第19课 资本主义国家的新变化 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 高中历史 年级 高一 学期 秋季
课题 资本主义国家的新变化
教科书 书 名：历史必修中外历史纲要（下）教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1．通过学习国家的宏观调控、科学技术的新发展、社会结构的新变化和建立“福利国家”的史实，对第二次世界大战后资本主义经济的发展形成完整认识。 2.结合科学技术的新发展和社会结构的新变化，运用唯物史观理解资本主义国家通过生产关系的自我调整以适应生产力发展水平的史实。 3.通过史料研读，认识新变化的实质是资本主义生产关系的自我调节与完善，资本主义制度的本质未发生根本变化，以及其基本矛盾依然存在的现象。
教学内容
教学重点： 1. 通过了解二战后资本主义国家的变化，认识其发展中的成就与问题。 2. 认识资本主义新变化的本质。
教学难点： 1. 辩证分析资本主义国家新变化之间的联系。 2. 如何理解资本主义的新变化，以及其基本矛盾依然存在的现象。
教学过程
新课导入： 请同学们回顾二十世纪上半叶资本主义的发展历程，感受资本主义国家发展中所经历的跌宕起伏。并思考问题： 二战后资本主义国家为应对战争的创伤采取了哪些措施？发生了哪些新变化呢？ 一、国家的宏观调控 1.根据教材及材料，概括战后资本主义国家实行宏观调控的原因？ 原因：①经济危机暴露自由放任的弊端。 ②缺乏协调机制造成国际经济秩序混乱。 ③二战生死存亡的教训及经验积累。 ④社会主义对资本主义的冲击与影响。 2. 主要措施 (1)国内——国家调控经济 （3）结合教材，观察表格，描述国家干预经济的结果是什么？ 主要资本主义国家经济发展1950—19731974—1982国民生产总值年均增长率6%2.4%通货膨胀率3.4%9.9%
积极：20世纪50年代—70年代初，取得成效，经济增长较快，战后资本主义发展的黄金时期。 消极：20世纪70 年代，出现“滞胀”现象(经济停滞+通货膨胀)。 (2)国内——加强国际协作 影响：加强在金融、投资和贸易等领域的国际协调，通过大国相对平等的协商，采取市场干预行动，协调利益，维护经济秩序。 二、科学技术的新发展 【自主学习】请同学们阅读教材，指出二战后科学技术的新发展的背景、表现和影响。 1．背景： (1)20世纪科学理论取得重大突破，为技术革命进一步提供了理论支持。 (2)两次世界大战的促进。 2．表现：原子能的开发利用；电子计算机与互联网；空间技术和海洋技术；新材料的出现；生物工程技术等。 3．影响：使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提升了社会生产力。 三、社会结构的新变化 【自主学习】请同学们阅读教材，指出二战后资本主义国家社会结构的新变化的原因、表现和实质。 1．原因：科学技术的新发展带来社会生产力的提高。。 2．表现： (1)就业结构变化：农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业的人口所占比重增加。 (2) “中间阶层”人数增加 3．实质：是资本主义生产力发展在生产关系上的反映。 四、“福利国家”与社会运动 1．“福利国家” (1)含义：国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。 （2）学习任务二：根据教材及材料评价福利国家制度 积极：在缓和收入分配不平等，保持社会稳定方面起到一定积极作用。 消极：给国家带来了沉重的财政负担，助长了人们的惰性，影响社会效率。 根本目的：维护资产阶级的统治，没有改变资本主义私有制的本质。 2．社会运动 【自主学习】请同学们根据教材，填写表格 原因结果黑人民 权运动妇女 运动学生 运动
答案展示 原因结果黑人民 权运动20世纪60年代，美国社会对黑人的歧视仍广泛存在美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法妇女 运动资本主义国家对妇女的歧视长期存在；战后妇女在经济生活中发挥着重要作用大多数国家的妇女获得了选举权和被选举权，一些国家建立了维护妇女权益的机构学生 运动20世纪60年代，美国学生发起了反对侵略越南战争的运动
五、根据所学及材料，小组讨论，谈谈你对战后资本主义新变化的认识 材料一：无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。……在资产阶级社会的胞胎里发展的生产力，同时又创造着解决这种对抗的物质条件。 ——《马克思恩格斯文集》第二卷 1.资本主义在自我调节机制下，仍然有很大活力和发展空间 2. 战后资本主义制度的基本矛盾依然存在 课堂小结