4.力
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力
复习目标
1.理解力是一个物体对另一个物体的作用, 物体间力的作用是相互的；
知道力的作用效果。
2.理解重力的概念、重力的方向；理解重力的大小与质量成正比(G=mg)。
3.理解力的三要素,会画力的图示及示意图。
4.知道滑动摩擦、滚动摩擦；知道增大和减小摩擦的方法。
5.会用弹簧秤测力的大小。
重点难点
重点会用力的作用效果力的三要素解释生活中的物理现象
难点摩擦力实验
教具准备
摩擦力实验 实物投影
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一.力
1.力的概念：力是物体对物体的作用.(压.推.拉.提.吸引.排斥等)
2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体
②物体间必须有相互作用（可以不接触）
3.力的性质：物体间力的作用是相互的.
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体.反之，受力物体同时也是施力物体.
4.力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体 ( http: / / www.21cnjy.com )的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变. 力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。21cnjy.com
5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N.一名中学生对地面的压力约500N.
6.力的三要素：力的大小、方向、作用点.
它们都能影响力的作用效果.三个因素中.有一个因素不同，效果就会不同。
二.怎样描述力
1.力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示.
力的图示的画法：
(1)“一画点”先要画力的作用点.点一般画在物体的重心上.
(2)“二定标度再画线”是指要根据力的大小定出适当长度的线段来表示力的大小.
(3)“三画箭头标大小”是说在所画线段的末端添上箭头表示力的方向，再在箭头附近标上“多少牛顿”.
2.力的示意图：
用带箭头的线段只需把力的作用点和力的方向表示出来.
若没有大小,可不表示,同一个图中.力越大,线段越长.力的示意图比力的图示要求简单.
画法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的
末端的画个箭头表示力的方向.用线段起点或终点表示力的作用点.
三.弹力与弹簧测力计
1.弹力
(1)弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来形状的性质.
(2)塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质.
(3)弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关.
2.力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具.
⑵分类：弹簧测力计、握力计.
⑶弹簧测力计：
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B.使用方法：
“看”：量程.分度值.指针是否指零.
“调”：调零.
“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.
“读”：读数=挂钩受力.
C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D.物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接 ( http: / / www.21cnjy.com )观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等.
例题讲解
例1.下列关于力的说法中，正确的是 （ ）
A、人推车时，人也受到车给的推力
B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
例2.下列说法中错误的是
A．物体间力的作用是相互的 B．力是改变物体运动状态的原因
C．两物体只有相互接触，才产生力的作用 D．力可以使物体发生形
例3.下列关于力的说法错误的是（ ）
A、两个物体接触时才能发生力的作用
B、力是物体对物体的作用
C、物体间力的作用是相互的
D、物体间发生力的作用时，不一定要接触
例4.在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）
A、桨对水的推力 B、水直接对船的推力
C、人对船的推力 D、水对桨的推力
例5.关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A、可以改变物体的形状或体积 B、可以改变物体的质量
C、可以改变物体运动的快慢 D、可以改变物体运动方向
目标检测
1.关于力的概念，下列说法中错误的是: ( )
A.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体
C.空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用
D.马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力
2.下列作用力中，大小最接近1牛的是: ( )
A.蚂蚁的拉力 B.人的拉力(一般)
C.马的拉力 D.托起两只鸡蛋的力
3.以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是
A．在弯曲的路上汽车匀速转弯
B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．熟透的苹果从树上下落
D．行驶的火车开始进站家庭
4.如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力向前推墙，她将向后运动，此时选取的参照物是_________，上述现象包含的物理知识有：21教育网
①_________________________________________
②_________________________________________
5.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：
（1） 这项研究在实际中的应用是___________________
（2） 分析实验数据你可以得到的结论是___________________
（3） 小华作出了如图乙三个图象，其中正确的是___________________
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
作业布置
教学反思
第二课时
四.重力
1.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。
2.重力的方向总是竖直向下的。
3.重力的计算公式：G=mg.重力跟质量成正比. 其中g =9.8牛/千克.它表示质量是1千克的物体，受到的重力为9.8牛.
4.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.
5.重心：重力的作用点叫重心。质地均匀外形 ( http: / / www.21cnjy.com )规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点21·cn·jy·com
☆假如失去重力将会出现的现象：
①抛出去的物体不会下落；
②水不会由高处向低处流；
③液体和大气不会产生压强；
五.摩擦力：
1.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：
⑴两个物体要相互接触。⑵要发生或已经发生相对运动.
注意：以上两个条件必须同时具备。
3.摩擦力的作用：阻碍相对 ( http: / / www.21cnjy.com )运动，但不是阻碍运动。如利用斜面传送带向高处运送货物时，就靠摩擦力使货物运动（F向上）。此时摩擦力仅仅是阻碍货物向下滑。www.21-cn-jy.com
4.决定滑动摩擦力大小的因素：
（1）压力大小：压力越大滑动摩擦力越大。
（2）接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
5.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
6.增大有益摩擦方法：使接触面粗糙些和增大压力. 变滚动为滑动.
7.减小有害摩擦方法：
(1)使接触面光滑和减小压力； (2)用滚动代替滑动；
(3)加润滑油； (4)利用气垫；
8.测量滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大 ( http: / / www.21cnjy.com )滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大.该研究采用了控制变量法.实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小.运动速度大小等无关.2·1·c·n·j·y
例题讲解
例1.汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形 ( http: / / www.21cnjy.com )状，这是通过_________来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为_________摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的_________而增大了它们之间的滑动摩擦力。【来源：21·世纪·教育·网】
例2.下列说法中正确的是: ( )
A.物体的质量跟它受到的重力成正比
B.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下
C.质量为1千克的物体重9.8牛，可以写成1千克=9.8牛
D.重力的方向总是垂直于物体表面
例3.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，述活动中可采用的是（ ）
A、举哑铃 B、在跑步机上跑步
C、用弹簧拉力器健身 D、引体向上
例4.摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）
A、人无法走路 B、火柴头难以划燃
C、老师仍能用粉笔在黑板上写字 D、自行车刹车失灵
目标检测
1.一个人体检时站在磅秤上，秤的示 ( http: / / www.21cnjy.com )数是50kg，这时秤受到人对它的压力大小是_________N，方向是_________，这个力的受力物体是_________，施力物体是_________.21·世纪*教育网
2.下列说法正确的是（ ）
A、“G=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比
B、“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比
C、“g=G/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值
D、上述说法都正确
3.如图，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是21世纪教育网版权所有
A、40N B、30N
C、10N D、70N
4.如图所示，画出各图中A物体对支持面压力的示意图。
作业布置
教学反思
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力
复习目标
1.理解力是一个物体对另一个物体的作用, 物体间力的作用是相互的；
知道力的作用效果。
2.理解重力的概念、重力的方向；理解重力的大小与质量成正比(G=mg)。
3.理解力的三要素,会画力的图示及示意图。
4.知道滑动摩擦、滚动摩擦；知道增大和减小摩擦的方法。
5.会用弹簧秤测力的大小。
重点难点
重点会用力的作用效果力的三要素解释生活中的物理现象
难点摩擦力实验
教具准备
摩擦力实验 实物投影
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一.力
1.力的概念：力是物体对物体的作用.(压.推.拉.提.吸引.排斥等)
2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体
②物体间必须有相互作用（可以不接触）
3.力的性质：物体间力的作用是相互的.
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体.反之，受力物体同时也是施力物体.
4.力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态.力可以改变物体的形状.
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体 ( http: / / www.21cnjy.com )的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变. 力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。21cnjy.com
5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N.一名中学生对地面的压力约500N.
6.力的三要素：力的大小、方向、作用点.
它们都能影响力的作用效果.三个因素中.有一个因素不同，效果就会不同。
二.怎样描述力
1.力的图示：
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示.
力的图示的画法：
(1)“一画点”先要画力的作用点.点一般画在物体的重心上.
(2)“二定标度再画线”是指要根据力的大小定出适当长度的线段来表示力的大小.
(3)“三画箭头标大小”是说在所画线段的末端添上箭头表示力的方向，再在箭头附近标上“多少牛顿”.
2.力的示意图：
用带箭头的线段只需把力的作用点和力的方向表示出来.
若没有大小,可不表示,同一个图中.力越大,线段越长.力的示意图比力的图示要求简单.
画法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的
末端的画个箭头表示力的方向.用线段起点或终点表示力的作用点.
三.弹力与弹簧测力计
1.弹力
(1)弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来形状的性质.
(2)塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质.
(3)弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关.
2.力的测量：
⑴测力计：测量力的大小的工具.
⑵分类：弹簧测力计、握力计.
⑶弹簧测力计：
弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B.使用方法：
“看”：量程.分度值.指针是否指零.
“调”：调零.
“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向.
“读”：读数=挂钩受力.
C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D.物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接 ( http: / / www.21cnjy.com )观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等.
例题讲解
例1.下列关于力的说法中，正确的是 （ ）
A、人推车时，人也受到车给的推力
B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
例2.下列说法中错误的是
A．物体间力的作用是相互的 B．力是改变物体运动状态的原因
C．两物体只有相互接触，才产生力的作用 D．力可以使物体发生形
例3.下列关于力的说法错误的是（ ）
A、两个物体接触时才能发生力的作用
B、力是物体对物体的作用
C、物体间力的作用是相互的
D、物体间发生力的作用时，不一定要接触
例4.在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）
A、桨对水的推力 B、水直接对船的推力
C、人对船的推力 D、水对桨的推力
例5.关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A、可以改变物体的形状或体积 B、可以改变物体的质量
C、可以改变物体运动的快慢 D、可以改变物体运动方向
目标检测
1.关于力的概念，下列说法中错误的是: ( )
A.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体
C.空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用
D.马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力
2.下列作用力中，大小最接近1牛的是: ( )
A.蚂蚁的拉力 B.人的拉力(一般)
C.马的拉力 D.托起两只鸡蛋的力
3.以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是
A．在弯曲的路上汽车匀速转弯
B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C．熟透的苹果从树上下落
D．行驶的火车开始进站家庭
4.如图所示，小华同学穿着旱冰鞋用力向前推墙，她将向后运动，此时选取的参照物是_________，上述现象包含的物理知识有：21教育网
①_________________________________________
②_________________________________________
5.小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：
（1） 这项研究在实际中的应用是___________________
（2） 分析实验数据你可以得到的结论是___________________
（3） 小华作出了如图乙三个图象，其中正确的是___________________
钩码质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400
指针位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
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第二课时
四.重力
1.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球。
2.重力的方向总是竖直向下的。
3.重力的计算公式：G=mg.重力跟质量成正比. 其中g =9.8牛/千克.它表示质量是1千克的物体，受到的重力为9.8牛.
4.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.
5.重心：重力的作用点叫重心。质地均匀外形 ( http: / / www.21cnjy.com )规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心.方形薄木板的重心在两条对角线的交点21·cn·jy·com
☆假如失去重力将会出现的现象：
①抛出去的物体不会下落；
②水不会由高处向低处流；
③液体和大气不会产生压强；
五.摩擦力：
1.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：
⑴两个物体要相互接触。⑵要发生或已经发生相对运动.
注意：以上两个条件必须同时具备。
3.摩擦力的作用：阻碍相对 ( http: / / www.21cnjy.com )运动，但不是阻碍运动。如利用斜面传送带向高处运送货物时，就靠摩擦力使货物运动（F向上）。此时摩擦力仅仅是阻碍货物向下滑。www.21-cn-jy.com
4.决定滑动摩擦力大小的因素：
（1）压力大小：压力越大滑动摩擦力越大。
（2）接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
5.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
6.增大有益摩擦方法：使接触面粗糙些和增大压力. 变滚动为滑动.
7.减小有害摩擦方法：
(1)使接触面光滑和减小压力； (2)用滚动代替滑动；
(3)加润滑油； (4)利用气垫；
8.测量滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大 ( http: / / www.21cnjy.com )滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大.该研究采用了控制变量法.实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小.运动速度大小等无关.2·1·c·n·j·y
例题讲解
例1.汽车轮胎表面制成凹凸的花纹形 ( http: / / www.21cnjy.com )状，这是通过_________来增大摩擦，在机器的轴承的加入润滑油是为_________摩擦。自行车刹车时，用力捏闸，因增大了闸皮与车轮闸的_________而增大了它们之间的滑动摩擦力。【来源：21·世纪·教育·网】
例2.下列说法中正确的是: ( )
A.物体的质量跟它受到的重力成正比
B.重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下
C.质量为1千克的物体重9.8牛，可以写成1千克=9.8牛
D.重力的方向总是垂直于物体表面
例3.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，述活动中可采用的是（ ）
A、举哑铃 B、在跑步机上跑步
C、用弹簧拉力器健身 D、引体向上
例4.摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（ ）
A、人无法走路 B、火柴头难以划燃
C、老师仍能用粉笔在黑板上写字 D、自行车刹车失灵
目标检测
1.一个人体检时站在磅秤上，秤的示 ( http: / / www.21cnjy.com )数是50kg，这时秤受到人对它的压力大小是_________N，方向是_________，这个力的受力物体是_________，施力物体是_________.21·世纪*教育网
2.下列说法正确的是（ ）
A、“G=mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比
B、“m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比
C、“g=G/m”表明：g值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值
D、上述说法都正确
3.如图，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是21世纪教育网版权所有
A、40N B、30N
C、10N D、70N
4.如图所示，画出各图中A物体对支持面压力的示意图。
作业布置
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