语文三年级上人教版（新疆专用）4.4《酸的和甜的》说课课件（20张）

课件20张PPT。
《酸的和甜的》教材分析
教学目标教学重难点教法学法教学过程板书设计学情分析
《酸的和甜的》为本单元最后一课，是一篇以连环画形式编排的生动有趣的童话故事。讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸。它用这种精神胜利法安慰了自己却迷惑了小松鼠和小兔子，要不是小猴子敢于尝试，它们都将错过这顿美餐。教材分析 低年级的学生都很喜欢小动物，本课描写的正是一群活泼、可爱的小动物的故事。这对学生来说无疑是最好的学习动力。学情分析1．学生在复述课文中巩固生字、练习说话。
2．学习写“猴”字，习得反犬旁一类的生字。
3．借助1、4、7自然段，抓住“转来转去”等 关键词练习说话，在多种方式的读中感悟课文语言的魅力。
4．通过表演的方式，积累语言。
教学目标教学重难点 学习写“猴”字，习得反犬旁
一类的生字。抓住关键词语练习
说话，在多种方式的读中感悟课
文语言的魅力。 朗读指导法角色体验法情境创设法教法学法抓关键词语体会法1 ．好好说
2 ．好好写
3 ．好好读
4 ．好好演
教学过程（一）好好说这个故事中有哪些小动物？
这群小动物之间发生了怎样的故事？
123456781.出示图片，复述课文。（1）由学生自由练习说话。
（2）指名学生复述课文。
（3）学生点评后再练习说课文。（二）好好写 首先教师范写，学生观察。
其次找出易错的笔画和关键笔画的起始点。
接着书空后再描红。
再次练写生字。
最后同桌互评后再写生字。（三）好好读 抓关键词，采用多种形式指导朗读。 他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是他指着葡萄架上的葡萄说：“这葡萄是酸的，不能吃！” 这时，来了一只小猴子，他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。猴子爬上葡萄架。
猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子听了，大口大口地吃葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。（四）好好演1.学生选择自己喜欢的角色练习
表演。
2.小班内练习表演。
3.在全班展示表演。
4.学生互相评价。
5.再演课文。
板书设计

17 酸 的 和 甜 的
狐狸 松鼠 兔子 猴子 硬说听说尝谢谢指导！