第三单元练习题（含答案）2024-2025学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.豁然(huò)　　　 篁竹(huáng)　及郡下(jùn)
B.悄怆(chuàng) 器皿(mǐn) 刘子骥(yì)
C.衣褶(zhé) 摇缀(zhuì) 诣太守(yì)
D.雎鸠(jū) 溯洄(huí) 勾画了了(lě)
2.下列各句中加点的词解释有误的一项是(　　)
A.渔人甚异之(惊异)
B.无论魏晋(不要说,更不必说)
C.佁然不动(静止不动的样子)
D.潭中鱼可百许头(大约)
3.下列各句中没有通假字的一项是(　　)
A.便要还家　　　　 B.左手倚一衡木
C.诎右臂支船 D.不足为外人道也
4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是(　　)
A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头
C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡
5.下列句子中的“而”与“乃记之而去”中的“而”意思相同的一项是(　　)
A.启窗而观
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.而计其长曾不盈寸
D.而竖其左膝
6.下列各句中属于倒装句的一项是(　　)
A.林尽水源
B.便要还家
C.盖简桃核修狭者为之
D.南阳刘子骥,高尚士也
7.下列有关文化常识的表述不正确的一项是(　　)
A.陶渊明字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋著名诗人,其诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景。
B.“记”是古代的一种文体,可以叙事,也可以抒情、说明和议论。
C.“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。
D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中期的诗歌305篇。《诗经》共分赋、比、兴三大类。
8.名句默写。
(1)关关雎鸠,　　　　　　　。　　　　　　　,君子好逑。(《关雎》)
(2)忽逢桃花林,　　　　　　　　　　　　。(陶渊明《桃花源记》)
(3)右刻“　　　　　　　　　　　　,水落石出”。(魏学洢《核舟记》)
(4)四面竹树环合,　　　　　,凄神寒骨,　　　　　　。(柳宗元《小石潭记》)
(5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“　　　　　,　　　　”。
9、名著阅读
阅读下列文段，完成文后题目。
【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说：不过利家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……
（选自《经典常谈》）
(1)【文段一】中毛氏给（诗经》做的注解书是《 》。
(2)为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？
10、综合性学习
请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。
【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。
【活动三：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。
何处望神州，满眼风光北固楼。
【活动四：品诗句】 学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。
阅读理解
(一)阅读下列古诗，完成各题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， ① 。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， ② 。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
11．在横线上填写相应的诗句。

12．《关雎》《蒹葭》是《诗经》的代表作，集中反映了《诗经》的艺术特色。在刻画形象上，两首诗共同展现了一个 ①＿的女子形象。在表现手法上，两首诗都运用了“兴”的手法：《关雎》以“__②__ ”两句首先起兴，写出了男子对女子的爱恋思慕；《蒹葭》每章的前两句都以秋景起兴，渲染了“蒹苍露白”的凄清气氛，烘托了人物 ③ 的心情。

重章叠句是《诗经》中常用的手法，每章只是对几个文字略加改动，在变化之中包涵稳定，同时又造成了语义的往复推进。请你在两首诗中任选一组句子，说一说重章叠句的效果在这组句子中的具体体现。
（二）阅读《小石潭记》，按要求完成下列各题。
　　①从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
　　③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　　⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
14、下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．悄怆幽邃 邃：深
B．为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地
C．斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
D．以其境过清 清：凄清
15、下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．而 潭西南而望 人不知而不愠
B．以 以其境过清 属予作文以记之
C．之 心乐之 天子之怒伏尸百万
D．乃 乃记之而去 乃重修岳阳楼
16、下列对课文理解表述有误的一项是（ ）
A．本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。
B．本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。
C．一切景语皆情语，第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。
D．本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。
17、把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
(三)阅读下面的选文，完成各题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名)将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用， 翛然而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。 (选自《世说新语》)
注①率：率直。②尽讦漠(xūmó)之益：实现自己的宏图大业，③( kuàng)：赐予，④里指“赠送”⑤陈：陈述。⑥(xiāo)然：洒脱、自由自在的样子
18、选出下列各组句子中加点词意思不同的一项（3分） （ ）
A、村中闻有此人 骥之闻命
B、悉受所饷 悉如外人
C、缘道以乞穷乏 缘溪行
D、不足为外人道也 征为长史
19、将远文中画线语句翻译成现代汉语。
(1)便要还家，设酒杀鸡作食。
(2)值己匮乏，村人亦如之。
20、【乙】文中刘驎之被征为长史，期间他做了哪些事 (用原文回答)
21、两文的人物有何异同？
（四）阅读下面的文言文,完成各题。
季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。
[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]
22.解释下列加点的词。
(1)长五分许(　　　　　　　　　　)
(2)雉历历可数(　　　　　　)
(3)若寒冻不胜者(　　　　　　)
(4)若为佛事夜归者(　　　　　　)
23.用现代汉语翻译下列句子。
(1)松下凿双户,可开阖。


(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。


24.文章主体部分是按什么顺序来说明的 请找出有关的标志性词语。


25.选文中共写了七个人,神态情趣各有鲜明的特征,请说一说这样写的好处。



26.选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月,据此,你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗 请把这首诗默写下来。
三、写作
27.以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
(1)童年会消逝,但纯真让童心永驻;亲人会远离,但思念让亲情长存;朋友会久别,但真诚让友情不老……
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。
题目:　　　让　　　长久
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。
从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。
是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。
很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。
答案
A 2.A 3.D　4.C 5.A 6.C 7.D
(1)在河之洲　窈窕淑女　(2)夹岸数百步　(3)山高月小　(4)寂寥无人　悄怆幽邃　(5)芳草鲜美　落英缤纷
9、(1)毛传
(2)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。
10、【活动一】示例：书香沁人心脾，经典浸润人生。
【活动二】人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【活动三】 州，楼
【活动四】示例：“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。
11.①辗转反侧②在水之涘
12.本题考查起兴手法分析。①寻而不得；②关关雎鸠，在河之洲；③惆怅。
13.本题考查诗歌鉴赏。
示例一：《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句，突出了这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的美好姿态，也表达了主人公的爱慕之情及强烈的思念。
示例二：《蒹葭》“苍苍”“萋萋”“采采”形容芦苇茂盛的样子，为下文文“溯洄从之”“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛，表达了古代人民追求爱情的真挚和执着，抒发了欲见而不得的惆怅之情。
14、C 15、D 16、B
17、①潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。
②溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）。
18、D
19、(1)(村中人)就邀请渔人到自己家里去，摆了酒了鸡做饭(来款待他)。
(2)碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。
20、悉受所饷;缘道以乞穷乏;一见冲，因陈无用，脩然而退。
21、两人都洁身自好，不趋炎附势(不与黑暗社会同流合污)但在【乙】文中刘辚之还表现出心系百姓的济世情怀。
22.(1)表示大约接近某个数　(2)分明的样子　(3)能承受　(4)像
23.(1)松树下开了两扇门,可以打开和关上。
(2)桃核的侧面露出七层佛塔,距离河滩有半分远。
24.从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“山麓”“高阜”“山顶”。
25.通过富于特征性的艺术细节处理,集中而精确地表现出丰富的生活内容,突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺。
26.取自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
27、略