陕西省宁陕县城关初级中学人教版八年级上册语文课件：20落日的幻觉（共25张PPT）

课件25张PPT。落日的幻觉黄天祥图片中两条红色竖线一样长吗？视觉小游戏请看仔细，图中有黑点吗？图中的飞轮是什么状态的学习目标1、明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、说明方法。
2、品味生动形象的描写句子，分析出说明文语言准确严密的特点。
3、学习用科学的眼光来观察生活。一读课文，完成表格颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
西方天空出现迷人的紫光
接近地平线时太阳变扁了
太阳好像变大了光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大
判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉？图一图
二图 三图
四图
五明确文章的说明顺序
由现象到本质的逻辑顺序二读课文，分析方法说明文中常见的说明方法举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：使事物更加准确、具体化。作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。下定义：能准确揭示事物的本质。摹状貌：使被说明对象更形象、具体。画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。引 用：使说明的内容更充实具体。旧知复习三读课文，品味语言这样替代，行吗？ 课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹
太阳升起时的壮观景象。

改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳
升起时的壮观景象。 这样替代，行吗？第一句用的是双重否定句，强调每个观赏
日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，
缺少这种强调的意味。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？
探究科学，阐释幻觉折射
现象铅笔断了吗？ 背景衬托
（参照物）几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影 姚明身边站着三个小朋友吗？课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。　　　　　　　　　　　　　　　　在思考中体验
科学的快乐！
在探索中享受
真理的幸福！趁热打铁小试牛刀1、背景衬托；
2、光渗现象；
3、眼睛结构；
4、光线折射。为什么落日好像变大了
1.学会透过现象看事物的本质；
2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实；
……学了此文，你获得了哪些启示？课堂小结 学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！
作业：
《两小儿辩日》里除了告诉我们一个太阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。