统编版2024-2025学年语文五年级上册第一单元过关检测（含答案）

第一单元 过关检测
一、基础知识积累
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．开僻 姿态 生硬 B．嗜好 爱幕 镜匣
C．寻常 糕饼 恩惠 D．悠然 吩附 懂得
2．下面句子中，对“嗜好”一词使用不当的一项是（ ）
A．他的兴趣嗜好非常广泛，如画画、打球、下棋等等。
B．爸爸戒酒后，再也没有什么其他的不良嗜好了。
C．白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
3．下列句子中修辞方法与其它三项不同的是（ ）
A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
C．珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声，听起来格外轻松自在。
D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
4．根据拼音写词语。
（1）白鹭实在是一首歌，色素和shēn duàn（ ） pèi hé（ ）得很shì yí（ ）。 与白鹭相比，白hè（ ）太大而xián（ ）生硬。
（2）我很喜欢花生馅的 gāo bǐng（ ），于是春天阿婆在后院的地里bō zhǒng（ ），我们按时jiāo shuǐ（ ），施肥，到了秋天收获了很多花生。
5．根据课文内容填空。
（1）《落花生》一课运用了 的写法，告诉了我们做人的道理： 。
（2）《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了 的感受。
（3）看到右边图片中的场景，我不禁想到了《白鹭》中作者描绘的景象：“在清水田里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅 。田的大小好像是有心人为白鹭设计的 。”这真是一幅优美的 图。
（4）虞世南在《蝉》中托物言志，用“ ， ”表达了自己高洁的品行志趣。
6．选择合适的解释：
体面：①面子，身份；②光荣，光彩；③相貌或样子好看
（1）我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ）
（2）偷拿别人的东西是不体面的事儿。（ ）
（3）他居然做出这种事来，太失体面了。（ ）
7．给下列句子选择恰当的描写方法。（填序号）
A．动作描写 B．外貌描写 C．语言描写
（1）摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着∶“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（ ）
（2）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 （ ）
（3）（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。（ ）
8．选择恰当的词语填在括号中。
居然 果然
（1）我们一家人在后园的半亩空地上种了花生，没过几个月，（ ）收获了。
（2）昨天气象台预报今天要下雨，今天中午（ ）刮起了大风，不一会儿就下起了大雨。
不但……而且…… 虽然……但是……
（3）花生（ ）价钱便宜，（ ）人人都喜欢吃。
（4）花生（ ）外表不好看，（ ）很实用。
9．瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
这句话运用了 的修辞手法，把春风与夏天的风作比较，突出了春风 的特点。
运用这种修辞手法再写一个句子。
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二、阅读理解
阅读课内文段，回答问题。
白 鹭
郭沫若
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里时，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
⑩白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
10．全文的总起句是 。
11．选文②至⑤段从 、 写了白鹭的外形之美。
12．说说你对画“__”的句子：“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”的理解。
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13．选文⑥至⑧段描绘了三幅优美的图画，请你用四字词语为每幅图画起一个名字。
⑥ ⑦ ⑧
14．有人说第⑥段的一个“钓”字用得极其形象传神，请说说你的看法。
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阅读短文，完成练习。
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、化盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
15．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
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16．读短文，回答问题。
（1）第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得 的特点。第③段的“ 、 ”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了 之情。
（2）第④段中，作者把野菊花与 、天空、 和 、 、檀竹进行对比，表现了野菊花（ ）（填序号）的品格。
A．高洁与孤傲 B．豪放与壮烈
C．勇敢和进取 D．狂野和骄傲
17．文中还有一处与第④段的写法相同，用“ ”画出来。
18．短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？
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三、写作
19．习作。
生活中，你一定有心爱之物，一株植物、一只小动物、一种玩具……请你选择一种自己的心爱之物，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
参考答案
1．C
2．A
3．B
4．（1）身段 配合 适宜 鹤 嫌 （2）糕饼 播种 浇水
5．（1）借物喻人 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 （2）信赖，往往创造出美好的境界 （3）站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 镜匣 水田垂钓 （4）居高声自远 非是藉秋风
6．③ ② ①
7．C A B
8．居然 果然 不但 而且 虽然 但是
9．对比 缠绵 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
10．白鹭是一首精巧的诗
11．色素 身段
12．形容白鹭的色素和身段恰到好处，“适宜”的程度无可挑剔，外形十分完美。
13．水田钓鱼 枝头独立 空中低飞
14．一个“钓”字写出了白鹭捕食的悠然自得和水田的宁静澄澈。
15．生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色、花的大小。
16．（1）繁盛 密密匝匝 重重叠叠
（2）对野菊花的喜爱与赞美 山野 紫燕 鸿雁 松柏 C
17．多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来。这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味。显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
18．不好。“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成“。”后，语气比较平淡，就体现不出作者的这种情感了。
19．范文
心爱之物
每个人一定都有自己特别心爱的东西，有的是动物、有的是植物、有的是玩具、有的是我们亲手做的物品……而我最心爱的东西，是妈妈在寒冷冬夜为我编织出的无比温暖的毛衣。
在一个寒冷的初冬，年幼的我对妈妈说了一句：“妈妈，我好冷，你能不能给我多穿几件衣服啊？我要穿十件！”妈妈听完愣住了，问道：“哪有穿这么多的啊？”懵懂的我说出的是当时知道的最大的一个数。我神气的解释：“穿那么多就不会感觉到冷了。”妈妈微笑的抚摸着我的头抱我上床睡觉。
之后，妈妈一边给我讲故事，一边编织起毛衣。只见她右手拿着针，不停地向前锥、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上，动作快得无法形容。不一会儿，左手的针空了，妈妈又把空针换到右手上继续织……
白天、黑夜，只要一有空，妈妈就一针一线的编织着。一个星期后的一天清晨，阳光透过玻璃洒落在我的床上，暖暖的。我睁开眼睛，一件蓝灰的毛衣整齐地叠放在我的枕头旁，我开心地笑了。那蓝灰的颜色一下子就吸引了我的眼球。灰色的线上长满了蓝色的绒毛，阳光洒在上面，像一群蓝精灵。我忍不住用手来回轻抚，对着阳光吹动绒毛，可爱极了。我穿上身，瞬间暖和了，不自主地转起了圈。我迫不及待地跑去给妈妈看。妈妈看着我的样子欣慰的笑了。
虽说这是一件不起眼的小事，却让妈妈成为了我的榜样。是妈妈让我明白了世界上没有什么办不到的事情，只要重复地做，耐心地做，坚持地做，努力地做，使劲地做，任何困难都能克服。
毛衣现在虽然穿小了，可我一直珍藏着，因为那是冬日里的一道阳光，温暖我的心田，同时也悄无声息中照亮了我生命的每一个角落。