五年级上语文教学设计-第五单元 16格列佛游记鄂教版

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《格列佛游记》
导读目标：　
1．向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。　
2．引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。　　
3．培养学生的想象力和阅读能力，激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。
教学重点：了解《格列佛游记》的主要内容，激发学生阅读《格列佛游记》的兴趣。
教学准备：阅读《格列佛游记》，准备教学课件
导读过程：
　一、谈话导入　　
1.同学们，上个月我们读了《格列佛游记》，读完之后你是如何评价这本书的？
交流：
2.你知道其他人是如何评价的？
交流：
出示：
如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。
——（英国）乔治·奥威尔
指名读、齐读，说说你的理解。
二、走进文本
1.《格列佛游记》中主人公格列佛到过四个国家，分别是哪些国家？
板书：
小人国 大人国 飞岛国 马国
2. 请用简要的语言概括四则故事内容。
指名交流故事：
第一卷 利立浦特（小人国）
　　外科医生格列佛随航程途中遇险,死里逃 ( http: / / www.21cnjy.com )生,漂到利立浦特(小人国),被小人捆住献给国王。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。在格列佛帮助下打败了同样是小人国的“不来夫斯库 ”，但是格列佛不愿灭掉不来夫斯库帝国,使皇帝很不高兴。这时,皇后寝宫失火,格列佛情急生智,撒了一泡尿把火扑灭,谁知却让皇后大为恼火。于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯库帝国,后来平安回到英国。 21世纪教育网版权所有
第二卷：布罗卜丁奈格（大人国）游记。
格列佛在利立浦特人的心目中是 ( http: / / www.21cnjy.com )个庞然大物，但一到布罗卜丁奈格，他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来，国王召见他，他慷慨陈辞，夸耀自己的祖国的伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。21教育网
　　格列佛在该国的第三年,陪同国王巡视边疆 ( http: / / www.21cnjy.com ).由于思乡心切,他假装生病,来到海边呼吸新鲜空气.天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来.几只鹰在空中争夺,箱子掉进海里,被路过的一艘船发现,格列佛获救后,乘船回到英国. 21·cn·jy·com
第三卷：主要描述格列佛在勒皮他（飞岛）等地的遭遇。
这些人的相貌异常, ( http: / / www.21cnjy.com )衣饰古怪,整天沉思默想。在科学院里，设计家们正在从事研究些荒诞不经的课题,结果造成全国遍地荒凉,房屋坍塌,人民无衣无食。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲，娼妓般的作家在哄骗人世。格列佛又游览了拉格奈格王国,见到一种长生不老人“斯特鲁德布鲁格”。离开该国后,格列佛来到日本,然后乘船回到英国。 www.21-cn-jy.com
第四卷：慧骃国（马国）游记。
　　格列佛被放逐到“慧骃国”。这儿马是 ( http: / / www.21cnjy.com )该国有理性的居民和统治者。而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在慧骃国的马民看来是一只有理性的“耶胡”。
　　在“慧骃马”各种美德的感化下, ( http: / / www.21cnjy.com )格列佛一心想留在“慧骃国”.然而慧骃国决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往,一辈子与马为友。并且厌弃了世俗，决心不与他人同流合污。 21·世纪*教育网
三、阅读方法
1.你认为阅读小说名著，应从哪几个方面入手？
内容
（表现怎样的主题） 结合作者的生平经历、思想倾向
（思想性） 结合作品产生的时代背景、文化风貌
结合作品中主人公的言行、品质等
结合作品中的故事
形式
（艺术特色） 艺术手法————象征、对比等
（艺术性）
语言特色————辛辣的讽刺、质朴、清新、群众化的口语等
2.你在阅读时注意了哪些方面？
交流：
四、人物分析
读了这本书后，哪些人给你留下了深刻的印象？请结合实例说一说。
交流：
【格列佛】和鲁滨逊一样，是一个天生 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢冒险，他记忆力很强，善于学习和观察，善于思考，性情朴实温和，知恩图报，有君子之风，为了朋友他甘愿冒生命危险，也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，他为人坦率，爱国，对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视，但敬重高尚的人、知识丰富的学者。 2·1·c·n·j·y
佛林奈浦和斯开瑞士：前者是利立浦特王国的财政大臣，后者是海军大将。二者都阴险、狠毒、狡诈。
相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国 ( http: / / www.21cnjy.com )舰队的军功受到小人国国王的赏识，两人就大为恼火，联络其他大臣设谋陷害格列佛，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古国。
利立浦特国王：小气、贪慕虚荣 、心狠手辣。
布罗卜丁奈格 国王：是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。
慧骃国国王：理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信，是作者心目中理想的人类。
五、了解当时的文化历史背景
小人国（利立浦特人）
讽刺英国统治 阶级的腐败政治和各个统治阶级集团之间的矛盾。
大人国（布罗卜丁奈格人）
批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。
飞岛国（勒皮他等地
无情地嘲讽科学研究 脱离实际、脱离生产劳动的倾向。
慧骃国（慧骃马）纯理性的代表
批判英国的统治集团的罪恶和社会恶习
六、精彩语段赏读 ：
出示1：我打算起来，却动弹 ( http: / / www.21cnjy.com )不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。 21cnjy.com
1．指名读。
2.说说你的感受
出示2：
我走进了另一间屋子，但是 ( http: / / www.21cnjy.com )马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。 【来源：21·世纪·教育·网】
1．指名读。
2.说说你的感受
七、总结：
莎士比亚说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
你是怎么理解的？
交流读书名言：
八、好书推荐：
《鲁滨逊漂流记》
附板书：
　　　　　　　　　　格列佛游记
　　　　　小人国 大人国 飞岛国 慧马国
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