8.设计西游记人物 教案（表格式） 浙美版 美术五年级下册

教 案
任课班级 课题 设计《西游记》人物
执教时间 3.19 授课地点 美术教室
教材分析与学情分析 1、本课属于“设计·应用”学习领域，旨在引导学生学习用不同表现形式进行《西游记》人物的造型设计。 2、五年级的学生已经掌握了一定的美术基础知识和基本技能，有着较为丰富的想象力。在过去的美术学习中，学生已有画人物的基础。
教学目标 1.通过对《西游记》人物形象设计作品的欣赏，感受其 多样的造型美。 在欣赏、探讨、想象等基础上，学会用概括、夸张、变形等艺术设计手法设计一个《西游记》中的人物形象。 3.增强学生对经典名著《西游记》中人物形象的了解和热爱。
教学重点与难点 重点：学会用概括、夸张、变形等方法对《西游记》中 师徒四人进行形象设计。 难点：抓住《西游记》中所描写的师徒四人性格、外貌 等的特点，加以形象设计。
课前准备 1.教具：多媒体课件、示范作品。 2.学具：绘画材料。
教学过程 导入新课 1、学生：听音乐，猜一猜是哪部电视剧的插曲 2、教师：提问：“《西游记》作为四大名著之一，你们知道作者是谁吗？” 3、教师：出示课题：《设计<西游记>人物》 二、课堂新授 1、了解人物性格特点 （1）教师：简单概括《西游记》，“那同学们一定知道师徒四人分别是谁吧” （2）学生：回答孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧 （3）教师：提问：“作者通过取经的故事，成功地塑造了师徒四人各自鲜明地人物性格。他们四个之中，你最喜欢哪一个？谈谈对他的了解。” （4）学生：发表看法 （5）教师：总结师徒四人的性格 2、了解人物外貌，服饰特点 （1）学生：观看小视频 （2）教师：提问：“看完小视频，老师想问问同学们你们是怎么一眼就分别认出他们是谁？” （3）学生：回答“外貌、服饰” 猪八戒：大耳朵、大肚子、猪鼻子、九齿钉耙 孙悟空：猴脸、紧箍咒、黄色的衣服、金箍棒 唐僧：红色袈裟、红色帽子、法杖 沙僧：大胡子、佛珠、银色戒箍、月牙铲 教师：“我们现在观察的是真人，今天我们设计西游记的人物，需要用卡通、动漫的方式把他们画下来” （5）教师：引导学生观察猴子到真人孙悟空再到动漫版的变化和卡通版的沙僧和真人版的沙僧的不同之处。
（6）学生：找出他们之间的不同点，即卡通版在原型的基础上用了概括、夸张、变形的手法，让人物形象更加有趣。 （7）教师：引导学生举一反三，猪八戒用夸张怎么表现等 （8）学生：回答 （9）教师：布置作业一;提问：“如果师徒四人穿越来到我们身边，他们会有什么新的形象，会变成什么职业。 （10）学生：发表自己意见 （11）教师：展示别的学生的作品 三、布置作业 作业：（1）用夸张、概括、变形的方式设计一个《西游记》中具有动漫感的新职业形象。（2）给设计的人物形象添加合适的一个小场景。 四、学生实践，教师巡回辅导 集体辅导与个别辅导相结合 展评 互评 六、拓展 （1）教师：同学们可以看看《西游记》的连环画和绘本，也可以用剪纸的方法来表现《西游记》的故事。