皇帝的新装[上学期]

课件31张PPT。皇帝的新装安徒生教学目的?????1．认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。????2．了解童话想象和夸张的特点。????3．理解这篇童话的讽喻意义。????4. 培养复述课文的能力。重点难点?????1．重点：?（1）学习复述课文。?（2）理解这篇童话的讽喻意义。2．难点：童话想象和夸张的特点。 皇帝的新装写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。作者简介：这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。皇帝的新装皇帝的新装 本文体裁:童话。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
皇帝的新装检查预习。
1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。
炫耀( )称职( )滑稽( )陛下( )
头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( )随声附和( )2、解释词语。
称 职：
骇人听闻：
随声附和：

不可救药： xuànchènjībìxiánhàiqīn chāifù hè能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
角色形象及语气特征提示：(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。(4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。分角色朗读(5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。(6)骑士们：随声附和。(7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。(8)百姓们：不敢说真话”心里明白。(9)小孩子，天真单纯，高声叫了出来。(10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。默读课文,在练习本上完成下列练习。
1、这篇课文以什么为线索，以谁为中心人物展开故事情节？
2、在整个故事中，皇帝、骗子和大臣围绕新装进行了怎样的表演？
3、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
皇帝的新装1、情节线索：
皇帝爱新装骗子做新装
派人看新装
亲自穿新装
游行展新装皇帝的新装2、在整个故事中，皇帝、骗子和大臣围绕新装进行了怎样的表演？答：起先是骗子用“新装”来欺骗皇帝及大小官员，然后皇帝的亲信官员同骗子一起来欺骗皇帝。最后皇帝、大小官员一起参与到欺骗的行列之中，欺骗老百姓。
皇帝的新装3、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
皇帝的新装原因是：老大臣、“另外一位诚实的官员”，怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，
也怕丢了王位。老百姓:有私心杂念——顾虑再三
皇帝的新装4、小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。皇帝的新装看图片复述故事，要求：
1、按爱新装～做新装～看新装～穿新
装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。
2、态度自然，口齿清楚，力求生动。（１）对皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人的讽刺。
（２）对老百姓、小孩的勇敢无畏、敢说真话的赞扬。
（３）对骗子的狡猾、奸诈的肯（否）定。议一议 理解课文主题
　 根据你对课文的理解，谈谈这篇文章要告诉我们什么道理。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿谀奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。皇帝的新装作业：
1、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。2、为本文写一个续篇，想象和夸张的色彩越浓越好。