部编七年级下册语文 5《黄河颂》习题课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
5. 黄河颂
七年级语文 下(R版)
第
2
单
元
1.下列加点字注音、词语书写无误的一项是(　　)
A．气魄(pò)　　山巅(diān)　　 浊流宛转
B．狂澜(lán) 屏障(píng) 九屈连环
C．劈开(pī) 哺育(pǔ) 一泄万丈
D．澎湃(bài) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡








点拨
B项“九屈连环”应为“九曲连环”；C项“哺”应读bǔ，“一泄万丈”应为“一泻万丈”；D项“湃”应读pài。
A
2.下列句中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．掀起万丈狂澜(巨大的波浪)
B．筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西，即精神的堤防)
C．黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟)
D．伸出千万条铁的臂膀(这里比喻支流)
B
点拨
“气魄”是“气势”的意思。








3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)
A．它/表现出/我们民族的精神
B．我/站在/高山之巅
C．黄河/以它英雄的/气魄
D．像你/一样的伟大/坚强
D
点拨
D项正确的划分应为：像你一样的/伟大坚强。
4.下列句子没有运用修辞手法的一项是(　　)
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
D
点拨
A项运用了比喻的修辞手法，B项运用了对偶的修辞手法，C项运用了比喻的修辞手法。
5. 给下列句子排序，最合理的一项是(　　)
①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的气势，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。
④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边扮演。
A．①③④⑥②⑤ 　　　　B．⑥②⑤①③④
C．⑥①③④②⑤ 　　　　D．①③⑥②⑤④
B
6. 下列对课文《黄河颂》内容的分析错误的一项是(　　)
A．《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
B．诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌者出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C．诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。
D．诗歌注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等诗句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。
A
点拨
“第三乐章”错误，应该是第二乐章。
7. 黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你写出关于黄河的成语、俗语(或谚语)各一个以及连续的两句关于黄河的诗句。
(1)成语：______________
(2)俗语(或谚语)：________________________________
(3)诗句：________________________________________
河清海晏
跳进黄河也洗不清。
示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。
一、语文要素训练
8. 【训练点：动词的表达效果】“奔”“掀”“结”“劈”等动词有什么表达效果？
作者用“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。
9. 【训练点：反复的修辞】诗中三次出现“啊！黄河！”运用了什么修辞？有什么作用？
运用了反复的修辞手法，把歌词的主体清楚地划分为三个部分，由实到虚，逐步深入，分别歌颂了黄河养育、保卫、激励着中华民族，突出表达了作者对黄河的热爱、赞美之情。
二、精段品析
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
【批注：“奔”“掀”“结”“劈”等动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势、豪迈的气概。】
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
【批注：从中我们看到了中华儿女誓死保卫祖国的英勇气概和坚定决心。】
10. 根据下面的提示，写出文中相应的诗句。
诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清晰，章法严谨。先是近镜头特写：________________________；然后是俯瞰全景式的总写：_______________________；接着纵向描写黄河的流向：________________________；最后横向展开到黄河流域两岸：________________________。作者借歌颂黄河，歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜
浊流宛转，结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边
把中原大地/劈成南北两面
11. 如何理解黄河是“中华民族的摇篮”？
把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
12. 分析诗歌的语言特点和风格，你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从知道的诗歌中再举一例吗？
本诗属于直接抒情，风格雄浑豪迈。　因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔流不息、气势宏伟的形象，并多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发感情，充满雄浑豪迈之美。　例如：王之涣的《登鹳雀楼》。
13. 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，就是做批注。做批注是一种非常好的读书方法。请你仿照文中画波浪线的句子的批注，给下面的句子做批注。
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
示例：把黄河比喻成一个巨人，主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”，与“一泻万丈”照应，体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量。
点拨
可以从用词、修辞、主旨、感悟等角度进行批注，意思对即可。
三、拓展阅读
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的丰采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
……
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
……
14. 歌词从哪些方面赞美了长江？
从长江的源远流长、历史悠久及其贡献等方面来赞美长江。
15. “你用健美的臂膀，挽起高山大海”用了__________的修辞手法。
拟人、比喻
16. 请你写出连续的两句有关长江的古诗词。
示例一：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
示例二：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
17. 比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说两者有什么相同点。
①都表达了一种爱国情怀；②都是对江河的赞美；③都是通过对江河的赞美来表现中国人民的伟大坚强；④旋律激昂，气势磅礴；⑤都反映出中华民族历史的悠久和文化的博大精深。
点拨
可从内容、写法、语言特点等方面入手比较。
18. 学完《黄河颂》一文后，七年级(1)班开展了以“追寻母亲河”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。
示例：心系黄河，共建家园！　滔滔黄河水，悠悠儿女情。　保护水资源，不要让母亲河哭泣！
(2)【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。
示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
(3)【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。
材料二：古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍。黄河沿线地区纷纷实施“铁腕治污”常态化方针，加大环境执法力度，强化环保行政执法与刑事司法衔接，努力营造“人人参与环保”的浓厚氛围。
黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重，沿线城市纷纷出手，加大对黄河的保护力度。
19.《黄河颂》一文采用了象征手法，来歌颂我们的民族。请你运用象征手法，从梅花、萤火虫、小草中任选一个，作为写作对象，写一篇小短文，150字左右。
片段练笔
思路点拨：象征手法，实际上是一种借此物写彼物的写作手法。运用象征手法写作，首先要观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写要突出事物外在的特点，但更要突出它的内在特点，以便与所立之意相符。在此基础上把所描写的事物的象征意义，用以物喻人或直抒胸臆的方式表达出来，赞美象征的品格、精神。
例文：
春天来了，小草破土而出，嫩嫩的、绿绿的，遍布大地。一棵、两棵……谁也数不清。狂风暴雨可以使花朵七零八落，但却始终不能把小草怎样。小草就是这样平凡而坚强，默默地生长着。小草不像大树那样高耸，那样得意地在空中摇摆，但它奋发向上。小草不像鲜花那么艳丽多姿，但它如鲜花般纯洁、芬芳。正如千千万万普通的劳动者一样，平凡而伟大，他们不怕困难，不惧挑战，用自己的力量，默默改变着世界，让这个世界越变越好。