14.留给母校的纪念 教学设计（表格式） 人美版 美术六年级下册

第14课 留给母校的纪念 教案设计
【课标要求】
通过艺术实践活动，综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，激发学生尊师爱校之情。懂得自己的成长离不开母校及老师们的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校报以感恩之情。
【学情分析】
六年级的同学在小学阶段已经获得很多美术知识技能方法，他们的造型和想象能力逐步提升，对美已经有自己独特的感受和表达方式，喜欢尝试各种工具、媒材，表达自己的情感。
【教学目标】
知识与技能
了解与母校相关的文化，学习主题创作的基本思路，运用已学过的美术知识和技能，创作一幅留给母校的作品。
过程与方法
通过欣赏探究、思考与讨论、集体创作等学习活动，设计制作一件自己喜欢的艺术作品。
情感、态度和价值观
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，要怀有一颗感恩之心。培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。
【教学重点】
运用多种美术形式，为母校创作一幅艺术作品。
【教学难点】
将情感与作品结合，通过作品表现出自己对母校的不舍与深情。
【教学准备】
PPt、彩色卡纸、素描纸、油性笔、安全剪刀、展示板、双面胶、水彩笔。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入 师：同学们，5月的时光已经悄悄流逝了一半，你们知道还有多久你们就毕业了吗？ 在这最后的欢聚时光里，你们想不想一起给我们的母校留下一份纪念？ 出示课题：留给母校的纪念 在欢聚的最后一个月里，一起给母校留纪念 引出课题
教学过程 师：同学们，在学校共同生活学习的这两年，有没有让你们难忘、觉得感动的回忆呢？ 回忆里都是谁陪伴着你？ 请用一个词来形容你的班级， 请用一个词来形容你的母校达州嘉祥。 你们的母校也有话送给你们。 “包容坚毅，德佳学优，健康快乐，国际领先” 在学校里，我们学习到了各种各样的知识，那在美术课堂上？你学到了哪些绘画形式？ 绘画、油画、手工。漫画、线描、剪纸、国画。 我们这么多丰富的绘画形式能表达我们的情感吗？ 你想将你的哪些情感留给母校做纪念？ （播放视频，让孩子们回忆班级中 的快乐趣事） 我们班级纪念应该包含哪些因素？ 你想采取怎样的绘画形式来为母校创作纪念？ 今天，就用我们手中的画笔，一起为母校留下纪念吧！ 和同学、朋友间的回忆、和老师之间的回忆。 校园、老师、朋友。。。 个性、团结 美丽、宽容。。 面具、画画、制作纸盘… 能 友情、师生情、感恩之情 彰显自己的特点，表达我们的情感 画出我们最感动的一件事 生回顾开心的回忆，用词语表达自己对班级对学校的看法 生通过校训感受到母校的文化底蕴以及对他们的期盼。 将作品和情感结合起来
艺术实践 你最难忘或者最想纪念的一个瞬间是什么？ 运用《画漫画》中学到的知识把它画下来！ 师示范心中的难忘瞬间，生作画。 生作画，师巡视
展示评价 说说你的画中有哪些故事？哪些瞬间？一起来分享吧！ 通过这么美好的回忆，我们的课在你们声笑语和眼中亮闪闪的小星星中接近尾声了，通过这节课，我们都感受到了我们对母校很多很多溢于言表的感谢和不舍，最后，让我们将美好留下，给母校做纪念。 生讲述画中的故事。 情感升华，自己发现和认识作品与情感的结合，将饱含情感的作品送给母校做纪念