10.光与影 教案（表格式）浙美版 美术五年级下册

教 案
任课班级 课题 《光与影》
执教时间 授课地点 美术教室
教材分析与学情分析 光与影是生活中最常见的现象，学生们对此既熟悉又陌生。要很专业地理解、表现光与影，对于五年级的学生来说显得较难。所以本课通过观察、探究不同光源下物体和影子的变化，让学生体验、感受光影，了解光、影是什么，以及如何在画中体现光与影。 五年级的学生，对于立体感已有初步认识，但绝大部分的学生都还不能以“明暗素描”的形式表现物体，因而在本课教学中，更多的是让学生感受在不同光线下，物体所呈现出的立体感和空间感。解读印象派画家莫奈、点彩画派等的作品，让学生感受光影影响下的精彩世界，不仅有黑、白、灰，更多的是色彩斑斓的绚丽世界。
教学目标 1.建立光与影的初步感知，感受生活中的光影现象。 2.通过光影图像识读，了解光影在绘画中所发挥的独特作用，理解光影与用色的基本原理。 3.能运用恰当的媒材表现物体的立体感与空间感，用心体验光与影
教学重点与难点 重点：用光与影来表现物体的立体感与空间感。 难点：理解、运用光与影的关系，表现出富有情感的光 影作品。
课前准备 教具：多媒体课件、灯、纸、铅笔、油画棒等。 学具：油画棒、素描纸、水粉 颜料、铅笔等。
教 学 过 程 复习知识，提问导入 教师提问：“同学们，你们还记得电影的始祖是谁吗？”（皮影）“那我们回忆一下，皮影戏是怎么呈现在我们眼前的呢？”（利用光的直线传播把皮影的影子投在白色的布上） “今天让我们一起走进光与影的世界”（引出课题） 初步感知，体验光影 一）游戏光影 1.请两位同学上台利用手电筒根据老师的指示，进行光与影的小游戏。 2.思考：如何改变影子的深浅 3.教师总结：光与影的变化是多样的 二）感受光影 1.出示第一张球体照片，提问：“这个球体有哪两个面？”（有明亮的部分，其他都是暗的） 2.出示第二张球体照片，提问：“这个球体跟上一个有什么不同之处？”（有影子，有明暗交界线） 3.举一反三，说一说正方体的亮部、暗部、阴影、灰面 4.欣赏达芬奇的《衣纹习作》（立体感、空间感） 三、深入探究，解读光影 1引导学生感受黑、白、灰光影（出示黑白《草垛》）。提问：“在你的世界中，光与影应该是什么颜色？”（学生思考发言） 2.引导：“让我们一起去看一看，莫奈是怎么说的。”（出示不同颜色《草垛》），提问：“在莫奈眼中，光与影是什么颜色的？” 3.探究其中两幅，让学生说一说在彩色的《草垛》中哪里是暗部、亮部和阴影以及光的方向。 4.回到不同颜色的《草垛》，简单说一说为什么同一个物体的颜色会改变（时间不同、光线不同、画家作画时心境的不同） 四、启发创作，趣味光影 1.找一找生活中的光影（出示图片） 2.品一品其他同学画的光影作品，学习方法 五、学生作业，诠释光影 1.用基本的光影知识画一个有光影的物体，尝试画出立体感。 要求：梯度1.临摹桌子上的几何体（注意黑白灰关系） 梯度2.临摹桌子上摆放的物品（彩色呈现） 2.观看几何体素描教程