一年级数学上册教案 分类 比较（北京版）

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分类和比较
教学要求：
⒈ 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
⒉ 让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。
⒊ 培养学生初步观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。
⒋ 通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。
教学重点：
让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较，在分类、比较的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
教学难点：
同上。
训练内容：
让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较。
课时数：共2课时。
第一课时
教学内容：
自己的事情自己做
教学要求：
⒈ 让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
⒉ 培养学生初步观察、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。
⒊ 通过分类等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。
教学重点：
让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类，在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
教学难点：同上。
教学准备：p12/3图片，玩具。
教学过程：
（一）主题图
⒈ 看一看：这是小明的房间，说说你有什么感觉 我们来帮助他整理房间。
⒉ 观察：房间里有哪几类物品？（学习用品、玩具、衣物）
⒊ 桌上的学习用品。
⑴ 有哪些用品？
⑵ 你想怎样整理？（书、笔和尺子）
⑶ 书：大的在下面，小的在上面。
⒋ 玩具：
⑴ 看看有哪些玩具
⑵ 能将这些玩具分分类吗？（鞋、球类、车、枪、拍子）你想怎样摆放？
（鞋放在床下、球类放在一个箱子里……）
⑶ 小明的车可真不少，快看看都有什么车？看书，小明是怎样整理车的？（载人、载货）
⑷ 小组说说，你还可以怎样整理？注意一个人说完下一个人再说，声音要小，有不同意见可以补充。（颜色、大小）
⑸ 打开书p12/2说说有哪些玩具？你想怎样分类，跟你的同伴说说。（飞机、船、车）
⑹ 同学们还带来了玩具，以小组为单位把玩具放在一起分一分。展示，其他同学补充。
⒌ 床上物品怎样分？说一说
（二）练习
⒈ p12/1
⑴ 读要求
⑵ 你看懂这道题是什么意思了吗？（一行提出了分类要求，分为玩具、水果、蔬菜三类）下面是各种物品，都有什么？介绍一下。
⑶ 先把玩具连在一起……
⑷ 订正
⒉ p12/3
可以怎样分？自己试着分分，展示，说理由，补充。
（三）作业
将自己的书包整理一下。
（四）总结
今天我们将许多物品分了类，只有按标准分好类才能让别人看着清楚，拿着方便。说说这节课你有什么收获？
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