2.《燕子》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
燕子
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
激趣导入
　 燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
　 家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！
作者：郑振铎（zhènɡ zhèn duó）
主要思想：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，诗人，学者，翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
凑成 吹拂 赶集 聚拢
形成 掠过 偶尔 沾水
飞倦了 纤细 几痕 闲散
学习字词
yùn
yūn
晕车、晕船
晕倒、晕头转向
旗杆、栏杆
枪杆、一杆枪
gǎn
gān
sǎn 散文、零散
sàn 散会、分散
多 音 字
学习字词
晕
散
杆
近义词
聚拢—聚集
偶尔—偶然
平添—增添
光彩夺目—鲜艳夺目
反义词
乌黑—雪白 轻快—沉重 活泼—呆板 纤细—粗壮 偶尔—经常(一贯)闲散—忙碌
光彩夺目—暗淡无光
会写的字
còu
凑
凑成
fú
拂
吹拂
不要写成“氵”
jí
集
赶集
这一横要长一些
jù
聚
聚拢
不要漏写这一撇
xínɡ
形
形成
lüè
掠
横掠
ǒu
偶
偶然
ěr
尔
偶尔
词语解释
活泼：生动自然；活跃。
活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。
光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。
夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。
本课指春天的景色非常鲜艳明媚。
波光粼粼：形容波光明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。
本课指湖面被阳光照射，非常明净。
课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？
第一段：描写燕子的外形美。
第二段：描写春之美。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。
理解课文
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子的外形美（静态）
理解课文
乌黑光亮的羽毛
俊俏轻快的翅膀
剪刀似的尾巴
燕子的外形:
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
比较词语
句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
春天来了，我们从南方飞来了。这里的春天真美丽啊！
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
你来说说自己的感受吧！
春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。
因为有了燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。
燕子的飞行美（动态美）
斜着、掠过、唧唧地叫着
一转眼、横掠 、沾
写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，
作者从多角度描写了燕子飞行时的活泼可爱。“斜着身子”描写燕子飞行时的姿势可爱；“略过”“横掠”“沾”描写了燕子飞行动作的可爱；“唧唧地叫着”描写燕子声音的可爱。通过这些生动的描写，让我们看到了轻快灵活、自由自在的小燕子形象。
唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
多么像五线谱呀!
感受燕之美
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
停歇美
这是一幅怎样美丽的画面呢？
文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。
飞行
活泼可爱
羽毛 翅膀 尾巴
斜飞 横掠
在纤细的电线上休憩
外形
休息
作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按照由近及远的顺序观察燕子的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
○读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发
背诵指导
一身 羽毛，一双
尾巴，一对
翅膀，凑成了那样 的小燕子。
乌黑的
剪刀似的
轻快有力的
可爱活泼
抓住关键词来背诵。
的春日里，轻风 吹拂着，
细雨 洒落着， 柔柳，
花， 草， 叶，______
_______________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
二三月
微微地
如毛的
由天上
千条万条的
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比
先记住春天美丽的景物
这时候，那些_______，那么
________的小燕子，也由____飞来，加入这_________的图画中，为春光_______________。
再记住可爱活泼的小燕子
小燕子
伶俐可爱
南方
光彩夺目
平添了许多生趣
背诵指导
羽毛 乌黑
尾巴 剪刀似的 可爱活泼
翅膀 轻快有力
燕
子
赞热
美爱
燕春
子天
春天
的使者
外形
春景 风 雨 柳 花 草 叶——光彩夺目
飞行 斜飞 横掠 沾 ——动态美
停歇 一幅画——静态美
结构图示
一（ ）羽毛
一（ ）尾巴
一（ ）歌曲
一（ ）燕子
在括号里填上恰当的量词。　　
一（ ）翅膀
一（ ）春雨
一（ ）细线
一（ ）鸣叫
只
声
对
场
根
片
条
首
课堂演练
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
如毛的
光彩夺目的
湖面
羽毛
细雨
轻快有力的
翅膀
观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
感谢聆听