学习任务单
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高二 学期 春季
课题 望海潮（东南形胜）
教科书 书 名：部编版高中语文选择性必修下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
《望海潮》《扬州慢》主题研读，探索其同是歌咏城市，两词所选意象，所成意境的不同之处。
课前学习任务
前置学习： 结合附录（三首杜牧写扬州之诗），查找两诗的创作背景，初步通读全诗。 1.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别·其一》唐·杜牧 2.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》唐·杜牧 3.落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》唐·杜牧
课上学习任务
任务一：同是歌咏城市，两词所选意象分别为何？有何特点？ 任务二.同是歌咏城市，两词所成意境有何不同？ 任务三：同是歌咏城市，两位词人描写时所用的手法有何差异？
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每课课后的学习提示与单元学习提示，另见前置学习内容。
作业练习
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高二 学期 春季
课题 望海潮（东南形胜）
教科书 书 名：部编版高中语文选择性必修下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
1.同是歌咏城市，两词所选意象分别为何？有何特点？ 2.同是歌咏城市，两词所成意境有何不同？ 3.同是歌咏城市，两位词人描写时所用的手法有何差异？ 1.【参考答案】《望海潮》：烟柳画桥、风帘翠幕、十万人家、云树、堤沙、怒涛、天堑；珠玑、罗绮、重湖、叠巘、三秋桂子、十里荷花、羌管、菱歌、钓叟莲娃、千骑、高牙、箫鼓、烟霞、凤池。 《扬州慢》：竹西、春风、荠麦、胡马、江、废池乔木、清角、空城、杜郎、二十四桥、波心、冷月、桥边红药。 2.《望海潮》：杭州都会市容秀美雅致，人烟阜盛；钱江潮涌，气势浩荡；市井人民生活风雅安乐，物阜民丰的一片祥和盛世之景。 《扬州慢》：扬州因战乱而从名都胜地沦为荒郭芜城，劫后孤城的冷月寒水，清冷号角，共同营造了一派颓败萧条的衰世之景，唯一的亮色桥边红药，引发的却是对物对己生存意义的深层拷问。 3.《望海潮》：赋（铺叙之法）、点染、渲染烘托、虚实相生、寓情于景。 《扬州慢》：对比、想象、用典、寓情于景。教学设计
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高二 学期 春季
课题 望海潮（东南形胜）
教科书 书 名：部编版高中语文选择性必修下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月
教学目标
《望海潮》《扬州慢》主题研读，探索其同是歌咏城市，两词所选意象，所成意境的不同之处。
教学内容
教学重难点： 同是歌咏城市，两词所选意象，所成意境的不同之处。
教学过程
前置学习：查找两诗的创作背景，结合附录（三首杜牧写扬州之诗）初步通读全诗。 1.娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。《赠别·其一》唐·杜牧 2.青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》唐·杜牧 3.落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。《遣怀》唐·杜牧 课堂导入 柳三变的《望海潮》、姜白石的《扬州慢》，两首词，一写“钱塘自古繁华”的承平盛世，一写承载“蜀离之悲”的劫后孤城，一盛一衰，各自成境界，这个微专题让我们向着诗歌的更深处漫溯，去审视时代的兴衰如何投影于词人的笔下。 本课时本课时总任务： 同是歌咏城市，两词所选意象，所成意境有何不同？ 本课具体细分任务 任务一：同是歌咏城市，两词所选意象分别为何？有何特点？ 《望海潮》：烟柳画桥、风帘翠幕、十万人家、云树、堤沙、怒涛、天堑；珠玑、罗绮、重湖、叠巘、三秋桂子、十里荷花、羌管、菱歌、钓叟莲娃、千骑、高牙、箫鼓、烟霞、凤池。 《扬州慢》：竹西、春风、荠麦、胡马、江、废池乔木、清角、空城、杜郎、二十四桥、波心、冷月、桥边红药。 任务二：同是歌咏城市，两词所成意境有何不同？ 《望海潮》：杭州都会市容秀美雅致，人烟阜盛；钱江潮涌，气势浩荡；市井人民生活风雅安乐，物阜民丰的一片祥和盛世之景。 《扬州慢》：扬州因战乱而从名都胜地沦为荒郭芜城，劫后孤城的冷月寒水，清冷号角，共同营造了一派颓败萧条的衰世之景，唯一的亮色桥边红药，引发的却是对物对己生存意义的深层拷问。 任务三：同是歌咏城市，两位词人描写时所用的手法有何差异？ 《望海潮》：赋（铺叙之法）、点染、渲染烘托、虚实相生、寓情于景。 《扬州慢》：对比、想象、用典、寓情于景。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
