2《燕子》课件

(共21张PPT)
三下《燕子》
朗 读
活动一：听读——
1.在老师的朗读中，你听出了什么味道？
2.你觉得老师哪个地方读得最有感觉？
活动二：选读段落——这一段写了什么？你为什么这样读？
1.读——自选段落，正确流利，尽量读出感情；
2.说——说说你读的这一段写了什么内容，你为什么这样读。
发 现
活动三：品读文字——作者是怎样描写燕子的外形的？
外形：
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
活动三：品读文字——作者是怎样描写燕子的外形的？
外形：【特点】
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
活动三：品读文字——作者是怎样描写燕子的外形的？
外形：【情感】
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
外形描写——
独一无二的特点
活动三：小练习——你怎样描写兔子的外形？
一身（ ）的毛，一对（ ）的耳朵，一双（ ）的眼睛，加上（ ）的嘴巴，凑成了那样活泼可爱的小兔子。
活动三：品读文字——作者是怎样描写燕子飞行的？
飞行：
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
活动三：品读文字——作者是怎样描写燕子飞行的？？
飞行：
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
【品味燕子飞行动作之轻盈；】
动态描写：
独一无二的动作
活动三：品读文字——这些文字里藏着什么秘密？
休憩：
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
活动三：品读文字——这些文字里藏着什么秘密？
休憩：【拟人化的疼爱】
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
活动三：品读文字——这些文字里藏着什么秘密？
生趣：
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
活动三：品读文字——这些文字里藏着什么秘密？
生趣：
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.外形描写——
独一无二的特点
2.动态描写：
独一无二的动作
活动四：赏析语言——燕子身上寄托着怎样的情感？
1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
3.落花人独立，微雨燕双飞。
我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
　　如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
　　这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
　　见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
………………
………………
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果然是我们故乡的小燕子么？
　　啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！