23 《太空一日》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
想漫游太空吗？
走近作者：
作者简介：
写作背景：
9时整--5时35分--5时58分--6时4分--6时14分--6时23分
时间顺序
整体探究：
本文主要是按照什么顺序来写的？
字词巩固：
【耐人寻味】
【释然】
【惊心动魄】
【屏息凝神】
当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。
形容意味深长,值得让人仔细体会，琢磨。
形容使人感受极深,震动极大;现在形容极度惊险,紧张。
暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
不用忧虑。
【无虞】
【千钧重负】
比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
整体探究：
第一部分：
起飞阶段
浏览课文，用自己的话把此故事的大致内容讲给大家听。
第二部分：
飞行阶段
火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。
“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。
第三部分：
飞行阶段
第四部分：
返回阶段
“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到神秘的敲击声。
飞船返回地球途中的惊心动魄。
整体探究：
初读感受:以“我感受到......”的句式表达阅读这篇文章之后的感受。
示例：我感受到了英雄杨利伟严谨的科学态度。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。
我感受到英雄杨利伟献身的精神。
我感受到英雄杨利伟对祖国、人民、战友、亲人的无限热情。
我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。
我感受到太空一日的紧张和惊险。
......
我以为自己要牺牲了
(1-17)
起飞时的生死考验
我以为自己要牺牲了
共振叠加
以为要牺牲了，顽强忍受。
第一部分：
第一次意外：
心理活动：
这让我感到非常痛苦。(7)
这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练（8）
我几乎无法承受，觉得自己快不行了。（9）
我真的以为自己要牺牲了。（11）
在空中度过那难以承受的26秒。（13）
第一部分：
阅读探究
1．“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容,有怎样的表达作用？
突出了火箭发射时温度极高，
为下文写作者的紧张作铺垫。
2．“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？
比喻，夸张。
突出地表现了杨利伟的高度紧张。
我看到了什么
(18-29）
太空中的真实所见
第二部分：
阅读探究
1．“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？
作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。
2．“但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？
心情：希望看到但没有看到长城的遗憾心情。
精神：实事求是的科学精神
神秘的敲击声
(30-39)
飞船上的声音探究
神秘的敲击声
第三部分：
第二次意外：
心理活动：
这种错觉令人难受(31)
没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉(33)
令人难受、闭眼猛想、调整、靠意志力克服,最终得以适应。
产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。
第三部分：
神秘的敲击声
但是自己很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。(37)
我就趴在舷窗那里，边听边看。（37）
第三次意外：
心理活动：
很紧张，边听边看，冷静观察。
神秘的敲击声
第三部分：
阅读探究
1．“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？
从结构来说: 总领下文内容，
从内容来说: 表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。
2．“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？
靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程;
给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉;
对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。
归途如此惊心动魄
(40-67）
返回途中的惊险遭遇
第四部分：
归途如此惊心动魄
舷窗玻璃出现裂纹
但随后发生的情况让我非常紧张。（47）
其实主要还是因为紧张。（48）
我紧张了,心想:完了,这个舷窗不行了。（49）
这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题。（51）
第四次意外：
心理活动：
恐惧、紧张出汗，看到左边舷窗开始出现裂纹才放心。
第四部分：
归途如此惊心动魄
飞船晃荡厉害
对身体的冲击也非常厉害。（58）
飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。(59)
我们航天员是很重视这段过程的。（61）
让人不知道怎么办，感到紧张，重视这个过程
第五次意外：
心理活动：
第四部分：
阅读探究
1．“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？
误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。
2．“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？
抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。
3．“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？
戛然而止，令人回味；
写出了“神五”飞天取得成功;
写出了作者放松的心情。
整体探究：
通过杨利伟在遇到危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看出杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
整体探究：
第50自然段提到美国的“哥伦比亚号”航天飞机有什么作用？
美国的“哥伦比亚号”航天飞机防热板先出现一条裂缝，然后航天器就解体了，此时的情况比“哥伦比亚号”遇到的还严重。它是一个发射失败的案例，用其反衬飞船当时的情况的紧急和危险。
精读细研：
在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
①那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
——准确数字记录自己当时痛苦的感受
②从载人航天飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一道弧。
——眼见为实
③我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
——描述了从飞船上看到的北京白天和晚上的样子，真实可信
在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
④我几次努力寻找长城，但都没有结果。
⑤不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
——虽然说在太空能够看到地球上唯一的建筑物是长城，那将更令中国人骄傲，但是杨利伟却实事求是
精读细研：
——连用三个表示推测的词语，体现了语言的严谨性。
在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是, 体现了杨利伟严谨、科学的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。
——准确的记录体现的是科学的准确性和严谨性。
精读细研：
思考探究：
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
思考探究：
结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
平安回到地球、回到祖国，"神州五号"载人飞天取得圆满成功,悬在心上的大石头终于落地了,心情放松, 喜不自禁。
思考探究：
板书设计：
敢于探索
不怕牺牲
求实严谨
无私奉献
主旨提炼：
本文借助四个小标题，通过写“我”乘坐飞船升空，遨游太空的所见、所闻、所感，飞船落地，体现了作者作为一名航天员严谨、科学的态度，表现了一位航天员沉着冷静、意志坚强、勇敢严谨的优秀品质和对航天事业的无比热爱。字里行间流露出对祖国航天事业和亲友的热爱，洋溢着中国航天科技发展的骄傲与自豪之情。
课后拓展：
（1）第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户
14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。促使人们更努力的去钻研。
中国航天发展有四大里程碑
中国航天发展有四大里程碑
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星
1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1 号”成功升空！成为了中国航天发展史上第二个里程碑。
（3） 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
课后拓展：
中国航天发展有四大里程碑
（4）深空探测-嫦娥奔月
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。
此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
2016年9月15日22时04分09秒，天宫二号空间实验室在酒泉卫星发射中心发射成功 。
2017年4月22日12时23分，天舟一号与天宫二号顺利完成自动交会对接。
课后拓展：