第三单元整本书阅读《朝花夕拾》 精读、略读、浏览 导学案（含答案）-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

部编版七年级上册《朝花夕拾》整本书阅读
作者简介:
鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),本名周树人,曾用名周樟寿,曾字豫山,后改豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一,代表作有《呐喊》《彷徨》等。
二、内容概述：
鲁迅青少年时代价值取向和人生选择的变化,大致分为四个阶段，
鲁迅的青少年时代，他的价值取向和人生选择经历了一个复杂而深刻的演变过程，这一变化大致可以划分为四个阶段。
（一）鲁迅少年时期的初步觉醒。在封建礼教和家庭传统的熏陶下，他最初接受的是传统的儒家教育，对科举制度抱有一定的期待。然而，随着年岁的增长，他开始接触到新思想、新文化的冲击，特别是阅读了一些改革派的书籍和文章后，他的内心开始萌发出对旧有体制的质疑和不满。他开始思考，人生的意义和价值究竟是什么，是否应该仅仅局限于追求功名利禄。
（二）鲁迅青年时期的激烈反叛。在这个阶段，他更加深入地接触到了新思想、新文化，开始更加明确地表达自己的反封建、反传统的立场。他积极参加各种社会活动，与志同道合的朋友一起探讨国家的未来和民族的命运。他通过写作，猛烈地抨击旧有的封建礼教和道德观念，呼吁人们摆脱束缚，追求自由和平等。
（三）鲁迅留学日本期间的深刻反思。在异国他乡，他更加深入地了解了西方的文化和思想，开始对自己的价值观和人生选择进行更加深入的反思。他意识到，仅仅依靠反叛和抨击是远远不够的，还需要有更加具体的行动和策略。他开始学习医学，希望通过医学来拯救国民的身体，进而拯救国民的灵魂。然而，在日本的经历让他意识到，医学并不能从根本上改变国人的愚昧和麻木，于是他又毅然弃医从文，希望通过文字的力量来唤醒国民的意识。
（四）鲁迅回国后的坚定实践。在回国后，他更加积极地投身于文学创作和社会活动之中，用自己的笔杆子和行动来实践自己的价值观和人生选择。他写下了大量具有深刻社会意义和文学价值的作品，如《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》等，用锋利的笔触揭露了社会的黑暗面，唤起了人们的觉醒和反抗意识。同时，他也积极参与各种社会活动，如发起文学社团、组织文艺讲习所等，为推动新文化运动的发展做出了重要的贡献。
这四个阶段，构成了鲁迅青少年时代价值取向和人生选择变化的完整轨迹。从最初的觉醒到激烈的反叛，再到深刻的反思和坚定的实践，鲁迅的人生选择和价值取向经历了一个从模糊到清晰、从幼稚到成熟的过程。这一过程不仅反映了他个人的成长和变化，也深刻地影响了中国的现代文学史和社会进步历程。
三、经典题目链接
1.《朝花夕抬》是一部鲁迅先生的成长史，它生动记录了鲁迅青少年时代的成长轨迹，班级开
展了”探寻鲁迅成长的足迹”的专题活动，请你参与活动。
(探究影响)结合文中具体内容，说说《藤野先生》对“鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响”。
鲁迅早年的生活经历对他的人生产生的影响：
| 留学日本 | 鲁迅赴日留学，进入仙台医学专门学校学习 | 1. 开拓了鲁迅的国际视野，使他接触到先进的科学知识和文化思想。
2. 促使鲁迅开始思考国家与民族的命运，为他后来弃医从文，以笔为剑，唤醒国民意识奠定了基础。 |
| 遇见藤野先生 | 藤野先生是鲁迅在日本的老师，他严谨治学、关爱学生的品质深深影响了鲁迅 | 1. 藤野先生的严谨治学精神激发了鲁迅对学术的尊重与追求。
2. 藤野先生对鲁迅的关爱让鲁迅感受到了人与人之间的温暖，增强了他的民族自尊心和自信心。
3. 藤野先生对鲁迅的鼓励和支持，使鲁迅在遭受挫折时能够坚定信念，勇往直前。 |
| 学习经历与感受 | 在日本的医学学习过程中，鲁迅体会到了国民的愚昧与麻木，这使他深感痛心 | 1. 鲁迅开始意识到医学虽然能治病救人，但无法改变国民的精神状态，于是他决定弃医从文，用文字唤醒国民意识。
2. 这段经历让鲁迅更加关注社会现实，关注底层人民的命运，为他后来成为伟大的文学家、思想家、革命家、教育家和民主战士奠定了基础。 |
| 回国后的反思与行动 | 鲁迅回国后，结合在日本的学习经历和见闻，开始投身于文学创作和社会活动 | 1. 鲁迅用锐利的笔触批判了社会的黑暗面，唤醒了许多麻木的国人，推动了社会的进步。
2. 鲁迅积极参与新文化运动，推动了中国现代文学的发展，为中国现代文学史上留下了浓墨重彩的一笔。
3. 鲁迅的一生都在为中国的独立、民主和富强而奋斗，他的精神将永远激励着后人。
2.分析一下鲁迅童年生活？
答：
当我们深入探讨鲁迅的童年生活时，不禁会被那个特殊时代背景下的生活细节所吸引。鲁迅，原名周树人，出生于一个封建官僚家庭，他的童年生活既承载了家族的传统期望，又不可避免地受到了当时社会变革的微妙影响。
首先，鲁迅的童年生活是受到严格家族规矩约束的。作为家中的少爷，他从小就被灌输了尊卑有序、长幼有别的封建伦理观念。在家族长辈的教导下，他学习了四书五经等儒家经典，这些学习不仅是为了日后能够继承家族事业，更是为了培养他成为一位有德有才的君子。然而，鲁迅对这些枯燥的学习内容并不感兴趣，他更渴望接触外面的世界，了解新的知识。
其次，鲁迅的童年生活也受到了当时社会变革的影响。在清末民初这个动荡的时代，各种新思想、新观念如雨后春笋般涌现。鲁迅的家族虽然保守，但鲁迅本人却对新鲜事物充满了好奇心。他通过阅读报纸、杂志等途径，接触到了许多新思想，这些思想在他的心中激起了波澜，也为他日后成为一位伟大的文学家和思想家奠定了基础。
再者，鲁迅的童年生活还充满了与小伙伴们的欢乐时光。尽管家族规矩严格，但鲁迅仍然能够在有限的自由时间里与小伙伴们一起玩耍、探险。他们一起捉蛐蛐、放风筝、打雪仗，这些无忧无虑的时光成为了鲁迅心中最美好的回忆。在这些游戏中，鲁迅不仅锻炼了身体，还学会了如何与人相处、如何解决问题。
最后，鲁迅的童年生活也充满了对未知世界的好奇心和探索欲。他常常站在家族的藏书楼前，望着那些尘封已久的古籍和珍本，心中充满了向往。他渴望打开这些书籍，探索其中的奥秘。这种对知识的渴望和追求，最终驱使着他不断努力学习、不断进步。
综上所述，鲁迅的童年生活是一个既充满传统束缚又充满新思想和新观念碰撞的时期。他在这个时期中逐渐形成了自己的世界观和价值观，也为他日后成为一位伟大的文学家和思想家奠定了基础。
3.请模仿示例，根据小贴上进行撰写。
示例：阿长者，浙江绍兴人也。小鲁迅之保姆，无名无姓，生卒年不详。其人黄胖而矮，青年守寡，有一继子。阿长目不识丁，爱切切察察，喜无拘无束，明规矩，懂道理，对历史故事略知皮毛，有时令人生厌，但其热心淳朴，曾千方百计为迅哥购得《山海经》一书，令迅哥大为感激，多年后仍念念不忘
小贴士 小传特点:1.可以用第一或第三人称，写出个人经历的全就，交代人物的出生地、出生年月、主要经历等。内容必须具实。2.着重放在几件典型事件上，不能写成小说或故事。3.基本采用客观叙述的方式。要有全面、客观、公正的态度，切总主观色彩过浓地大段评论。
请用第一或第三人称，在下面撰写鲁迅小传。（200字左右）
答：
【答案】示例：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，生于1881年，卒于1936年。他是一位杰出的文学家、思想家、革命家。早年留学日本，深受现代思想影响。回国后，他积极投身新文化运动，用笔杆子为中国的思想解放和文化革新做出了巨大贡献。他一生著述丰富，尤以小说、杂文、论文等著称，如《狂人日记》、《阿Q正传》等作品，深刻揭示了社会现实，具有极高的文学价值。鲁迅以其犀利的笔触和深邃的思想，成为中国现代文学史上的一座丰碑。
4.《朝花夕拾》让我们得以探寻鲁迅先生的思想演变，其中，他在南京矿路学堂毕业后的人生抉择尤为引人注目。他选择继续深造，前往日本仙台学习，这是他人生中的一次重要转折。在日本仙台学习期间，鲁迅先生因对医学的热爱和对国家未来的忧虑，决定弃医从文，以文字唤醒国人。这些抉择均源于他内心深处的思考与追求，并简述其原因。
【答案】由于对于旧中国的封建制度和官僚腐败深感失望，对国家的未来充满了忧虑。因此，他做出了一个大胆的决定：放弃矿路学堂所学，转而投身于文学和教育事业。
鲁迅认为，文学是改变人们思想、唤醒民族意识的重要工具。他希望通过自己的笔，揭露社会的黑暗面，唤起人们的觉醒，为国家的未来贡献自己的力量。此外，他也看到了教育在培养人才、传承文化方面的重要性。因此，他选择了教师这一职业，希望能够在讲台上传授知识，培养新一代的青年人，为国家注入新的活力。
而在日本仙台学习时，鲁迅再次面临了人生的重要抉择。在异国他乡，他深刻感受到了中国与日本的差距，同时也看到了日本在明治维新后所取得的巨大进步。这使他更加坚定了要改变中国的决心。然而，当他看到日本军国主义对中国领土的侵略和欺凌时，他深感愤怒和屈辱。在这种情况下，他做出了一个重要的决定：弃医从文。
鲁迅认为，医学虽然能够拯救人的身体，但无法改变人们的思想和国家的命运。而文学则可以通过文字的力量，唤醒人们的意识，推动社会的进步。因此，他毅然放弃了医学学业，转而投身于文学创作。他要用自己的笔，揭露日本军国主义的罪行，唤起中国人民的觉醒，为中国的独立和繁荣而奋斗。
鲁迅的这一选择，不仅展现了他对于国家和民族的深切关怀，也体现了他对于文学事业的执着追求。他的这一抉择，为中国的现代文学事业注入了新的活力，也为中国的民族解放事业做出了重要的贡献。