5 雷锋叔叔，你在哪里 教学设计

名师案例部编版《雷锋叔叔，你在哪里》二年级下册学科融合教学设计
——学科终无界，融合促发展
一、教材分析
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
全诗语言简洁，相似的结构，反复的句式，读来朗朗上口。插图是吴为山先生惟妙惟肖、形神兼备的雕塑作品，更能让我们感受到雷锋朝气蓬勃、迈步向前的精神风貌。
二、教学目标
1.学生能够通过朗读和背诵，熟悉课文内容，理解雷锋叔叔的精神内涵。
2.通过音乐、美术和道法的融合实践，学生能够用多种方式表达和理解雷锋精神。
3.激发学生对雷锋精神的敬仰之情，培养他们的社会责任感和奉献精神。
三、教学重难点
通过音乐、美术和道法的融合实践，学生能够用多种方式表达和理解雷锋精神。
四、教学内容
语文
学习《雷锋叔叔，你在哪里》课文，理解雷锋精神。
音乐
选择与雷锋精神相关的歌曲，如《学习雷锋好榜样》《雷锋之歌》等，让学生在音乐中感受雷锋精神。
美术
让学生通过观察雷锋雕塑、黑白木刻版画、素描、剪纸等作品，表达对雷锋精神的理解和敬仰。
道法
通过课堂讨论、角色扮演等方式，引导学生理解雷锋精神与社会主义核心价值观的关联，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、教学方法
音乐与语文融合：播放《学习雷锋好榜样》，配乐朗诵《雷锋之歌》，在朗读课文时，播放与雷锋精神相关的背景音乐，让学生在音乐的熏陶下更好地感受雷锋精神。
美术与语文融合：观察雷锋雕塑、黑白木刻版画、素描、剪纸等作品，鼓励学生根据课文内容创作绘画作品或手工制作，通过艺术作品表达对雷锋精神的理解和敬仰。
道法与语文融合：通过课堂讨论，引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神，培养他们的社会责任感和奉献精神。
六、教学过程
(一)导入新课
1.课前三分钟演讲《雷锋的故事》。
2.教师小结：雷锋叔叔就是这样一个平凡而又伟大的解放军战士，一生中做了无数的好事，虽然年仅22岁就牺牲了，但是，因为他走到哪里就把关爱带到哪里，所以雷锋叔叔永远活在我们的心中，今天就让我们一起继续去寻找雷锋的足迹。（板书课题﹣雷锋叔叔，你在哪里）
(二)感知内容
1.课件出示重点词语，根据词语理解课文。
第一组：沿着 小溪 顺着 小路 寻找 足迹
第二组：迷路 蒙蒙 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 露珠 汗滴
第三组：乘着 春风 寻觅 需要 献出 爱心
思考：从这三组词语中你发现了什么？
2. 思路图展示：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？他在干什么？
3.读句子，想画面，猜测“泥泞”“年迈”“晶莹”“寻觅”的意思。
①观察词语“泥泞”，思考：“泥泞”是什么意思？联系上下文推测：结合“蒙蒙的细雨”“泥泞路上的脚窝”,想象“泥泞路”的样子，体会当时艰苦的条件，雷锋行走的艰难。
②指导猜测“年迈”的意思：通过联想近义词的方法猜测“年迈”就是“年老”的意思。雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎样的小路上呢？（从“踏着路上的荆棘”可以看出他走在布满荆棘的路上）
③课件出示“荆棘”的图片,引导学生联系生活体验，想象小路荆棘丛生、蜿蜒曲折的画面。
④指导猜测“晶莹”的意思：通过字形结构猜测，“晶”有三个“日”字，可知“晶莹”的物体是亮闪闪的。学生联系生活经验说一说“晶莹的（ ）”。
⑤给“寻觅”找近义词，明确“寻”和“觅”互为近义词并思考：像这样的词语还有哪些？
(三)创编诗歌
思考：孩子们“沿着长长的小溪”寻找“雷锋的足迹”，“顺着弯弯的小路”寻找“雷锋的足迹”，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从哪里看出来的？（四处寻觅）
例如：车流不息的马路上……
拥挤的火车上……
(四)理解精神
1.学习《雷锋日记》，感受雷锋精神。
①《雷锋日记》是雷锋自1957年开始写的日记合集，(其中记录了雷锋做的所有好事)是在雷锋去世后由《前进报》社等组织整理的。
②两名学生扮演小雷锋，诵读“雷锋日记”片段。
③畅谈感受。
2. 出示背景资料，理解雷锋精神。
1962年8月15日，年轻的雷锋在完成任务回来后不幸牺牲。他仅仅22岁，就在他准备为国家奉献自己的力量时，生命却戛然而止。这一悲痛的消息引发了全国人民的关注和悼念。
雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了大家，毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习”，此后每年的3月5日成为我国的“学雷锋日”。像这样关爱他人、乐于助人的精神，我们就称为“雷锋精神”，能够关爱他人、乐于助人的人，我们就称他为“雷锋”或者“活雷锋”。
3. 学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，从歌曲中拓展雷锋精神。
4. 课件出示“雷锋”美术作品，引导学生欣赏，并鼓励学生根据课文内容创作绘画作品或手工制作，通过艺术作品表达对雷锋精神的理解和敬仰。
(五)践行奉献
1.观看视频，感受雷锋精神的传承。
2.展示学生志愿服务活动，现场采访志愿者。
3. 配乐朗诵《雷锋之歌》。
4. 小练笔：雷锋叔叔，我想对您说……