富不仁者的反感却更强烈了。 家庭环境劳动能手（爱憎分明）小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。分析写作手法：
在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出
有关议论的句子。 例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇
这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她
对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情
感的作用。 同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。 ?? 课文分析了作者回忆母亲在日 常生活中的许多琐事，为什么选材 尽选一些日常生活中的琐碎小事？ ①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ .研讨第9段
注意写作方法： 前后呼应的写法 提问：(1)这段主要写什么？ 明确：送子读书。 提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？ ?? 明确：支撑门户、被逼。 这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。 研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 （提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语） ?? 第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。 第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇
生活。 第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。 综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。 研讨分析第三层（第14、15段） 1.归纳层次大意。 明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？ 作者感谢母亲是从两个方面来写的：
一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个
强健的身体，一个勤劳的习惯”；
二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上
革命的道路。”
这是母亲留给儿子最宝贵的财富，
作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影
响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。 在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？ 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了
母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲
的思想感情。 分析研讨并背诵第三部分（第16、17段） ?? 1.找出回忆结束，回到现实的句子。 明确：第16段的第一句。 ?? 朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？ 总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？ 明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动
人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。 要求学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序（纬）、以“勤劳一生”为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。 快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。交流收获。交流句式： “初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 ”。因势利导
理篇章结构勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争的经验教给我生产的知识和革命的意志支持革命送我读书反抗压迫
支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。赏读课文感悟升华“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 文章的感情基调让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？①总领全文，点明回忆的内容。
②抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。作为文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去②对母亲的高度评价③决心尽忠革命事业作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？培养情感、态度、价值观启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。总结文章中心思想 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达
了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。范读 思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？ 回忆我的母亲母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲一生勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈坚强不屈教育影响教“我”与困难作斗争鼓励“我”走上革命的道路怀 念 崇 敬拓展延伸培养亲情引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。sháo nì shú lǒng diàn ǎi zhóu lǐ gēng yá mán shēn miǎn xǐ chuò liáo jì jǐ lù 劳碌 lù 俸禄 chuò 辍学 zhuì 点缀 3．选词填空。(6分)
(1)父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲 _______(管理 管束 束缚)着我们，不允许我们染上一点。
(2)大革命失败了，我和家庭完全 _______(断绝 隔绝 隔断)了。
(3)那时新旧思想_______(冲击 冲突 冲动)得很厉害。
4．下面句子中，有语病的一项是( )(5分)
A．我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情值得我永远回忆的。
B．母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。
C．我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。
D．父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。管束隔绝冲突A5．说说下列加点词语在文中的表达作用。(6分)
(1)从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
说明从不例外，强调母亲一贯能干。
(2)我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
说明我的行动是自觉的、主动的，表明母亲对我的影响很大。课内精读
阅读全文，完成6～10题。
6．概括母亲对“我”的教育和影响。(2分)
母亲教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累；教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
7．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？(2分)
指在母亲去世前未能见上母亲一面；指“两个尽忠”的内容。
8．课文的体裁是________，运用的表达方式有_____、_____、_____，表达的主题是________。(5分)回忆录记叙议论抒情歌颂母爱9．课文运用了第_____人称的写法，其作用是 _________________________________________(3分)
10．作者为什么在“我能做到的”之后，还要写上“一定能做到的”？(3分)
用递进句式表达作者革命到底的决心和对革命必将胜利的信心，进一步表明作者报答母亲深恩的决心。一真实感人，便于感情的抒发。11．综合性学习。(12分)
材料一“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊《游子吟》
材料二“常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩……哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”——歌曲《常回家看看》
(1)请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。
示例：辛劳一辈子的您虽已银发如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靓丽！妈妈，祝您永远年轻快乐！(2)当妈妈(爸爸)这几天遇到不顺心的事而唉声叹气时：
妈妈(爸爸)，您不是常说生活不是一帆风顺的吗？碰上点困难、挫折是难免的。我知道，您是一个坚强的人，不开心的事就勇敢地放下吧！
(3)当妈妈(爸爸)操劳过度病倒时：
妈妈(爸爸)，您不要着急，也不要担心我，您安心养病。我会照顾好自己的，还有爸爸(妈妈)呢，家里的一切您就放心吧！A 【解析】B.“塾shú”；C.“束shù；D.”济jì”。13．下列没有错别字的一项是( )(5分)
A．修葺 造诣 私塾 感慨良深
B．进裂 托词 铜钱 浑然一体
C．慰勉 驯良 妯娌 殉私枉法
D．踌躇 竣工 衙门 辩伪去妄
【解析】B.“迸裂”；C.“徇私枉法”；D.“辨伪去妄”。 A父 亲
对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。
虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。
我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他“爱的语言”。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。 但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五去二，不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对故土的热爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，曾专门写文章追忆他。她说：“爸爸来台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。”小时候，爸爸教她的第一句诗便是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。
父亲的故乡情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法作品，上面的字苍劲而从容：
有容德乃大，无求品自高。
我知道，这是父亲一生的写照。 14．文段回忆了哪几件与父亲有关的事？(4分)
父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国情结。
15．从文中我们可以看出，作者展示了一位怎样的父亲？(5分)
作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
16．联系文中多次提到“父亲沉默寡言”，说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色”与前文哪句话相照应？(5分)
与第一段中“在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。17．古往今来，人们歌颂母亲的诗句很多，如“慈母手中线，游子身上衣”，可是歌颂父爱的却很少。请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱，在例句后面写两个连贯的歌颂父爱的句子。(5分)
例句：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；
仿写：_____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________ 父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如春风，让我享受了它的温暖与细腻；父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。孟母断织
孟子之少也，既①学而归，盂母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以③刃断其织。孟子惧而问其故。孟母日：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，是以⑥居则⑦安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕⑧勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑨矣。
(选自《列女传》)
【注释】①既：已经。⑦绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。③以：用。④子：古代指你。⑤斯：这。⑥是以：因此。⑦则：就。⑧旦夕：早晨晚上。⑨道：法则、方法。正在 原因，缘故 因此 这 19．翻译下列句子。(3分)
子之废学，若我断斯织也。
你荒废学业，如同我剪断这丝一样。20．孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？(3分)
孟子勤奋好学；有一个严格要求、善于教导的良母。
21．这一个故事告诉我们一个什么道理？(3分)
学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍，也不可粗鲁地打和骂。家庭作业
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
自选题：
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？ 游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。再见再见
朱德（1886～1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。文体知识
回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：
A、用叙述、描写的方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。
B、篇幅有长有短，带有文献性质。
C、要求写真人真事，语言简明平实。请注音佃农 祖籍 仪陇 妯娌 和睦
?? ?溺死 劳碌 私塾 差役 周济 ?? ?衙门 横蛮 不辍劳作 饱尝 ??
? ???? 佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ） ?? ?溺死（ｎì） 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） ?? ?衙门（ｙá） 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ） ?? ?不辍劳作（ｃｈｕò） 饱尝（ｃｈáｎｇ） ?? ?妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì） ?? 本文可分为几部分？本文可分三大部分。 ?? ?? 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 ?? ?? 第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。 ?? ??
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀述其功
颂其德归纳明确： ?? (1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
(2)“我爱我母亲”
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”第一部分——交待写文
章的缘由。
——定下了文章的感情基调。——明确了全文叙事线索。 .提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？ .贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ ?? 明确：勤劳。 .本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。 .“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永
远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。 第二部分请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。
第二段：我家是佃农。第三段：母亲一共生了十三个儿女。第四段：母亲是个好劳动。第五段：母亲这样整日忙碌着。第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是
由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽
厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和
对为富不仁者的反感却更强烈了。 家庭环境劳动能手（爱憎分明）小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。分析写作手法：
在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出
有关议论的句子。 例，如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇
这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她
对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情
感的作用。 同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。 ?? 课文分析了作者回忆母亲在日 常生活中的许多琐事，为什么选材 尽选一些日常生活中的琐碎小事？ ①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。 通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？ 勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德 表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？ .研讨第9段
注意写作方法： 前后呼应的写法 提问：(1)这段主要写什么？ 明确：送子读书。 提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？ ?? 明确：支撑门户、被逼。 这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。 研讨第10—13段，思考归纳各段大意。 （提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语） ?? 第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。 第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇
生活。 第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。 综上分析，母亲另一方面的美德是什么？ 是她深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。 研讨分析第三层（第14、15段） 1.归纳层次大意。 明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。 提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？ 作者感谢母亲是从两个方面来写的：
一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个
强健的身体，一个勤劳的习惯”；
二、是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上
革命的道路。”
这是母亲留给儿子最宝贵的财富，
作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影
响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。 在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？ 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了
母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲
的思想感情。 分析研讨并背诵第三部分（第16、17段） ?? 1.找出回忆结束，回到现实的句子。 明确：第16段的第一句。 ?? 朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？ 总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？ 明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动
人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。 要求学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为序（纬）、以“勤劳一生”为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。 快速阅读课文获取信息选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。交流收获。交流句式： “初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 ”。因势利导
理篇章结构勤劳简朴宽厚仁慈忆第二部分第三部分整日劳碌节衣缩食任劳任怨周济穷人尽忠党和人民教给我与困难作斗争的经验教给我生产的知识和革命的意志支持革命送我读书反抗压迫
支持革命被迫搬家坚持劳动同情革命小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。赏读课文感悟升华“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 文章的感情基调让学生齐读第一自然段。思考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？①总领全文，点明回忆的内容。
②抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。作为文章的结尾表达了哪几层意思？①痛悼母亲的离去②对母亲的高度评价③决心尽忠革命事业作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？培养情感、态度、价值观启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗。总结文章中心思想 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达
了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。范读 思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？ 回忆我的母亲母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲一生勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈坚强不屈教育影响教“我”与困难作斗争鼓励“我”走上革命的道路怀 念 崇 敬拓展延伸培养亲情引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。sháo nì shú lǒng diàn ǎi zhóu lǐ gēng yá mán shēn miǎn xǐ chuò liáo jì jǐ lù 劳碌 lù 俸禄 chuò 辍学 zhuì 点缀 3．选词填空。(6分)
(1)父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲 _______(管理 管束 束缚)着我们，不允许我们染上一点。
(2)大革命失败了，我和家庭完全 _______(断绝 隔绝 隔断)了。
(3)那时新旧思想_______(冲击 冲突 冲动)得很厉害。
4．下面句子中，有语病的一项是( )(5分)
A．我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情值得我永远回忆的。
B．母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。
C．我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。
D．父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。管束隔绝冲突A5．说说下列加点词语在文中的表达作用。(6分)
(1)从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
说明从不例外，强调母亲一贯能干。
(2)我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙。
说明我的行动是自觉的、主动的，表明母亲对我的影响很大。课内精读
阅读全文，完成6～10题。
6．概括母亲对“我”的教育和影响。(2分)
母亲教给我与困难作斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累；教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
7．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？(2分)
指在母亲去世前未能见上母亲一面；指“两个尽忠”的内容。
8．课文的体裁是________，运用的表达方式有_____、_____、_____，表达的主题是________。(5分)回忆录记叙议论抒情歌颂母爱9．课文运用了第_____人称的写法，其作用是 _________________________________________(3分)
10．作者为什么在“我能做到的”之后，还要写上“一定能做到的”？(3分)
用递进句式表达作者革命到底的决心和对革命必将胜利的信心，进一步表明作者报答母亲深恩的决心。一真实感人，便于感情的抒发。11．综合性学习。(12分)
材料一“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”——孟郊《游子吟》
材料二“常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩……哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”——歌曲《常回家看看》
(1)请你为自己的母亲或父亲写一句温馨的祝福语。
示例：辛劳一辈子的您虽已银发如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靓丽！妈妈，祝您永远年轻快乐！(2)当妈妈(爸爸)这几天遇到不顺心的事而唉声叹气时：
妈妈(爸爸)，您不是常说生活不是一帆风顺的吗？碰上点困难、挫折是难免的。我知道，您是一个坚强的人，不开心的事就勇敢地放下吧！
(3)当妈妈(爸爸)操劳过度病倒时：
妈妈(爸爸)，您不要着急，也不要担心我，您安心养病。我会照顾好自己的，还有爸爸(妈妈)呢，家里的一切您就放心吧！A 【解析】B.“塾shú”；C.“束shù；D.”济jì”。13．下列没有错别字的一项是( )(5分)
A．修葺 造诣 私塾 感慨良深
B．进裂 托词 铜钱 浑然一体
C．慰勉 驯良 妯娌 殉私枉法
D．踌躇 竣工 衙门 辩伪去妄
【解析】B.“迸裂”；C.“徇私枉法”；D.“辨伪去妄”。 A父 亲
对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。
虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。
我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他“爱的语言”。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。 但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五去二，不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是连大人也少有的贵重物品。
父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对故土的热爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，曾专门写文章追忆他。她说：“爸爸来台湾，祖母留在大陆，是他一生最大的遗憾。”小时候，爸爸教她的第一句诗便是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联，爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。
父亲的故乡情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需要做一些选择时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法作品，上面的字苍劲而从容：
有容德乃大，无求品自高。
我知道，这是父亲一生的写照。 14．文段回忆了哪几件与父亲有关的事？(4分)
父亲满口乡音；父亲有自己“爱的语言”；父亲信守承诺；父亲有很多的中国情结。
15．从文中我们可以看出，作者展示了一位怎样的父亲？(5分)
作者为我们展示了一位严肃、冷静、沉默寡言却深爱子女、热爱祖国的父亲形象。
16．联系文中多次提到“父亲沉默寡言”，说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色”与前文哪句话相照应？(5分)
与第一段中“在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。”相照应。17．古往今来，人们歌颂母亲的诗句很多，如“慈母手中线，游子身上衣”，可是歌颂父爱的却很少。请你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱，在例句后面写两个连贯的歌颂父爱的句子。(5分)
例句：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；
仿写：_____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________ 父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽；父爱如春风，让我享受了它的温暖与细腻；父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。孟母断织
孟子之少也，既①学而归，盂母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以③刃断其织。孟子惧而问其故。孟母日：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，是以⑥居则⑦安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕⑧勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑨矣。
(选自《列女传》)
【注释】①既：已经。⑦绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。③以：用。④子：古代指你。⑤斯：这。⑥是以：因此。⑦则：就。⑧旦夕：早晨晚上。⑨道：法则、方法。正在 原因，缘故 因此 这 19．翻译下列句子。(3分)
子之废学，若我断斯织也。
你荒废学业，如同我剪断这丝一样。20．孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？(3分)
孟子勤奋好学；有一个严格要求、善于教导的良母。
21．这一个故事告诉我们一个什么道理？(3分)
学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍，也不可粗鲁地打和骂。家庭作业
1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
自选题：
2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。
D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？ 游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。再见再见