七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
七年级下册语文
竹里馆
春夜洛城闻笛
逢入京使
晚春
课外古诗词诵读（一）
竹里馆
唐 王维
课文
导入
味
摩
诘
之
诗，
诗
中
有
画；
观
摩
诘
之
画，
画
中
有
诗。
苏轼
评语
背景
资料
《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
听
（1）竹里馆，建在竹林里的屋舍。 （2）幽篁，幽深的竹林。篁，竹林。（3）深林，这里指“幽篁”。（4）相照，照射我，意思是明月来陪伴我。（5）啸，嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
品诗
明意
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。“独坐”“幽篁”静景，“弹琴”“长啸”动景，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
——宁静闲适
“深林人不知，明月来相照。”
拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
——淡泊惬意
品诗
明意
主旨
探究
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
课堂
练习
1.王维【竹里馆】中写夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡薄情心的语句是：
2.【竹里馆】中写诗人活动的诗句是：
3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是：
4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居深林之中，并不为此感到孤独的是：
深林人不知，明月来相照。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
课后
拓展
走近
作者
李白（701年－762年），字 ，号 ，又号“谪仙人”，是 代伟大的 主义诗人，被后人誉为“ ”，与杜甫并称为“ ”。
太白
青莲居士
诗仙
唐
浪漫
李杜
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
复习回顾
写作
背景
这首诗是李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。
洛 城
听读
课文
sàn
散
折柳：《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
诗歌
赏析
诗歌
赏析
诗歌
赏析
随堂
练习
1、《春夜洛城闻笛》是 代诗人 的作品。
2、《春夜洛城闻笛》抒发了作者 的感情。
思念家乡
3、《春夜洛城闻笛》中是通过___________这一意象来传情达意的。
唐
李白
“折柳”
01
02
03
逢入京使
岑 参
cén shēn
晚 春
韩愈
草树\知春\不久归，
百般\红紫\斗芳菲。
杨花\榆荚\无才思，
惟解\漫天\作雪飞。
知人
论事
诗歌
解释
草树： 指草本和木本的各类花木,即花草树木。
不久归： 意为春天很快将要过去了。
斗： 竞争，比赛。
芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。
杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子成熟之后 随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞。
榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。
无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（sì），才气，文思，此指花草姿色。
惟解： 只知道。 漫天： 遍布空中
作雪： 装作雪，化作雪的模样。
诗歌
赏析
诗歌
赏析
主题
探究
1.故园东望路漫漫, 。
双袖龙钟泪不干
2.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句： ， 。
马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
3.韩愈的《晚春》一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。
草树知春不久归
百般红紫斗芳菲
4.韩愈的《晚春》一诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对他们更深层次的赞许的句子是： ________________ ， ______________ 。
杨花榆荚无才思
惟解漫天作雪飞
课堂
练习