部编版2024-2025学年七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步试卷（基础卷）
一、基础知识
1．文化积累——文学常识填空。
（1）曹操，字 ，沛国谯县(今安徽亳州)人， (朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《 》《 》等。
（2）李白，字 ，号 ，唐代诗人，被后人誉为“ ”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《 》《 》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字 ， (朝代)诗人，著名 (诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号 ，大都(今北京)人， (朝代)戏曲作家、散曲家，有“ ”之称。
【答案】（1）孟德；东汉；龟虽寿；短歌行
（2）太白；青莲居士；诗仙；望庐山瀑布；行路难
（3）少伯；唐代；边塞
（4）东篱；元代；曲状元
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：⑴ 孟德 ； 东汉 ； 龟虽寿 ； 短歌行⑵ 太白 ； 青莲居士 ； 诗仙 ； 望庐山瀑布 ； 行路难 ⑶ 少伯 ； 唐代 ； 边塞 ⑷ 东篱 ； 元代 ； 曲状元
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2．（【精彩练习】4古代诗歌四首）给下列加点的字注音。
碣石 沧海 澹澹 竦峙 萧瑟 枯藤
【答案】jié；cāng；dàn；sǒng zhì；xiāo sè；téng
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 碣jié石：碣石山。
沧cāng海：大海。
澹澹 dàn ： 波涛激荡 。
竦峙sǒng zhì ： 高耸挺立。
萧瑟 xiāo sè ：形容风吹树叶的声音。
枯藤téng ： 枯老的藤蔓 。
故答案为：jié；cāng；dàn ；sǒng； zhì ；|xiāo； sè ；téng
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。这类题要求考生平时多积累，识记常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易误读的字音。
3．（部编版语文七年级上册同步课课练：4 古代诗歌四首）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(每处不超过10字)
诗歌的源头是歌谣。 。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞足蹈便是帮助节奏的；而乐歌的节奏更规律化些。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。 ，才有人将那些歌谣记录下来，这便是最初的诗了。
【答案】歌谣可分为徒歌和乐歌；有了文字以后
【知识点】根据语境补写句子；语言连贯
【解析】【分析】第1空，后面两句介绍了徒歌和乐歌，那填的这句在前面，就是一个总说，所以应是“歌谣分为徒歌和乐歌”；第2空，前面句子说没有文字时的情况，而后面又有“才有”，故这里应填“有了文字以后”。
故答案为：1、歌谣可分为徒歌和乐歌；2、有了文字以后。
【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求我们平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖“，其中情景交融，道出天涯游子之悲的句子是： 。
【答案】夕阳西下，断肠人在天涯
【知识点】理解性默写；天净沙秋思
【解析】【分析】根据关键词“天涯游子之悲”写出诗句。考点：《天净沙·秋思》。重点及易错字：涯。
故答案为：夕阳西下，断肠人在天涯
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5．《次北固山下》中，诗人借“雁足传书”的故事，表达思乡愁绪的诗句是： 。
【答案】乡书何处达？归雁洛阳边
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“雁足传书”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：雁。
故答案为：乡书何处达？归雁洛阳边
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
6．《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并终将取代旧事物的哲理的诗句是： 。
【答案】海日生残夜，江春入旧年
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“新事物从旧事物中孕育并终将取代旧事物”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：残；夜。
故答案为：海日生残夜，江春入旧年
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
7．《次北固山下》中以小景与大景互相映衬，写出了江面开阔的诗句是： 。
【答案】潮平两岸阔，风正一帆悬
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“江面开阔”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：阔；悬。
故答案为：潮平两岸阔，风正一帆悬
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”表达了作者对远方朋友的思念。
【答案】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【知识点】理解性默写；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】【分析】根据关键词“对远方朋友的思念”写出诗句。考点：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。重点及易错字：君；郎。
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
9．《观沧海》中写风起水涌，展现大海气势的诗句是： 。
【答案】秋风萧瑟，洪波涌起
【知识点】理解性默写；观沧海
【解析】【分析】根据关键词“风起水涌”写出诗句。考点：《观沧海》。重点及易错字：萧瑟。
故答案为：秋风萧瑟，洪波涌起
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、诗歌鉴赏
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10．请简要分析“杨花落尽子规啼”景物描写的特点。
11．下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达的感情截然不同的一项是( )
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》
C．山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》
【答案】10．作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。
11．D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
10．“杨花”即柳絮，它的飘落象征着春天的结束和凋零，给人一种时光匆匆、岁月无情的感觉；“子规”即杜鹃鸟，它的啼声凄切，常常让人联想到离别和忧伤。 杨花的“落尽”不仅描绘了春天的逝去，也暗示了诗人内心的失落和无奈；而子规的“啼”则表达了离别的痛苦和思念的深情。
故答案为： 作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。
11．A.这句诗表达的是对即将远行的友人的深深不舍和祝福，带有离别时的忧伤和对未来重逢的期盼。这与原句中对友人的思念和担忧之情有一定的相似之处，都是围绕离别和友情展开的。B.这句诗描绘的是目送友人离去，直至船影消失在天际，只剩下长江滚滚东流，同样表达了对友人离去的不舍和深深的思念之情。
C.这句诗描述了送别友人后，山回路转再也看不到对方的身影，只留下雪地上的马蹄印迹。这同样体现了离别时的不舍和对友人的深深牵挂。
D.这句诗通过夸张的手法，用桃花潭水的深不见底来比喻汪伦对自己的深情厚意，表达的是对友情的珍视和感激之情。它更多的是在赞颂和感谢友情，而非表达离别时的忧伤和思念。
故答案为：D
（2024·富平模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日shēng残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
12．下列诗句与本诗所描写时节最接近的一项是（ ）
A．树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
13．请你将颈联中拼音所对应的汉字写在下面，并解释作者用这个字的原因。
【答案】12．B
13．生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；次北固山下；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
12．A.树木丛生，百草丰茂。描写秋季；
B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。描写初春；
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写夏本：
D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。描写暮春。
故答案为：B
13．本题考查诗歌的炼字。“海日生残夜”的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。“生”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，而用“升”字则没有这种效果。
故答案为：生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。
三、语言综合运用
14．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习试卷）学校为激发同学们学习古诗词的兴趣，拟开展“诗词大会”活动，请你也来参加。
（1）“诗词大会”计划设置“火眼金睛”环节，请你从以下九个字中识别出一个诗句。
衡 雁 阳
归 去 留
边 意 洛
（2）明阳同学参加此次活动的热情很高，经常熬夜做准备，以致白天上课打瞌睡。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“明阳，看来你已经沉醉在古诗词的意境中了。”假如你是明阳，你该怎么说？
（3）请你借助下面的图片，用一句话概括你从下面文字材料中得到的信息。
2020年新春期间，两档颇具人气和好评的文化综艺节目迎来新一季的回归——《经典咏流传》第三季大年初二首播，《中国诗词大会》第五季则在大年初四与观众见面。两个节目用不同的方式带观众领略经典之美，想给孩子们的心中种下一颗传统文化的种子。
【答案】（1）归雁洛阳边
（2）（示例）老师，对不起。我昨天因为熬夜做准备，没有休息好，以致打瞌睡。今后我一定注意劳逸结合，不再影响听课。请您原谅我，好吗？
（3）《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季接连回归。
【知识点】一般性默写；图表信息；语言得体；语言连贯；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）王湾的《次北固山下》中的一句“归雁洛阳边”，归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。注意“雁”字不要误写成“燕”。
（2）说话的对象是老师，情景是明阳经常熬夜做准备，以致白天上课打瞌睡。说话时先要写出称呼，然后指要讲清楚自己出现打瞌睡的原因（因为熬夜做准备，没有休息好），再表决心（以后会注意劳逸结合，不再影响听课）。要注意语气委婉，用语礼貌得体。
（3）通读这则材料，借助两幅图片中的文字，再结合“2020年新春期间，两档颇具人气和好评的文化综艺节目迎来新一季的回归——《经典咏流传》第三季大年初二首播，《中国诗词大会》第五季则在大年初四与观众见面。”一句，提炼出材料的对象：《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季，怎么样：接连回归。
故答案为：⑴ 归雁洛阳边
⑵ （示例）老师，对不起。我昨天因为熬夜做准备，没有休息好，以致打瞌睡。今后我一定注意劳逸结合，不再影响听课。请您原谅我，好吗？
⑶ 《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季接连回归。
【点评】⑴本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
⑵本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑶此题考查图文转换及概括能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
1 / 1部编版2024-2025学年七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步试卷（基础卷）
一、基础知识
1．文化积累——文学常识填空。
（1）曹操，字 ，沛国谯县(今安徽亳州)人， (朝代)末政治家、军事家、诗人。其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。代表作有《蒿里行》《观沧海》《 》《 》等。
（2）李白，字 ，号 ，唐代诗人，被后人誉为“ ”。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。代表作有《 》《 》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字 ， (朝代)诗人，著名 (诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号 ，大都(今北京)人， (朝代)戏曲作家、散曲家，有“ ”之称。
2．（【精彩练习】4古代诗歌四首）给下列加点的字注音。
碣石 沧海 澹澹 竦峙 萧瑟 枯藤
3．（部编版语文七年级上册同步课课练：4 古代诗歌四首）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(每处不超过10字)
诗歌的源头是歌谣。 。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞足蹈便是帮助节奏的；而乐歌的节奏更规律化些。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。 ，才有人将那些歌谣记录下来，这便是最初的诗了。
4．马致远的《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖“，其中情景交融，道出天涯游子之悲的句子是： 。
5．《次北固山下》中，诗人借“雁足传书”的故事，表达思乡愁绪的诗句是： 。
6．《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并终将取代旧事物的哲理的诗句是： 。
7．《次北固山下》中以小景与大景互相映衬，写出了江面开阔的诗句是： 。
8．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”表达了作者对远方朋友的思念。
9．《观沧海》中写风起水涌，展现大海气势的诗句是： 。
二、诗歌鉴赏
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10．请简要分析“杨花落尽子规啼”景物描写的特点。
11．下列诗句中，与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达的感情截然不同的一项是( )
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送孟浩然之广陵》
C．山回路转不见君，雪上空留马行处。《白雪歌送武判官归京》
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》
（2024·富平模拟）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日shēng残夜，江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
12．下列诗句与本诗所描写时节最接近的一项是（ ）
A．树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
13．请你将颈联中拼音所对应的汉字写在下面，并解释作者用这个字的原因。
三、语言综合运用
14．（2020年部编版七年级上学期语文第一单元第4课《古代诗歌四首》同步练习试卷）学校为激发同学们学习古诗词的兴趣，拟开展“诗词大会”活动，请你也来参加。
（1）“诗词大会”计划设置“火眼金睛”环节，请你从以下九个字中识别出一个诗句。
衡 雁 阳
归 去 留
边 意 洛
（2）明阳同学参加此次活动的热情很高，经常熬夜做准备，以致白天上课打瞌睡。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“明阳，看来你已经沉醉在古诗词的意境中了。”假如你是明阳，你该怎么说？
（3）请你借助下面的图片，用一句话概括你从下面文字材料中得到的信息。
2020年新春期间，两档颇具人气和好评的文化综艺节目迎来新一季的回归——《经典咏流传》第三季大年初二首播，《中国诗词大会》第五季则在大年初四与观众见面。两个节目用不同的方式带观众领略经典之美，想给孩子们的心中种下一颗传统文化的种子。
答案解析部分
1．【答案】（1）孟德；东汉；龟虽寿；短歌行
（2）太白；青莲居士；诗仙；望庐山瀑布；行路难
（3）少伯；唐代；边塞
（4）东篱；元代；曲状元
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：⑴ 孟德 ； 东汉 ； 龟虽寿 ； 短歌行⑵ 太白 ； 青莲居士 ； 诗仙 ； 望庐山瀑布 ； 行路难 ⑶ 少伯 ； 唐代 ； 边塞 ⑷ 东篱 ； 元代 ； 曲状元
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2．【答案】jié；cāng；dàn；sǒng zhì；xiāo sè；téng
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 碣jié石：碣石山。
沧cāng海：大海。
澹澹 dàn ： 波涛激荡 。
竦峙sǒng zhì ： 高耸挺立。
萧瑟 xiāo sè ：形容风吹树叶的声音。
枯藤téng ： 枯老的藤蔓 。
故答案为：jié；cāng；dàn ；sǒng； zhì ；|xiāo； sè ；téng
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。这类题要求考生平时多积累，识记常用字的字音，尤其是一些多音字、音近字、形近字以及容易误读的字音。
3．【答案】歌谣可分为徒歌和乐歌；有了文字以后
【知识点】根据语境补写句子；语言连贯
【解析】【分析】第1空，后面两句介绍了徒歌和乐歌，那填的这句在前面，就是一个总说，所以应是“歌谣分为徒歌和乐歌”；第2空，前面句子说没有文字时的情况，而后面又有“才有”，故这里应填“有了文字以后”。
故答案为：1、歌谣可分为徒歌和乐歌；2、有了文字以后。
【点评】本题考查语句衔接。解答此类题要求我们平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．【答案】夕阳西下，断肠人在天涯
【知识点】理解性默写；天净沙秋思
【解析】【分析】根据关键词“天涯游子之悲”写出诗句。考点：《天净沙·秋思》。重点及易错字：涯。
故答案为：夕阳西下，断肠人在天涯
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
5．【答案】乡书何处达？归雁洛阳边
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“雁足传书”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：雁。
故答案为：乡书何处达？归雁洛阳边
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
6．【答案】海日生残夜，江春入旧年
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“新事物从旧事物中孕育并终将取代旧事物”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：残；夜。
故答案为：海日生残夜，江春入旧年
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
7．【答案】潮平两岸阔，风正一帆悬
【知识点】理解性默写；次北固山下
【解析】【分析】根据关键词“江面开阔”写出诗句。考点：《次北固山下》。重点及易错字：阔；悬。
故答案为：潮平两岸阔，风正一帆悬
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
8．【答案】我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【知识点】理解性默写；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】【分析】根据关键词“对远方朋友的思念”写出诗句。考点：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。重点及易错字：君；郎。
故答案为：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
9．【答案】秋风萧瑟，洪波涌起
【知识点】理解性默写；观沧海
【解析】【分析】根据关键词“风起水涌”写出诗句。考点：《观沧海》。重点及易错字：萧瑟。
故答案为：秋风萧瑟，洪波涌起
【点评】本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
【答案】10．作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。
11．D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
10．“杨花”即柳絮，它的飘落象征着春天的结束和凋零，给人一种时光匆匆、岁月无情的感觉；“子规”即杜鹃鸟，它的啼声凄切，常常让人联想到离别和忧伤。 杨花的“落尽”不仅描绘了春天的逝去，也暗示了诗人内心的失落和无奈；而子规的“啼”则表达了离别的痛苦和思念的深情。
故答案为： 作者抓住随风飘散的杨花和给人凄凉感受的子规的叫声，渲染一种离别的伤感气氛。
11．A.这句诗表达的是对即将远行的友人的深深不舍和祝福，带有离别时的忧伤和对未来重逢的期盼。这与原句中对友人的思念和担忧之情有一定的相似之处，都是围绕离别和友情展开的。B.这句诗描绘的是目送友人离去，直至船影消失在天际，只剩下长江滚滚东流，同样表达了对友人离去的不舍和深深的思念之情。
C.这句诗描述了送别友人后，山回路转再也看不到对方的身影，只留下雪地上的马蹄印迹。这同样体现了离别时的不舍和对友人的深深牵挂。
D.这句诗通过夸张的手法，用桃花潭水的深不见底来比喻汪伦对自己的深情厚意，表达的是对友情的珍视和感激之情。它更多的是在赞颂和感谢友情，而非表达离别时的忧伤和思念。
故答案为：D
【答案】12．B
13．生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；次北固山下；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
12．A.树木丛生，百草丰茂。描写秋季；
B.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。描写初春；
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写夏本：
D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。描写暮春。
故答案为：B
13．本题考查诗歌的炼字。“海日生残夜”的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。“生”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，而用“升”字则没有这种效果。
故答案为：生，“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，故选用“生”字。
14．【答案】（1）归雁洛阳边
（2）（示例）老师，对不起。我昨天因为熬夜做准备，没有休息好，以致打瞌睡。今后我一定注意劳逸结合，不再影响听课。请您原谅我，好吗？
（3）《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季接连回归。
【知识点】一般性默写；图表信息；语言得体；语言连贯；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）王湾的《次北固山下》中的一句“归雁洛阳边”，归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。注意“雁”字不要误写成“燕”。
（2）说话的对象是老师，情景是明阳经常熬夜做准备，以致白天上课打瞌睡。说话时先要写出称呼，然后指要讲清楚自己出现打瞌睡的原因（因为熬夜做准备，没有休息好），再表决心（以后会注意劳逸结合，不再影响听课）。要注意语气委婉，用语礼貌得体。
（3）通读这则材料，借助两幅图片中的文字，再结合“2020年新春期间，两档颇具人气和好评的文化综艺节目迎来新一季的回归——《经典咏流传》第三季大年初二首播，《中国诗词大会》第五季则在大年初四与观众见面。”一句，提炼出材料的对象：《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季，怎么样：接连回归。
故答案为：⑴ 归雁洛阳边
⑵ （示例）老师，对不起。我昨天因为熬夜做准备，没有休息好，以致打瞌睡。今后我一定注意劳逸结合，不再影响听课。请您原谅我，好吗？
⑶ 《经典咏流传》《中国诗词大会》新一季接连回归。
【点评】⑴本题考查对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
⑵本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。
⑶此题考查图文转换及概括能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
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