7.1《短歌行》任务式课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册

文档属性

名称 7.1《短歌行》任务式课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册
格式 pptx
文件大小 1.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-07-15 12:11:54

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文档简介

(共24张PPT)
短 歌 行
曹 操
短 歌 行
激情导入:
“无边落木萧萧下,不仅长江滚滚来”是杜甫表达的情感;“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”是李白表达的情感;“大江东去浪淘尽,千古风流人物”是苏轼表达的情感,那么,曹操在《短歌行》中表达了什么情感呢?今天,我们来一起学习曹操的《短歌行》。
学习目标
1.通过诵读,体味《短歌行》“忧”而奋
发、慷慨悲凉的思想感情;
2.了解诗歌用了哪些手法,写了哪些忧,
塑造了怎样的诗人形象。
3.有感情地朗读并背诵课文。
解题
“短歌行”是汉乐府曲调名,《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。
长歌比较热烈奔放,而短歌比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。
【任务一:初读诗歌,整体感知】
请同学们默读课文,结合课下注释,整体感知诗歌内容,然后有感情的朗诵诗歌。
【任务二:诵读指导】
班级要选出一名学生参加学校的诗歌朗诵会,他要朗诵《短歌行》,邀请你做诵读指导,请问你从哪些方面进行指导?
1.二二节拍。
2.声音洪亮,慷慨悲凉。
【任务三:听名家范读,再次走进文本】
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
诗眼
请你找出这首诗歌中感彩最浓是字眼?

“忧”字在哪句?共出现几次?

慨当以慷,忧思难忘
何以解忧,唯有杜康
忧从中来,不可断绝
【任务四:小组合作探究】
1.诗歌中用了哪些手法?作者忧什么?
2.诗歌表达了诗人什么样的感情?塑造了
怎样的诗人形象?
【任务五:小组展示】艺术手法
借代:发明酒的人名来代酒
比兴:【知识链接】 赋比兴是比兴:《诗经 》的主要三种表现手法。赋:平铺直叙,铺陈、排比。比:比喻。兴:先言他物以引起所咏之词
用典:以古比今,以古证今,借古抒怀。
虚写:想象贤才从四面八方来投奔自己的景象。
研读探究艺术手法中的难点:比兴
艺术手法鉴赏 比兴明明如月,何时可掇?
贤才喻为明月,恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
【任务五:小组展示】
第一节:一忧 人生苦短
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
无实际意义
宾语前置
相传最早造酒的人,
借代:代酒。
【任务五:小组展示】
第二节:二忧 贤才难得
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
小声叨念和思索
艾蒿
【任务五:小组展示】
第三节:三忧 贤才难得
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。
陌:东西向田间小路
阡:南北向田间小路
枉驾
问候
怀念
久别重逢
通“晏”
【任务五:小组展示】
第四节:四忧 功业未就
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
通“餍”
三周:匝:周,圈

人生苦短
对酒当歌,人生几何!
譬如朝露,去日苦多。
求贤不得
青青子衿,悠悠我心。
但为君故,沉吟至今。
明明如月,何时可掇?
忧从中来,不可断绝。
功业未就
山不厌高,海不厌深。
周公吐哺,天下归心。

一统天下
【任务五:小组展示总结】
英雄的慷慨悲歌
【任务五:小组展示】
作者的情感:
叹人生短暂
忧贤才难得
唤贤才到来
诉雄心壮志
【任务六:知人世 ,明背景,析形象】
曹操(155-220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。
政治措施 :屯田、兴修水利、用人唯才
军事功绩:讨董卓,灭袁绍,统一北方
文学成就:“建安风骨”的领袖
据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后。当年曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。
但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛招揽人オ,招纳贤士致力于建功立业。
形象:一统天下,求贤若渴。
【任务六:知人世,明背景,析形象】
【形象探究】
1.“治世之能臣,乱世之奸雄”。
——汝南名士许
2.“抑可谓非常之人,超世之杰矣。”
——陈寿《三国志》
3. 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣。
——戏曲形象
4.“方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也。”
——苏轼《赤壁赋》
【形象探究】
毛泽东主张实事求是评价历史人物,说:“曹操统一北方,创立魏国,抑制豪强,发展生产,使遭受大破坏的社会开始稳定和发展,是有功的。说曹操是奸臣。那是封建正统观念制造的冤案,这个案要翻。”
——《毛泽东读史》
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
【布置作业】
学校举行诗歌朗诵,请你为《短歌行》写串词。