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21.小壁虎借尾巴
情境一：一年级一班的同学们在完成第二十一课的学习后举办了一场“那些动物的神奇本领”交流会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句知识吧！！
一、（ ）。
吗 吧 哪 呢
1.我们一起去上学（ ）。
2.这到底是谁家的（ ）？
3.你这几个字写得多难看（ ）！
4.明天下午我在和你玩，好（ ）？
A.呢 吧 哪 吗 B.吧 呢 吗 哪
C.呢 吧 吗 哪 D.吧 呢 哪 吗
二、，。
fáng zi jiě jie pá xíng yǎo duàn
nín hǎo cǎo dì fáng jiān yì tiáo
三、，。
台（ ）（ ） 力（ ）（ ） 主（ ）（ ）
又（ ）（ ） 舌（ ）（ ） 皮（ ）（ ）
四、。
啊 阿
1.王（ ）姨是妈妈的好朋友。
2.这朵花多美（ ）！
①掌握方向 ②保护自己 ③拨水 ④赶蝇子
1.鱼用尾巴（ ） 2.牛用尾巴（ ）
3.燕子用尾巴（ ） 4.壁虎用尾巴（ ）
五、，。
1.例：您把尾巴借给我行吗
吗
2.例：我长出一条新尾巴啦!
啦!
情境二：在“那些动物的神奇本领”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。
六、。
，。，。：“，？ ”：“，。”
1.从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选）
A.爬了很远
B.爬得很慢
C.爬得很快
2.小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“________”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很________。
3.燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。
情境三：在“那些动物的神奇本领”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？
七、。
，，：“，，？”
，，，：“，，。”
：“、。”
1.用“________”画出文中小动物的名称。
2.圈出三种动物说话时样子的词语。
3.长颈鹿脖子的特点是________，乌龟脖子的特点是________。
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21.小壁虎借尾巴
情境一：一年级一班的同学们在完成第二十一课的学习后举办了一场“那些动物的神奇本领”交流会，先让我们一起来回顾课本中的重点字词句知识吧！！
一、（ ）。
吗 吧 哪 呢
1.我们一起去上学（ ）。
2.这到底是谁家的（ ）？
3.你这几个字写得多难看（ ）！
4.明天下午我在和你玩，好（ ）？
A.呢 吧 哪 吗 B.吧 呢 吗 哪
C.呢 吧 吗 哪 D.吧 呢 哪 吗
二、，。
fáng zi jiě jie pá xíng yǎo duàn
nín hǎo cǎo dì fáng jiān yì tiáo
三、，。
台（ ）（ ） 力（ ）（ ） 主（ ）（ ）
又（ ）（ ） 舌（ ）（ ） 皮（ ）（ ）
四、。
啊 阿
1.王（ ）姨是妈妈的好朋友。
2.这朵花多美（ ）！
①掌握方向 ②保护自己 ③拨水 ④赶蝇子
1.鱼用尾巴（ ） 2.牛用尾巴（ ）
3.燕子用尾巴（ ） 4.壁虎用尾巴（ ）
五、，。
1.例：您把尾巴借给我行吗
吗
2.例：我长出一条新尾巴啦!
啦!
情境二：在“那些动物的神奇本领”交流会的交流中，有同学分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。
六、。
，。，。：“，？ ”：“，。”
1.从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选）
A.爬了很远
B.爬得很慢
C.爬得很快
2.小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“________”画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很________。
3.燕子要用尾巴________，所以________（有 没有）把尾巴借给他。
情境三：在“那些动物的神奇本领”的交流探讨中，有同学找到了一篇拓展文章，你能以此来检验一下自己掌握的知识吗？
七、。
，，：“，，？”
，，，：“，，。”
：“、。”
1.用“________”画出文中小动物的名称。
2.圈出三种动物说话时样子的词语。
3.长颈鹿脖子的特点是________，乌龟脖子的特点是________。
参考答案
一、D
二、房子 姐姐 爬行 咬断 您好 草地 房间 一条
三、抬（抬东西）；动（动物）；注（注意）；双（一双）；括（括号）；坡（山坡）；
四、1.阿 2.啊 1.③2.④3.①4.②
五、1.明天上体育课 2.今天我去动物园
六、1.A,B
2.燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌
3.掌握方向；没有
七、1.长颈鹿、乌龟、水牛
2.得意、毫不示弱、诚恳
3.长；灵活
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