部编版2024-2025学年七年级上册语文第6课《散步》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．（《散步》精品题库（解析版））根据拼音写汉字或给加点的字注音。
分qí（ ） xìn（ ）服
chāi（ ） 散dūn（ ）下
霎时（ ） 水波粼粼（ ）嫩芽（ ）熬过（ ）
【答案】歧；信；拆；蹲；shà；lín；nèn；áo
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本小题中“信”造字法为会意，可根据会意字的特点来辨形。而“蹲”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“粼”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“嫩”不要读成“lèn”。
故答案为：歧；信；拆；蹲；shà；lín；nèn；áo
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
2．（部编版语文七年级上册同步课课练：6 《散 步》）写出下列句子运用的人物描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
（3）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
【答案】（1）动作描写
（2）外貌描写
（3）语言描写、神态描写
【知识点】外貌描写；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查学生对人物描写方法的理解。人物描写方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。结合语句，(1)“蹲”“背”可知，运用的是动作描写。(2)“高大”“瘦”属于对人物的外貌描写(3)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”属于语言描写，“笑”属于神态描写。
故答案为：⑴动作描写 ⑵外貌描写 ⑶语言描写、神态描写
【点评】本题考查学生对人物描写的方法的理解。解答时要求学生掌握常见的描写方法，结合语句进行辨析和判断。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第6课散步同步练习）辨析下列句子的表达方式。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
③好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
【答案】记叙；描写；议论
【知识点】散步；议论；叙述；描写
【解析】【分析】表达方式主要有：记叙、描写、说明、抒情、议论。⑴记叙⑵描写 ⑶议论
二、阅读理解
阅读课内现代文语段，完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
4．阅读第③段，指出下列各句中加点词语的表达效果。
①今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。
②我的母亲又熬过了一个严冬。
5．指出第④段中景物描写的作用。
6．文章多处运用对称的句子，如第⑤段中的画线句，请说说这样写的好处。
7．阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
【答案】4．①“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。②“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。
5．这段景物描写，点染了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
6．从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。
7．作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后的重任（对家庭的使命感）。
【知识点】散步；文章结尾及其作用；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；自然环境描写
【解析】【点评】
⑴本题考查重点词语的表达效果。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：①修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练。先解释词义，再结合词语的语境义分析作者的思想感情。
⑵本题考查景物描写的作用。景物描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。②渲染环境气氛，烘托人物心情。③展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。④借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。⑤奠定感情基调，为下文打铺垫。⑥酝酿诗情画意，深化作品主题。
⑶本题考查对称句子的分析。“对称句”是指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子，在文章找到具有这些特点的句子即可，富有对称之美，音韵和谐。
⑷本题考查分析散文重要语段的作用的能力。分析文中某语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表达效果。
4．本题考查重点词语的表达效果。①“总算”，表示某种愿望终于实现，联系整个句子理解，是表达“我”对春天的渴盼之情，联系“有一些老人挺不住”，这个“总算”里还隐含着对母亲经历漫长冬天的担心，以及对母亲终于迎来春天的欣慰。
②联系全句理解，句中的“熬”字是忍受的意思，表明母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母亲生命的坚强，“我”为母亲度过严冬的欣慰。
5．本题考查景物描写的作用。文中集中的景物描写共有两处，第一处是“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命”。作者意在以富有生机的春景，渲染一种快乐的气氛，来表现我们一家人散步的和谐快乐。第二处是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘”。描写了小路美景，表现“小路有意思”，引出母亲的决定。解答时能找出文中的一处景物描写并分析其作用即可。
6．本题考查对称句子的分析。如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等句子前后对称。对称句子的作用：加强语言表达效果，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口，富有表现力。从对称句中选择一例并结合对称句子的作用进行分析即可。
7．本题考查对结尾段作用的分析能力。在结构上，再次描写一家人在田间小路上散步，与题目和前文相照应（照应前文）；在内容上，点明主旨，揭示了中年人的家庭的使命感。
三、语言综合运用
8．“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格，是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动，请你完成以下任务。
材料一：家训四则：①有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。（宋 朱熹《朱子家训》）②由俭入奢易，由奢入俭难。（宋 司马光《训俭示康》）③观人家起卧之早晚，而知其兴衰。（明 庞尚鹏《庞氏家训》）④一孝立，万善从，是为孝子，是为完人。（明 姚舜牧《药言》）。
材料二：央视记者采访，问：你的家风是什么？赵本山说：“我头发都白了，我爹还骂我生活不够节俭。人要有信仰，爱国家，不爱国的人我看不起。”莫言则表示：过去给儿子找媳妇，给女儿找婆家的时候，都会了解一下这个家庭的家风，家风好代表在这个家庭出生的人人品好，受的教育好。我们中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化所熏陶的，也就是勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容，家风也在与时倶进，日益健康向上。我们家最主要的就是勤学上进，与人为善。姚明则坦言，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字——诚实。重庆老大爷说：“不准喝酒，不准回家太晚，不准在外头熬夜，这种也是家风。”
（1）阅读材料一、二，简要概括“家风”的内容涵盖哪些方面。
（2）班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动，请你参照示例设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。
示例：
栏目名称：千姿百态秀家风
主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
栏目名称：
主要内容：
【答案】（1）重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2）栏目名称：七嘴八舌评家风；主要内容：评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动
【解析】【分析】（1）这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料一、二揭示了“家风”的内容，即重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2）作答时，一定要认真读题，确定主题是什么，所设计的栏目一定与主题相关，栏目名称要简洁明了，还要注意栏目名称的格式。
故答案为：（1） 重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2） 栏目名称：七嘴八舌评家风 主要内容：评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用。
【点评】（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
（2）本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
9．（部编人教七年级语文上册同步练习 6 散步）阅读课文《散步》全文，回答下列问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
（2）母亲“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”。为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
（3）当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
（4）年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？
【答案】（1）“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
（2）因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。
（3）因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
（4）“我们害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一把永不熄灭的火炬，一代一代往下传。”
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）“熬”的本义是忍受，耐苦支持。根据此处语境可知，这个字表现了南方冬季的漫长，同时也暗示了母亲身体不好，只能苦熬寒冬，正是因为母亲身体不好，我才会在下文决定走大路。
（2）根据文本中“亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“母亲的这一动作，表现了母亲对小孙子的疼爱，她是为了让孙子高兴才选择走小路的。据此分析表述即可。
（3）根据文本内容可知，所有人都在等待我做出决定，所以我觉得责任重大，同时我的这一决定是能否做到尊老爱幼的关键，这也是本文的主旨所在。
（4）从字面上看，这句话是形容他们速度慢，走得非常小心。结合文章主旨，它有象征意义，象征着中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。
故答案为：（1）“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实；
（2）因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神；
（3）因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大；
（4）我们害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一把永不熄灭的火炬，一代一代往下传。
【点评】⑴本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可；
⑵本题考查对文本内容的理解与掌握。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据；
⑶本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句；
⑷本题考查句子含义的理解。解答此题不能仅停留于句子的表面义，要努力结合主旨挖掘深层含义。
10．阅读下面语段，按要求回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。
（1）给语段中加点的字注音。
铺（ ）嫩（ ）咕（ ）
（2）找出文中的一个错字并改正过来。
改
（3）语段中的破折号的作用是什么 ？
（4）仿照画线的句子写一句话。
这 。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【答案】（1）pū； nèn； ɡū
（2）蜜；密
（3）解释说明
（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；破折号
【解析】【分析】（1）“铺”是个多音字。[pù]：1.铺子；商店。2.用板子搭的床。3.驿站（今多用于地名）。[pū]：1.把东西展开或摊平。2.用于炕。根据语境分析读作“pū”。
（2）蜜：1.蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。营养价值很高，可供药用。2.甜美的；密：1.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。2.关系近，感情好。3.精致；细致。4.秘密。故“蜜”应改成“密”。
（3）破折号作用：1.表示解释说明。2.表示语音的延长。3.表示意思的转换，跳跃或转折。4.补充说明。5.表示语言的延续。结合“这一切都使人想着一样东西――生命”这里作用是解释说明。
（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，结合后文“丰收”的提示，可以围绕“秋天”为主题仿写。
故答案为： （1）pū； nèn；ɡū
（2）蜜 密
（3）解释说明。
（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
（2）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
（3）本题考查理解破折号作用的能力。破折号的作用有：①表示后面是解释说明部分；②表示语意的转折或跃进；③表示声音的延长；④表示两个破折号之间是解释说明部分；⑤表示强调；⑥表示后面是引文等，答题时一定要结合句意分析。
（4）本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
1 / 1部编版2024-2025学年七年级上册语文第6课《散步》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．（《散步》精品题库（解析版））根据拼音写汉字或给加点的字注音。
分qí（ ） xìn（ ）服
chāi（ ） 散dūn（ ）下
霎时（ ） 水波粼粼（ ）嫩芽（ ）熬过（ ）
2．（部编版语文七年级上册同步课课练：6 《散 步》）写出下列句子运用的人物描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
（3）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第6课散步同步练习）辨析下列句子的表达方式。
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
③好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。
二、阅读理解
阅读课内现代文语段，完成下面小题。
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
4．阅读第③段，指出下列各句中加点词语的表达效果。
①今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。
②我的母亲又熬过了一个严冬。
5．指出第④段中景物描写的作用。
6．文章多处运用对称的句子，如第⑤段中的画线句，请说说这样写的好处。
7．阅读第⑧段，具体说说作者这样结尾有什么作用？
三、语言综合运用
8．“家风”是指一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。“家风”是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的人格，是一种无言的、最基本、最直接、最经常的教育。学校小记者站正在开展“家风伴我成长”活动，请你完成以下任务。
材料一：家训四则：①有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。（宋 朱熹《朱子家训》）②由俭入奢易，由奢入俭难。（宋 司马光《训俭示康》）③观人家起卧之早晚，而知其兴衰。（明 庞尚鹏《庞氏家训》）④一孝立，万善从，是为孝子，是为完人。（明 姚舜牧《药言》）。
材料二：央视记者采访，问：你的家风是什么？赵本山说：“我头发都白了，我爹还骂我生活不够节俭。人要有信仰，爱国家，不爱国的人我看不起。”莫言则表示：过去给儿子找媳妇，给女儿找婆家的时候，都会了解一下这个家庭的家风，家风好代表在这个家庭出生的人人品好，受的教育好。我们中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化所熏陶的，也就是勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容，家风也在与时倶进，日益健康向上。我们家最主要的就是勤学上进，与人为善。姚明则坦言，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字——诚实。重庆老大爷说：“不准喝酒，不准回家太晚，不准在外头熬夜，这种也是家风。”
（1）阅读材料一、二，简要概括“家风”的内容涵盖哪些方面。
（2）班上开展“家风伴我成长”手抄报评比活动，请你参照示例设计一个栏目名称，并简要说明其主要内容。
示例：
栏目名称：千姿百态秀家风
主要内容：从古至今，展示名家名人的治家之道、普通人的家教文化。
栏目名称：
主要内容：
9．（部编人教七年级语文上册同步练习 6 散步）阅读课文《散步》全文，回答下列问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。
（2）母亲“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”。为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？
（3）当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
（4）年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？
10．阅读下面语段，按要求回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也蜜了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。
（1）给语段中加点的字注音。
铺（ ）嫩（ ）咕（ ）
（2）找出文中的一个错字并改正过来。
改
（3）语段中的破折号的作用是什么 ？
（4）仿照画线的句子写一句话。
这 。这一切都使人想着一样东西——丰收。
答案解析部分
1．【答案】歧；信；拆；蹲；shà；lín；nèn；áo
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本小题中“信”造字法为会意，可根据会意字的特点来辨形。而“蹲”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“粼”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“嫩”不要读成“lèn”。
故答案为：歧；信；拆；蹲；shà；lín；nèn；áo
【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
2．【答案】（1）动作描写
（2）外貌描写
（3）语言描写、神态描写
【知识点】外貌描写；动作描写；神态描写；语言描写
【解析】【分析】本题考查学生对人物描写方法的理解。人物描写方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。结合语句，(1)“蹲”“背”可知，运用的是动作描写。(2)“高大”“瘦”属于对人物的外貌描写(3)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”属于语言描写，“笑”属于神态描写。
故答案为：⑴动作描写 ⑵外貌描写 ⑶语言描写、神态描写
【点评】本题考查学生对人物描写的方法的理解。解答时要求学生掌握常见的描写方法，结合语句进行辨析和判断。
3．【答案】记叙；描写；议论
【知识点】散步；议论；叙述；描写
【解析】【分析】表达方式主要有：记叙、描写、说明、抒情、议论。⑴记叙⑵描写 ⑶议论
【答案】4．①“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心（流露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春天）。②“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的欣慰（庆幸自己的母亲“挺住”了严冬）。
5．这段景物描写，点染了春天的美丽与生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
6．从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称之美，两句互相映衬，很有情趣。
7．作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应（照应前文）；同时揭示了文章的主旨（点明主旨）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前启后的重任（对家庭的使命感）。
【知识点】散步；文章结尾及其作用；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；自然环境描写
【解析】【点评】
⑴本题考查重点词语的表达效果。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：①修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练。先解释词义，再结合词语的语境义分析作者的思想感情。
⑵本题考查景物描写的作用。景物描写的作用：①交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。②渲染环境气氛，烘托人物心情。③展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。④借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。⑤奠定感情基调，为下文打铺垫。⑥酝酿诗情画意，深化作品主题。
⑶本题考查对称句子的分析。“对称句”是指两个短句之间共同构成一种文体对称关系的句子，在文章找到具有这些特点的句子即可，富有对称之美，音韵和谐。
⑷本题考查分析散文重要语段的作用的能力。分析文中某语段的作用，首先要简单的概括该语段，然后可以从内容、结构、主题三个方面入手说明表达效果。
4．本题考查重点词语的表达效果。①“总算”，表示某种愿望终于实现，联系整个句子理解，是表达“我”对春天的渴盼之情，联系“有一些老人挺不住”，这个“总算”里还隐含着对母亲经历漫长冬天的担心，以及对母亲终于迎来春天的欣慰。
②联系全句理解，句中的“熬”字是忍受的意思，表明母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母亲生命的坚强，“我”为母亲度过严冬的欣慰。
5．本题考查景物描写的作用。文中集中的景物描写共有两处，第一处是“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命”。作者意在以富有生机的春景，渲染一种快乐的气氛，来表现我们一家人散步的和谐快乐。第二处是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘”。描写了小路美景，表现“小路有意思”，引出母亲的决定。解答时能找出文中的一处景物描写并分析其作用即可。
6．本题考查对称句子的分析。如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等句子前后对称。对称句子的作用：加强语言表达效果，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口，富有表现力。从对称句中选择一例并结合对称句子的作用进行分析即可。
7．本题考查对结尾段作用的分析能力。在结构上，再次描写一家人在田间小路上散步，与题目和前文相照应（照应前文）；在内容上，点明主旨，揭示了中年人的家庭的使命感。
8．【答案】（1）重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2）栏目名称：七嘴八舌评家风；主要内容：评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用。
【知识点】活动设计；材料探究；主题活动
【解析】【分析】（1）这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。材料一、二揭示了“家风”的内容，即重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2）作答时，一定要认真读题，确定主题是什么，所设计的栏目一定与主题相关，栏目名称要简洁明了，还要注意栏目名称的格式。
故答案为：（1） 重德修身、勤奋节俭、和睦友善、规范约束等。
（2） 栏目名称：七嘴八舌评家风 主要内容：评价赏析历代名人名家的家风精髓、后世影响、激励作用。
【点评】（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。
（2）本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。
9．【答案】（1）“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
（2）因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神。
（3）因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
（4）“我们害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一把永不熄灭的火炬，一代一代往下传。”
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）“熬”的本义是忍受，耐苦支持。根据此处语境可知，这个字表现了南方冬季的漫长，同时也暗示了母亲身体不好，只能苦熬寒冬，正是因为母亲身体不好，我才会在下文决定走大路。
（2）根据文本中“亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“母亲的这一动作，表现了母亲对小孙子的疼爱，她是为了让孙子高兴才选择走小路的。据此分析表述即可。
（3）根据文本内容可知，所有人都在等待我做出决定，所以我觉得责任重大，同时我的这一决定是能否做到尊老爱幼的关键，这也是本文的主旨所在。
（4）从字面上看，这句话是形容他们速度慢，走得非常小心。结合文章主旨，它有象征意义，象征着中年人的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族，一个国家也应该是这样。
故答案为：（1）“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实；
（2）因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这体现了老一辈人的奉献精神；
（3）因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大；
（4）我们害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一把永不熄灭的火炬，一代一代往下传。
【点评】⑴本题考查赏析词语的表达效果。作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可；
⑵本题考查对文本内容的理解与掌握。必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据；
⑶本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句；
⑷本题考查句子含义的理解。解答此题不能仅停留于句子的表面义，要努力结合主旨挖掘深层含义。
10．【答案】（1）pū； nèn； ɡū
（2）蜜；密
（3）解释说明
（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写；破折号
【解析】【分析】（1）“铺”是个多音字。[pù]：1.铺子；商店。2.用板子搭的床。3.驿站（今多用于地名）。[pū]：1.把东西展开或摊平。2.用于炕。根据语境分析读作“pū”。
（2）蜜：1.蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。营养价值很高，可供药用。2.甜美的；密：1.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。2.关系近，感情好。3.精致；细致。4.秘密。故“蜜”应改成“密”。
（3）破折号作用：1.表示解释说明。2.表示语音的延长。3.表示意思的转换，跳跃或转折。4.补充说明。5.表示语言的延续。结合“这一切都使人想着一样东西――生命”这里作用是解释说明。
（4）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，结合后文“丰收”的提示，可以围绕“秋天”为主题仿写。
故答案为： （1）pū； nèn；ɡū
（2）蜜 密
（3）解释说明。
（4）这北方秋天的田野，大块小块的金色随意地铺着，有的深，有的浅；树上的叶子也透着金黄；田里到处是欢乐的笑声。这一切都使人想着一样东西——丰收。
【点评】（1）本题考查学生对字音的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
（2）本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。
（3）本题考查理解破折号作用的能力。破折号的作用有：①表示后面是解释说明部分；②表示语意的转折或跃进；③表示声音的延长；④表示两个破折号之间是解释说明部分；⑤表示强调；⑥表示后面是引文等，答题时一定要结合句意分析。
（4）本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
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