北师大版五年级下册数学《长方体的认识》（课件） (共15张PPT)

(共15张PPT)
教学目标
1.学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。
2.使学生认识并理解长方体的长、宽、高。
3.过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。
辫图
平面图形
立体图形
辫图
平面图形
立体图形
找一找
生活中哪些物体是长方体？
摸一摸
面
棱
顶点
面
棱
顶点
疑问：
请同学们看一看，比一比完成以下问题！
1.知道长方体的面、棱、顶点有什么作用呢？
2.在一个长方体中，哪些面的面积相等？
3.在一个长方体中哪些棱的长度相等？2.长方体、
正方体有什么相同之处和不同之处呢？
4.正方体特殊再什么地方？
5.长方体各个面都是什么形状？为什么有的长方体上面有正方形呢？
6.长方体和正方体之间有什么关系呢？
8
8
6
6
12
12
探究问题：
8
8
6
6
12
12
长方体6个面都是长方形
相对面的面积相等
相对的4条棱长度相等
正方体6个面都是长方形
6个面的面积相等
12条棱长度相等
长方体种会不会有正方形呢？可能有几个面是正方形呢？
可能有2个相对的面是正方形
最多有8条棱长度相等
正方体是特殊的长方体
长方体
正方体
怎样描述一个长方体的大小呢？
怎样描述一个长方体的大小呢？
怎样描述一个长方体的大小呢？
长
宽
高
顶点
棱
下面的长方体都是有棱长伟1cm的小正方体搭成的，他们的长、宽、各是多少？
长＝ cm
宽＝ cm
高＝ cm
长＝ cm
宽＝ cm
高＝ cm
长＝ cm
宽＝ cm
高＝ cm
下面哪几个面可以组成长方体？（单位：cm）
选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）
下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
方法一：
方法二：
答：制作一个这样的框架至少需要280厘米长的木条
名
称
特
点
关系