人教版历史选修一8.3明治维新（共25张PPT）

课件25张PPT。 国民的力量
——日本明治维新日本的国花是什么？123456 樱花很普通，很平常，樱花的花期很短,大概是20天,也就是说樱花的生命只有20天，但当它成片开放的时候非常美丽。日本人把樱花理解成他们的国民精神。一个个体很普通，但是当结成群体的时候就能形发挥强大的力量。《五条誓文》1、广兴会议，万机决于公论；
2、上下一心，大展经纶；
3、官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；
4、破例来之陋习，基于天地之公道；
5、求知识于世界，大力振兴皇基。然若解天下一般人民从来之束缚，让其各自拥有自由之权，朝廷之政自然单独运营之时。
——木户孝允一、调动平民之力量调动平民之力量调动了平民的积极性1.废除封建等级制度，宣布“四民平等”2.平民拥有更多自由，使用姓氏，通婚，自由择业和迁徙1.废除领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖2.颁发地契大力扶植和保护私人资本主义的发展，国营企业低价或无偿转让给资本家取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制二、启用精英之力量日本民族之父明治天皇理性政治家木户孝允“东洋俾斯麦”大久保利通“万元大钞背景人物”福泽谕吉 “明治宪法之父”伊藤博文“日本企业之父”涩泽荣一何为社会精英？明治精英是如何引领日本社会发展的？明治精英身上有哪些共同特质？引领潮流，爱国，突出贡献，创造性，持之以恒……三、培养未来之力量材料二 日本学校发展情况一览表根据材料二，概括明治时期日本学校教育特点 ——资料来源：日本文部省年报整理注：专业学校包括工业学校、商业学校、外国语学校等专门学校。1、不守时；
2、攀折公园花卉并擅入禁止出入的场所；
3、在火车汽船和公共马车内独占利益不顾他人之困扰；
4、污染政府机关以及其他公共场所的厕所；
5、养成良好的自治精神；
6、城市、街道、乡村的居民同心协力利害相助；
7、孤儿寡母及无能力者遭奸猾之人欺骗时迅速援救；
8、国家公益之事尽力相助。
——陈弱水《公共意识和中国文化》之《日本近代思潮与教育中的社会伦理问题》材料三 1890年，明治政府颁布的《教育敕语》：
第一，国体之精华，教育之渊源在于“朕惟我皇祖皇宗肇国宏远，树德深厚。我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济厥美。”
第二，教育方针是“尔臣民……一旦有缓急。则应义勇奉公，以辅佐天壤无穷之皇运。如果，不仅为朕之忠良臣民，亦足以显扬尔祖先之遗风焉。”
——刘天纯《日本改革史纲》材料三表明，明治时期日本学校教育的内容又是什么？“和魂洋才”的新式学校综合上述信息，如何评价日本明治维新时期的学校教育？材料四 19世纪90年代初，日本已经初步实现了资本主义工业化，成为亚洲资本主义经济最发达的国家。…… 20世纪初，日本完全废除了西方列强强加的不平等条约，获得国家主权的独立和完整。 ——人教版教材材料五 1894年? 中日甲午战争；1904年? 日俄战争；1914年? 第一次世界大战； 1931年日军发动九一八事变，侵占中国东北；1937年，日军挑起卢沟桥事变；1941年12月8日，偷袭珍珠港，太平洋战争爆发；1945年8月，美国在日本的广岛和长崎投下原子弹。
——《大国崛起》解说词整理调动平民之力量启用精英之力量培育未来之力量以成全体国民之力，造就一近代之日本谢 谢 大 家！历史小贴士
明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。明治政府颁发的地契建立了政府与农民的契约关系，确立了农民对土地的所有权（权利意识）材料一： 明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万日元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。
——《日本文明史》日本三菱财阀日本三井财阀◆15岁登基，名为睦仁；
◆1868年率群臣宣读“五条誓文”，励志变法图强；
◆颁布《断发脱刀令》，果敢废除千年旧俗，确立西式礼服为官员正式礼服；
◆文明开化率先垂范，建立适应世界潮流的新的文明体系；
◆被誉为“日本民族之父”。明治天皇木户孝允◆早年江川英龙学习过西方军事，有所得；
◆1862 参与藩政，为长州藩制定了“尊王攘夷”的方针；
◆明治初年，成为政府中实力人物。参与了建国基本方针《五条誓文》的制定；
◆1871 年任岩仓使团副使出使欧美；
◆1874 年兼任教育大臣，提出“普及小学教育乃当务之急”。◆明治时期政治精英，号称“东洋俾斯麦”（铁血政治）；
◆强化中央官僚机构，强力推行“废藩置县”，镇压地方叛乱，并为日本立宪体制的建立铺平了道路；
◆死后遗产仅有数百元的现金，但留下了8000元的借款(为了填补政府财政不足以私人名义借款 )；
◆为推进文明开化，他虽然不会跳交际舞，也常常出席舞会，他还率先剪短长发，出朝晋谒天皇。大久保利通◆明治时期经济精英，为“日本实业之父”、“日本企业创办之王”、“近代日本资本主义之父”；
◆直接参与了明治维新初期几乎所有重大经济政策的酝酿和制定；
◆1871年，弃官从商，创立日本第一家银行和贸易公司，创办大阪纺织公司，确立他在日本实业界的霸主地位；
◆学习西方经济制度，在日本建立股份公司企业制度,并开创现代企业制度株式会社。 涩泽荣一◆明治时期文化精英，“日本近代教育之父”、“明治时期教育的伟大功臣”；
◆倡导西学,宣传西方自由平等民主思想，多次国外游历，考查外国社会状况；
◆淡泊名利，拒绝出仕；
◆创设庆应义塾 （现为日本庆应大学），造就人才；
◆创办报刊，著书立说，普及新知，启发明智。福泽谕吉◆日本近代政治家，以修建铁路和改革货币制度成绩最为显著；
◆ 1871年最为日本政府使节团主要成员访问欧美；
◆ 1882—1883年赴普鲁士研究宪法，1889年有其起草的《大日本帝国宪法》颁布。
◆努力从事修改幕末时期幕府与西方列强签订的一系列不平等条约的谈判，以争取实现日本民族的真正独立、自由。伊藤博文